Презентация "Агрессивные дети"

Семинар-практикум: «Взаимодействие с агрессивными детьми»

Что такое АГРЕССИЯ и АГРЕССИВНОСТЬ?

• АГРЕССИЯ – это мотивированное деструктивное поведение, противоречащее нормам и правилам существования людей в обществе, наносящее вред объектам нападения, приносящее физический и моральный ущерб людям или вызывающее у них психологический дискомфорт.

• АГРЕССИВНОСТЬ –это свойство личности, выражающееся в готовности к агрессии.

ПРИЧИНЫ АГРЕССИИ

- наследственные и органические

• соматические заболевания или заболевания головного мозга;
• - социальные

• сцены насилия, демонстрирующиеся в кино или на экранах телевизоров;
• стиль воспитания в семье

3. противоречивые требования между требованиями, предъявляемые взрослыми и возможностями ребенка;

ПРИЧИНЫ АГРЕССИИ

• - ситуативные
• 1. попустительское отношение взрослых к агрессивным вспышкам ребенка приводит к формированию у него агрессивных черт личности;
• 2. плохое настроение, кто-то обидел и т.д.)

- индивидуальные

1. низкая/завышенная самооценка;

• 2. ощущение себя отверженным и т.д.

Формы агрессивного поведения:

• Физическая агрессия (физические действия против кого-либо)
• Раздражение (вспыльчивость, грубость)
• Вербальная агрессия (угрозы, крики, ругань и т.д.)
• Косвенная агрессия
• Направленная (сплетни, злобные шутки)
• Ненаправленная (крики в толпе, топанье и т.д.)
• Негативизм (оппозиционная манера поведения)

• Слишком говорлив
• Отказывается от коллективной игры
• Чрезмерно подвижен
• Имеет высокие требования к себе
• Не понимает чувств и переживаний других людей
• Вертится на месте
• Сваливает вину на других
• Кажется отрешенным, безразличным к окружающему
• Часто теряет контроль над собой
• Часто специально раздражает взрослых
• Робко здоровается
• Чувствует себя беспомощным

• Ощущает себя отверженным
• Имеет низкую самооценку
• Часто ругается со взрослыми
• Создает конфликтные ситуации
• Чрезмерно подозрителен
• Беспокоен в движениях
• Часто спорит со взрослыми
• Отказывается выполнять просьбы
• Импульсивен
• Часто дерется
• Самокритичен
• Имеет мускульное напряжение
• Увлекается коллекционированием
• Мало и беспокойно спит
• Толкает, ломает, рушит все кругом

• Обучение агрессивных детей способам выражения гнева в приемлемой форме.
• Обучение детей приемам саморегуляции, умению владеть собой в различных ситуациях.

3. Отработка навыков общения в возможных конфликтных ситуациях.

4. Формирование таких качеств, как эмпатия, доверие к людям и т.д.

Способы выражения гнева

• Громко спеть любимую песню;
• Пометать дротики в мишень;
• Попрыгать на скакалке;
• Используя «стаканчик для криков»,высказать все свои отрицательные эмоции;
• Подраться с кем-нибудь;
• Пускать мыльные пузыри;
• Устроить бой с боксерской грушей;
• Побегать по группе детского сада;
• Полить цветы;

• Побегать за кошкой(собакой);
• Пробежать несколько кругов вокруг здания;
• Постирать бельё;
• Отжаться от пола;
• Сломать несколько игрушек;
• Стучать карандашом по столу;
• Скомкать лист бумаги, а затем выбросить его;
• Нарисовать обидчика, а затем зачиркать его;
• Слепить фигуру обидчика и сломать ее.

Обучение детей приемам саморегуляции, самообладания

• знак «СТОП» в кармане;
• релаксационные упражнения;
• игры «Улыбка», «Улыбнемся-нахмуримся» и другие.

Что же такое

ЭМПАТИЯ?

Придумать как можно больше вопросов для детей на развитие эмпатии по сюжетам сказок:

• «Колобок»;
• «Курочка Ряба»;
• «Маша и медведь»;
• «Гуси – лебеди»;

Отработка навыков общения в возможных конфликтных ситуациях

• беседы в группе, обсуждение наиболее часто встречающихся конфликтных ситуаций;
• разыгрывание ситуаций по ролям в кругу или в парах.

Необходимо уговорить партнера отдать Вам воображаемый предмет:

1 этап:

ВЕРБАЛЬНЫЙ ВАРИАНТ

2 этап:

НЕВЕРБАЛЬНЫЙ ВАРИАНТ

Вопросы для обсуждения:

• Когда было легче просить предмет?
• Какие слова или действия партнера побудили Вас отдать предмет?

Как можно использовать данное упражнение в повседневной практике?

• Лекции
• Тренинги детско-родительских отношений

• Индивидуальные беседы
• Семинары и диспуты

Правила работы с агрессивными детьми

• Быть внимательным к нуждам и потребностям ребенка.
• Демонстрировать модель неагрессивного поведения.
• Быть последовательным в наказаниях ребенка, наказывать за конкретные поступки.
• Наказания не должны унижать ребенка.
• Обучать приемлемым способам выражения гнева.
• Давать ребенку возможность проявлять гнев непосредственно после фрустрирующего события.
• Обучать распознаванию собственного эмоционального состояния и состояния окружающих людей.
• Развивать способность к эмпатии.
• Расширять поведенческий репертуар ребенка.
• Отрабатывать навык реагирования в конфликтых ситуациях.
• Учить брать ответственность на себя.

Вопросы для обсуждения

• Определите, какие формы проявления агрессивного поведения наблюдаются в данном случае.
• Как вы думаете, какие чувства возникают у детей в момент ссоры?
• Как можно характеризовать поведение родителей?
• Что можно предпринять в данной ситуации для урегулирования конфликта?

Мы хотим!

• Чтобы нам не делали постоянно замечаний.
• Знать, почему вам можно кричать, а нам – нет.
• Делать то, что хочется нам, а не вам.
• Знать, почему вы считаете виноватыми нас, а не других.
• Знать, почему нельзя ломать игрушки, давать сдачи, громко кричать, визжать, обзываться, если очень хочется.
• Чтобы нас научили справляться с гневом.

Но больше всего мы хотим, чтобы вы нас ЛЮБИЛИ!

Спасибо за внимание!