Внеклассное занятие "День матери"

Семья - основа счастья

На современном этапе развития общества потеря семейных ценностей наряду с другими стала одной из основных причин демографических проблем. Президент Российской Федерации Владимир Владимирович Путин подписал 22 ноября 2023 года Указ об объявлении 2024 года в России Годом семьи. Такое решение принято для популяризации государственной политики в сфере защиты семьи и сохранения традиционных семейных ценностей.

Семья – самое главное в жизни для каждого из нас

У каждого из нас есть родительский дом, где нас ждут, помнят и за всё простят. Семья – это те, кого мы любим, с кого берём пример, о ком заботимся, кому желаем добра. И где бы мы ни были, мы всегда помним о своей семье, о близких нам людях: о родителях, сестрах и братьях, бабушках и дедушках. Именно в семье мы учимся любви, ответственности, заботе и уважению. С семьи начинается жизнь любого человека, именно в семье происходит формирование его как личности.

Для ребёнка семья — это среда, в которой складываются условия его физического, психического, эмоционального и интеллектуального развития. В зависимости от отношений в семье друг к другу и к окружающим людям, ребёнок формирует свои взгляды, положительные или отрицательные, строит свои отношения с обществом. Именно в семье ребёнок получает первый жизненный опыт, поэтому очень важно воспитывать его в нормальной атмосфере. Нормальная семейная атмосфера – это осознание родителями своего долга и чувства ответственности за воспитание детей, постоянное внимание к их учебной, трудовой и общественной жизни; это взаимоуважение всех членов семьи, взаимопомощь и поддержка в больших и малых делах.

Роль семьи в жизни ребенка неизмеримо велика по своей важности. В семье должна проходить вся его жизнь. Ребенок, живя в семье, переживает всю гамму чувств и взаимоотношений в ней. Даже в самой неблагополучной семье вырабатывается нечто, незаменимое для ребенка. Для любого человека очень важно знать историю своей семьи, чувствовать себя частью большого рода, гордиться своими предками.

Формирование представлений о семье и семейных ценностях

у обучающихся с нарушением интеллекта

Вопросы подготовки молодого поколения к будущей семейной жизни, полового воспитания и формирования адекватных семейно-ролевых позиций давно и прочно входят в перечень актуальных педагогических проблем. Особого внимания заслуживает процесс семейного воспитания обучающихся с нарушением интеллекта, что объективно обусловлено состояниями их психофизического и интеллектуального недоразвития, недостаточным усвоением опыта нравственного поведения, отсутствием устойчивого ориентирования на этические эталоны и нормы взаимоотношений в различных социально-средовых ситуациях. Представления данного контингента детей о таких понятиях как "семья", "семейные ценности", "роль и место семьи в обществе", «семейные традиции» недостаточно сформированы в силу различных неблагоприятных социальных и материальных устоев их семей, а также дефицита собственной социальной позиции. Именно поэтому решение связанных с этим задач необходимо осуществлять через анализ и коррекцию особенностей ценностных ориентаций и семейно-ориентированных установок школьников, особенностей уровня сформированности их представлений о себе как о члене семьи и будущем семьянине.

Творческий проект «Семья-основа счастья»

В рамках Года семьи в начале 2024 года в МБОУ «Школа-интернат № 9» города Сарова был реализован творческий проект «Семья – основа счастья». Участниками данного проекта были обучающиеся 9 класса, родители, классный руководитель, учитель-логопед. Целью проекта стало закрепление интереса к истории своей фамилии, своей семьи, семейным традициям; воспитание любви и уважительного отношения к родителям и предкам; формирование и развитие личности; развитие партнерских отношений с семьей.

На организационном этапе обсуждалась актуальность проблемы, определялись задачи и выдвигались предложения по реализации проекта. Подготовительный этап включал в себя поисковую работу по подбору иллюстративного и информационного материала по теме проекта, подбор литературных произведений для индивидуального и коллективного чтения, просмотр короткометражных фильмов и видеороликов о семейных традициях и ценностях, беседы с обучающимися и их родителями.

В ходе проекта участники оформили фотовыставку «Я и моя семья», создали коллаж «Традиции моей семьи», организовали выставку рисунков «Мы вместе», заучивали пословицы и поговорки о семье и дружбе. Активное участие в создании проекта приняли родители, которые вместе с детьми составили «генеалогическое древо». Ребята узнали, кем были и чем занимались их предки.

Итогом проекта стало создание видеопрезентации «Наша семья» и проведение внеклассного мероприятия «Моя семья – мое богатство». Благодаря проекту укрепились детско-родительские отношения. Обучающиеся больше узнали о своих семьях, семейных традициях и ценностях. Родители выразили интерес к дальнейшей совместной деятельности.

Следует отметить, что специально организованный учебно-воспитательный процесс комплексного педагогического воздействия через комплекс урочных и внеурочных занятий, с использованием различных технологий, изобразительных средств и элементов арт-коррекции, позволяет сформировать определенные знания и умения, необходимые обучающимся с нарушением интеллекта для дальнейшего построения самостоятельной семейной жизни. Включение в учебную программу специальных тем, раскрывающих духовно-нравственный и социально-психологический  аспекты семейной жизни, позволяет качественно повысить уровень общего развития школьников и их дальнейшую социализацию.