Игра - движущая сила интеллектуального развития

Шнайдер Е.К.

Развитие интеллекта ребёнка – многогранный и сложноорганизованный процесс. В нём «рука об руку» идут восприятие, внимание, память, мышление, зрительно- моторная координация. И какая из перечисленных составляющих интеллектуального развития является первоочередной и наиболее важной, определить невозможно. Все они идут рядом, опираясь друг на друга в развитии, время от времени уступая первенство друг другу.

В течении всего дошкольного периода движущей силой интеллектуального развития ребёнка будет игра. Дети очень активны в восприятии задач- шуток, головоломок, логических упражнений. Они настойчиво ищут ход решения, который ведёт к результату. В том случае, когда занимательная задача доступна ребёнку, у него складывается положительное эмоциональное отношение к ней, что стимулирует мыслительную активность. Ребёнку интересна конечная цель: сложить, найти нужную фигуру, преобразовать,- которая увлекает его.

Для обеспечения органичного развития интеллекта, математических и творческих способностей предлагаю следующие виды умственно- игровой деятельности для детей дошкольного возраста:

• Загадки – способствуют развитию логического мышления.

• Задачки – головоломки, цель которых – составить фигуры из указанного количества палочек. Предложите ребёнку сложить квадрат со сторонами в две палочки; треугольник со сторонами в две и три палочки. Составляйте также фигуры разного размера и фигуры с разным количеством палочек. Попросите малыша сравнить фигуры. (Задание для родителей: из 5 палочек составить квадрат и 2 равных треугольника; из 10 палочек составить два квадрата – большой и маленький (маленький составляется из двух палочек внутри большого). Комбинируя счётные палочки, ребёнок лучше начинает разбираться в математических понятиях («число», «больше», «меньше», «столько же», «фигура», «треугольник» и т.д.).

• Сказки с «дырками» или «доскажи словечко»- развивают память ребёнка на основе художественного материала.

Из муки он был печён,

На сметане был мешён.

На окошке он студился,

По дорожке он … (катился)

Сказка «Колобок».

• Занимательные вопросы, способствующие развитию логического мышления:

У бабушки Даши внучка Маша, кот Пушок, собака Дружок. Сколько у бабушки внуков? (Одна внучка Маша.)

Кто в твоей семье самый старший? Кто самый низкий? Кто выше, отец или мать? Кто старше тебя? Кто выше тебя, но ниже мамы?

У стены стоит кадушка, а в кадушке той лягушка. Если б было 5 кадушек, сколько было бы лягушек? (Возможно ни одной.)

Над рекой летели птицы: голубь, щука и синица, два ежа и воробей. Сколько птиц, ответь скорей?

Горело две свечи. Одну из них погасили. Сколько свечей осталось? (Две.)

Спим мы ночью, а делаем зарядку…(утром)

Завтракаем мы утром, а обедаем…(днём)

Обедаем мы днём, а ужинаем…(вечером)

Ужинаем мы вечером, а спим…(ночью)

• Игровые логические задачи: «Собери бусы» или «Собери гирлянды» - развивают восприятие цвета, формы, величины; умение анализировать и обобщать. (Задание: собери рассыпавшиеся бусы (разложить бусинки из цветной бумаги в порядке чередования).

• Игры на развитие способности обобщать объекты по признаку цвета, формы, величины: «Построй дорожку».

• Игры на развитие умения сравнивать, анализировать; распределять и переключать внимание: «Сравни картинку» или «Найди сходство и различие».

• Игры на развитие пространственного расположения предметов и их деталей, логического мышления: «Составь картинку», «Пазлы», «Мозаика».

• Игры на внимание: «Будь внимательным». Предложите ребёнку любую сюжетную картинку и спросите, как расположены на ней предметы (например, солнце в левом верхнем углу, дом посередине, слева от дома ёлка, а справа – скамейка).

• Игры на составление плоскостных изображений объектов из специальных наборов геометрических фигур: «Танграм», «Колумбово яйцо», игры- -силуэты: «Пифагор», «Вьетнамская», «Волшебный круг», позволяющие ребёнку достичь увлекательного результата – составить увиденное на образце или задуманное.

Почаще играйте с вашим малышом. Развивайте память, мышление, творческие способности ребёнка.