Имя существительное (повторение)

Систематизация знаний по теме "Имя существительное" в 6 классе коррекционной школы 8 вида с применением карточек сайта "Учи.ру" (технологическая карта)

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Имя существительное (повторение)»

Технологическая карта урока русского языка

Учебный предмет	Русский язык
Класс	6 (коррекционная школа 8 вид)
Тема урока	Имя существительное. Повторение.
Тип урока	Систематизация и обобщение знаний
Цели урока	Образовательная – систематизация знаний об имени существительном. Деятельностная - активизировать познавательную деятельность детей через различные формы работы, развивать коммуникативные, творческие способности учащихся, воспитывать чувство коллективизма, прививать интерес к русскому языку.
Планируемые результаты	Личностные: формирование положительного отношения к уроку; Регулятивные УУД: формирование навыков самоконтроля и взаимопроверки в учебной деятельности; готовность к преодолению трудностей; Познавательные УУД: развитие умения осознанно строить речевое высказывание; умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя; Коммуникативные УУД: сотрудничество с учителем, одноклассниками; доброжелательное отношение друг к другу Предметные результаты: закрепление навыка определения имён существительных в потоке речи, знание основных грамматических признаков имён существительных.
Методы работы	Частично-поисковый, практический, проблемный, игровой, словесный, объяснительно-иллюстративный.
Оборудование	Компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска
Дидактическое обеспечение	Учебник русского языка под редакцией Н.Г. Галунчиковой; презентация; раздаточный материал (карточки с заданиями),сайт Учи.ру

Этап урока	Время (мин)	Деятельность учителя	Ссылки на карточки Учи.ру
1.Мотивация учебной деятельности.	2	Добрый день! Добрый час! Очень рада видеть вас. Прозвенел уже звонок, Начинается урок. Улыбнулись.Ровно встали. Друг на друга посмотрели И тихонько дружно сели. Девиз нашего урока: «Знания имей отличные по теме «Имена существительные» -Готовы к преодолению трудностей? Улыбнитесь друг другу и за работу!
2.Актуализация знаний. Постановка цели и задач урока.	2	Отгадайте загадку. Эта часть речи предмет означает. И на вопросы «Кто?», «Что?» отвечает. -А теперь, когда мы определили тему урока, по опорным словам поставьте цели урока. Повторим…. Обобщим….
3.Обобщение и систематизация знаний.	15	1)Всему название дано – и зверю, и предмету. Вещей вокруг полным-полно, А безымянных нету. И все, что может видеть глаз,- Над нами и под нами, И все, что в памяти у нас,- Означено словами. Приведите примеры имен существительных, которые вас окружают. 2) выполните задания карточек на сайте Учи.ру (фронтальная работа) Имя существительное Очень удивительное. На вопросы Кто? и Что? Отвечать оно должно. 3)Задание «Кто? и Что?» Сейчас нужно выполнить задание по вариантам. Распределите слова по вопросам. 1вариант-кто? 2 вариант – что? Слон,ласточка,площадь,президент,шиповник,окунь,дружба,молния,смелость,командир. -Чем отличаются слова в столбиках? -Как можно назвать эти слова? (Одушевленные и неодушевленные)	https://uchi.ru/teachers/groups/10663552/subjects/2/course_programs/6/cards/219376
4.Применений знаний и умений в новой ситуации.	15	1)Выполнение карточек на сайте Учи.ру 2) Конкурс « Образуй новое слово» -Подберите однокоренные слова-существительные к предложенным именам прилагательным: Холодный - …(холод) Дружный - …(дружба) Снежный - …(снег) Добрый - …(доброта) Радостный - …(радость) Посмотрите на образованные существительные. - Все ли они обозначают конкретные предметы, которые мы можем увидеть, потрогать? -Что они обозначают? - Что еще могут обозначать имена существительные? (явления природы, чувства, качества). - Давайте сделаем еще один вывод. 3) Игра «Найди своё слово». Распределите слова по родам. Врач страна печенье Вагон сестра солнце Дедушка доброта поле Поход яблоня облако Арбуз осина крыло -Какие существительные относятся к мужскому, женскому, среднему роду? (она моя, …) -А как вы думаете, род имени существительного - это постоянный признак имени существительного? Физминутка Я называю слова. Если встречается имя существительное – хлопаем в ладоши, имя прилагательное - топаем ногами. День, короткий, яблоко, сладкое, прекрасный, зима, ветер, холодный,окно 4) Самостоятельная работа по распределению слов по склонениям. На слайде изображены картинки, их нужно распределить по склонениям и записать словами. Тетрадь, дом, море, мышь, лошадь, мяч, яблоня, дедушка, печь, парта. -Сколько склонений у имени существительного? -Склонение – это постоянный признак? 5) Конкурс «Четвёртое лишнее» В каждом ряду слов, записанных в карточках, найдите лишнее. Объясните свой выбор. 1)носки, юбки, шорты, сарафаны. 2)щипцы, плоскогубцы, ножницы, молотки. 3) арбуз, клюква, дыня, слива.	https://uchi.ru/teachers/groups/10663552/subjects/2/course_programs/6/cards/219378

