Речь, как основа для формирования профессиональной деятельности детей с нарушением слуха.

Речь, как основа для формирования профессиональной деятельности детей с нарушением слуха.

Подготовила: Уразова А.Ж.

Для ребенка речь – залог успешного обучения и развития

Речь - основа всякой умственной деятельности, средство коммуникации. Умение учеников сравнивать, классифицировать, систематизировать, обобщать формируется, в процессе овладения, через речь, проявляются также в речевой деятельности. Логически чёткая, доказательная, образная устная и письменная речь ученика - показатель его умственного развития.

Принципы развития речевой деятельности:

• Взаимодействие нравственного, интеллектуального, художественного, эстетического и речевого развития школьника.

• Органическая взаимосвязь работы по развитию речи со всеми компонентами занятий по производственному обучению.

• Разнообразие методических форм и приемов.

• Соблюдение преемственности речевого развития.

• Практическая направленность работ по развитию речи и приближение ее к реальным жизненным ситуациям.

• Систематический характер работы.

• Учет межпредметных связей.

Основные направления по речевому развитию:

• Организация диалогического общения.
• Создание речевых ситуаций: проблемные; связанные с изменениями функции деятельности ученика, но приближенные к реальной действительности; художественно-игровые (общение с клиентами).
• Активизация межпредметных взаимодействий в аспекте речевой деятельности.

Обогащение речи грамматическими произношениями

Развитие навыков устной связанной речи

Словарная работа

Обучение грамматике

Предупреждение и преодоление ошибок

Развитие речи

Принципы развития речи:

• вызывание речевой активности у учащихся;
• углубление смыслового восприятия учебного текста;
• проведение упражнений, развивающих связную речь, в системе.

Методы развития речи:

• создание проблемных речевых ситуаций;
• анализ содержания речевого материала и планирование высказывания;
• различные виды речевого материала, усложняющие процесс конструирования текста.

Задачи в работе по развитию речи:

• обогащение речи учащихся лексическими и грамматическими средствами;

• предупреждение и преодоление ошибок в произношении слов, в словообразовании, в построении предложений;

• формирование навыков связанной речи.

наглядность

логичность

Правила развития языковой способности

систематичность

В каждой душе слово живет, горит, светится, как звезда на небе, и как звезда погасает, когда оно, закончив свой жизненный путь, слетит с наших губ. Тогда сила этого слова, как свет погасшей звезды, летит к человеку на его путях в пространстве и времени. Бывает, погасшая для себя звезда, для нас, людей, на земле горит еще тысячи лет. Человека того нет, а слово остается и летит из поколения в поколение, как свет угасшей звезды во вселенной.

М.Пришвин

Благодарю за внимание!

Желаю творческих успехов!