Конспект урока по развитию речи "Семья"

Семья

Задачи: выявить представления детей о семье, уточнить понимание ими родственных отношений; закрепить в речи учащихся употребление имени и отчества родителей; познакомить с ролевыми отношениями в семье, обязанностями членов семьи.

Оборудование: сюжетные картинки на тему «Семья», карточки для подбора прилагательных, картонные фигурки членов семьи; мяч.

Ход урока

1.Организационный момент.

На доске картинки с изображением семьи.

-Кто нарисован на картинке, незнакомые люди или родственники? Кого из родственников вы видите на картинке?

2.Введение в тему урока.

-Сегодня на уроке мы поговорим о тех, с кем вы живёте. Вы сейчас видели картинку, на которой изображены: мама, папа, бабушка, дети. У каждого из вас тоже есть родные.

Доскажите слово: дети, их родители, бабушка и дедушка. А все вместе – это одна …(семья).

-Правильно, это семья.

3. Работа по теме урока.

Беседа.

-Сколько человек в вашей семье?

-Как зовут вашу маму? (Полное имя и отчество). Как зовут папу? Бабушку? Дедушку?

-Сколько у вас братьев и сестёр?

-Кто из них старше вас? Кто младше? Как их зовут?

-Сейчас мы с вами поучимся рассказывать о близком человеке.

-Чтобы вам было легче составить рассказ, можно пользоваться следующей схемой: возраст, внешность, характер.

-Начало рассказа может быть таким:

Это моя … . Моя мама … , …, … . (Это моя мама. Моя мама молодая, красивая, добрая.)

-Молодцы! Верно рассказывали о своём близком человеке.

Игра «Назови ласково».

-А сейчас давайте поиграем. Я назову слово, а вы произнесёте его ласково. Например, слово «мама». Как сказать ласково? (мамочка).

Учитель называет слова: папа, брат, сестра, бабушка, дедушка, тётя, мама, Витя, Маша, Коля, Игорь.

Дети видоизменяют названные слова.

Работа по сюжетной картинке «Семья».

-Кого вы видите на картинке? Как одним словом назвать их?

-Сколько человек в этой семье?

-Кто, по- вашему, самый старший? Как его зовут? Давайте придумаем ему имя. (Даётся полное имя и отчество).

-Придумайте имена для мамы и папы. Подумайте, кем они могут работать.

-Кто самый младший в семье? Чем она занимается?

-Что делают члены семьи в настоящее время?

-Что делает семья на этой картинке, трудится или отдыхает?

-Может ли жить семья, если все будут только отдыхать?

-Кто может сказать, а какая это семья? (А эту семью можно назвать дружной. Вечером все её члены собрались вместе).

-Расскажите о своей семье. Когда вы собираетесь вместе, чем занимаетесь? О чём беседуете?

Физкультминутка

Осенью, весною, летом и зимой

Мы во двор выходим дружною семьёй.

Встанем в круг и по порядку

Каждый делает зарядку. (Становятся в круг).

Мама руки поднимает. (Руки вверх и вниз).

Папа бодро приседает. (Приседания).

Повороты вправо-влево делает мой братик Сева.

(Руки на поясе, дети делают повороты всем корпусом).

Я сама бегу трусцой (Бег на месте).

И качаю головой. (Наклоны головой в стороны).

4.Изучение нового материала.

Беседа

-Назовите всех членов вашей семьи. (Учитель выставляет картонные фигурки членов семьи).

-Знаете ли вы о родственных отношениях? Кто главный в семье?

-Кем приходится мама папе? (Мама-жена папы.)

-Кем является девочка для мальчика? (Сестрой.) Для папы? (Дочкой.) Для дедушки и бабушки? (Внучкой.)

-Кем является мальчик для девочки? (Братом.) Для мамы? (Сыном.) Для бабушки с дедушкой? (Внуком.)

-Кем является папа для мамы? (Мужем.)

-Молодцы! Вы хорошо разбираетесь в родственных отношениях. А теперь поговорим об обязанностях членов семьи. Что делают дома ваши мамы?

-Чем занимаются дома папы? Бабушки? Дедушки?

-Надо ли помогать дома старшим? Почему?

-Как вы помогаете по дому?

Игра «Справедливо распределим обязанности в семье».

-Давайте справедливо распределим обязанности в семье.

Сын. Какие поручения и обязанности могут быть у сына? (Убирает, выносит мусор, ходит в магазин за продуктами и т д)

Дочь. Какую помощь по дому может оказать дочь? (Моет и вытирает посуду, вытирает пыль, помогает готовить обед, убирает в квартире и т д)

Отец. Чем занимается папа? (Зарабатывает деньги, делает ремонт, стирает и гладит бельё, убирает и т д)

Мать. Что делает мама? (Зарабатывает деньги, готовит пищу, стирает, ухаживает за малышами и т д)

-А кто помогает школьникам учить уроки? (Лучше всего делать уроки самостоятельно.)

-Каждый член семьи должен заботиться о других. Работу по дому надо выполнять совместно, тогда можно будет с гордостью сказать о том, что у вас очень дружная семья.

Лексическая игра «Скажи со словом «семейный».

-Я буду называть слова, а вы повторяйте их, но только вместе со словом «семейный». (альбом, сервиз, праздники, обед, прогулка, игра).

-Какие вы знаете семейные праздники?

-Какие бывают семейные игры?

5.Закрепление. Работа в тетрадях.

-Запишите имена и отчества своих родных.

Мою маму зовут… .

Моего папу зовут … .

Моего брата зовут … .

Мою сестру зовут … .

Мою бабушку зовут … .

Моего дедушку зовут … .

У нас … семья.

-Прочтите, что вы записали.

6. Подведение итогов.

-Расскажите о членах своей семьи по плану: имя, отчество, фамилия, профессии взрослых и занятия детей; о совместных увлечениях всех членов семьи.

-Так какая же у вас семья?

Рассказы детей.