5)Контроль усвоения, обсуждение ошибок, коррекция.	5	1)Конкурс «Не ошибись». Работа в группах. (листочки с напечатанными заданиями лежат на партах) Ребята, нужно соединить стрелочками вопросы с падежами и предлоги с падежами. Задание группам. 1группа. Найди падежу свои вопросы? Д.п. кто? что? И.п. кем? чем? Т.п. кого? что? П.п. кому? чему? Р.п. о ком? о чём? В.п. кого? что? 2 группа. Найди имена существительные Возьмите в руки свои планшеты и зайдите на сайт Учи.ру. Самостоятельно выполните задания карточек 3 группа: Просклонять слово РИСУНОК(вопрос к 3 группе) - Какая часть слова меняется, когда мы склоняем имена существительные? (окончание)	https://uchi.ru/teachers/groups/10663552/subjects/2/course_programs/6/cards/208917
6)Рефлексия	1	Ребята, оцените свою работу на уроке. Перед вами карточка с изображением горы. Если вы считаете, что хорошо усвоили на уроке, разобрались во всех заданиях, то нарисуйте себя на вершине горы. Если осталось что-то неясно, то нарисуйте ниже, а слева или справа - решите сами. Передайте мне ваши рисунки.	Личностные: формирование адекватной позитивной самооценки. Регулятивные: восприятие оценки учителя, адекватная самооценка.
		Домашнее задание. Выполнить задание на сайте Учи.ру	https://uchi.ru/teachers/groups/10663552/subjects/2/course_programs/6/cards/208916

Предмет: Коррекционная школа

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 6 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Имя существительное (повторение)

Автор: Ольга Яговдик

Дата: 19.01.2021

Номер свидетельства: 570676

Похожие файлы

Имя существительное. Повторение изученного в 5 классе.

object(ArrayObject)#854 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(100) "Имя существительное. Повторение изученного в 5 классе. "
    ["seo_title"] => string(65) "imia-sushchiestvitiel-noie-povtorieniie-izuchiennogho-v-5-klassie"
    ["file_id"] => string(6) "117138"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1412702418"
  }
}

Имя существительное. Повторение.

object(ArrayObject)#876 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(60) "Имя существительное. Повторение."
    ["seo_title"] => string(35) "imia_sushchestvitelnoe_povtorenie_1"
    ["file_id"] => string(6) "633348"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1686211298"
  }
}

Конспект урока по русскому языку.Имя существительное. Повторение изученного.

object(ArrayObject)#854 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(143) "Конспект урока по русскому языку.Имя существительное. Повторение изученного. "
    ["seo_title"] => string(88) "konspiekt-uroka-po-russkomu-iazyku-imia-sushchiestvitiel-noie-povtorieniie-izuchiennogho"
    ["file_id"] => string(6) "135057"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1416847641"
  }
}

Тема: Имя существительное. Повторение и обобщение изученного материала.

object(ArrayObject)#876 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(133) "Тема: Имя существительное. Повторение и обобщение изученного материала. "
    ["seo_title"] => string(87) "tiema-imia-sushchiestvitiel-noie-povtorieniie-i-obobshchieniie-izuchiennogho-matieriala"
    ["file_id"] => string(6) "157675"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1421627549"
  }
}

Конспект урока русского языка на тему "Имя существительное. Повторение изученного"

object(ArrayObject)#854 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(152) "Конспект урока русского языка на тему "Имя существительное. Повторение изученного""
    ["seo_title"] => string(95) "konspiekt-uroka-russkogho-iazyka-na-tiemu-imia-sushchiestvitiel-noie-povtorieniie-izuchiennogho"
    ["file_id"] => string(6) "248352"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1446716924"
  }
}

Имя существительное (повторение)

Просмотр содержимого документа «Имя существительное (повторение)»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Имя существительное (повторение)»