kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Вирус

Нажмите, чтобы узнать подробности

  1. туралы е?бегін ?ор?ады
  2. К?кіртті бактерияларды зерттеді
  3. ?са? а?залар мен зе? са?ырау??ла?тарын т???ыш к?ріп, сипаттады
  4. «Таби?ат ж?йесі» е?бегін жазды
  5. Хемосинтезді ашты

А) М.М. Тереховский   В) И.И. Мечников

С) К.Линней      Д) А. Левенгук      Е) Л.Пастер

И)  С.Н.Виноградский.

Тапсырма №1 Аны?тамалы? ?дебиеттерде вирус?а ?андай аны?тама берілген? Соны аны?та?ыздар.

Тапсырма №2 А?ылшын ?алымы, нобель сыйлы?ыны? иегері Медавр Питер Браун «Б?л (вирус)  белокты? т?йіршік ішіндегі жа?ымсыз жа?алы?ы» деп неліктен айт?ын?

Тапсырма №3

Сонымен вирустар туралы не білесіздер? Вирус деп нені ойлайсыздар?

1. ?р ?айсысы д?птерлеріне вирусты? суретін ?здеріні? ойынша салады.

2. Вирус?а байланысты не білетіндерін естеріне т?сіреді.

3.Кестені толтырады.

4. Кестені? сол жа?ына вирус туралы білгендерін  жазады.

5. Бір-бірімен пікір алмасады.

6. ?р ?айсысы вирус жайлы білетіндерін сынып алдында айтып шы ?ады.

С?ра?: Пайда бол?анына 3 млрд жыл бол?ан цианобактериялар ?лі де сулы ортада тіршілік етеді. Неліктен деп ойлайсыздар?

(о?ушылар жауабын ты?даймын)

Жауап: Сулы ортаны? бас?а орталар мен салыстыр?анда т?ра?ты болуы себебінен

О?ушылар т?мендегідей ?осымша деректер ?келуі керек, олар ?келмеген жа?дайда ?зім  беремін.

Морфологиясы-бактерияларды?  пішіндеріні? ?р-т?рлі болуы жіктеу белгілеріні? бірі:

1. Кокккалар-шар пішінді

А) стафилококтар-ж?зім ал?ымы –?кпе ?абынуын

Б) стрептококкалар-тізбек т?різді, тыныс алу жолдарында, ангина, скарлатина ауыруларын ?оздырушы, йогурт?а керемет д?м береді;

В) диплококкалар- пневмония

2.Бацилдер-тая?ша т?різді.-с?зек, столбняк, ботулизм, сибирь язвасы;

3.Спирилдер-орама тірізді

4.Вибрион-?тір т?різді, холера ?оздыр?ышы;

Бактерияларды? тіршілік ?рекеті:

1.Тыныс алуы:

Оттегін пайдалану?а байланысты  микроа?залар мынадай 4 топ?а б?лінеді:

1.Облигатты аэробтар-  тек оттекті ортада мекен ететіндер: Mycobacterium tuberculosis.

2.Факультативті аэробтар- аралы?, я?ни оттегі бол?ан жа?дайда оны пайдаланып, жо? болса E.coli

3. Облигатты анаэробтар- оттексіз ортада тіршілік ететіндер: Clostridium tetani-топыра?та мекен етіп, столбняк ?оздырушысы,Clostridium botulinum- н?руыз?а бай ет ?німдерінде.

4. Микроаэрофилдар- ауада?ы оттегіні? концентрациясынан т?мен ортада мекен етеді-Lactobacillus.

2.Бактерияларды? ?оректену т?сілдері оларды? тіршілік жа?дайы сия?ты ?р- алуан.

Автотрофты- (фототрофты ж?не хемотрофты)

Гетеротрофты-(сапрофитті ж?не паразитті).

Бактерияларды? ?суі  тек оттегіні? концентрациясымен ?ана емес, сутектік к?рсеткішке де т?уелді:

Рн- ?ыш?ылды? ортада ?сетін микроа?залар- ацидофилдер;

Негіздік ортада ?сетін микроа?залар- алкалофилдер, д.а

3.Бактерияларды? к?беюі: видео

К?лдене? ж?не тігінен.

К?лдені? ?діспен к?бейгенде ?олайлы жа?дайда  ?р 20 минут сайын бактерия жасушасы екі еселенеді.

Есеп. Егер бактерия жасушасы кедергісіз ?р 20 мин сайын к?бейсе,  2са?атта,5 са?атта, оны? саны ?анша?а

жетеді.

Жынысты к?бею т?рлері-видео к?рсетемін

Та?ырыпты бекіту ?шін «Микроорганизмдерді? таби?атта?ы ма?ызы» та?ырыбында тірек сызба ??растыру

Бекіту сауалнамасы:

  1. Вирусология ?ылымыны? негізін салушы:

А) Ф.Туорт;    в)Д.И.Ивановский;      с)У.Стенли.

2. Тіршілікті? жасушасыз формасы:

А) бактерия;    в)вирус;    с)микроб.

3. Вирус  ?айда тіршілік етеді?

А) топыра?та;    в)адамда;     с)тірі денелерде.

4. Бактериофагтар:

А) вирустар;     в) бактериялар;           с) ж?ндіктер.

5. Вирус ??рылысы:

А)денесі, басы, ??йры?ы;     в)ДН? мен ?абы?ша;     с)ДН? не РН? ж?не ?абы?ша.

6. Вирус ар?ылы таралатын аурулар:

А) шешек, туберкулез;  в) т?мау, ?ызылша;    с) ??тыру, сарып.

7. Полиемелит ауруыны? белгілері:

А) Дене м?шелеріні? жансыздануы;       в)  ж?йкелерді? жансыздануы;     с)мешел.

8. Бактериофагты? б?летін ферменті:

А)лизин;     в) лизоцим;    с) пепсин.

9. Вирусология :

А)микробиологияны? саласы;   в)медицина саласы;   с) экология саласы.

10. “Вирус” с?зі латыншадан аудар?анда:

А) су;         в) у        с) дауа        ма?ынасын береді.

Саба? бойы ж?мыстанулары бойынша о?ушыларды ба?алаймын, ба?а?а т?сініктеме беремін. 

?йге тапсырма беремін: «К?зге к?рінбейтін ?лкен

?лем» та?ырыбына эссе жазу

РефлексияСаба?ты? ?зіндік талдауы:

Б?л саба?ымда ?й тапсырмасын тексеруде «С?йкесін тап» тапсырмасы, жа?а саба?ты ме?гертуде ?осымша деректермен ж?мыс,  бекітуде тірек  - сызба ??ру, жа?а саба?та АКТ-ны арнайы видео материалдары мен ?орытындылап жібердім.Жалпы сыныпты екі топ?а б?лдім.?рбір топ м?шелері бір-біріне екі ж?лдыз бір тілек айтып ?діл, на?ты кемшіліктері мен жіберілген ?ателіктерін мысал келтіру ар?ылы к?рсете білді.Барлы? о?ушыларда да ?ызы?ушылы? ?те жо?ары болды.Себебі «?арапайым ??рылысты ал?аш?ы организмдер. Прокариоттар. Вирустар-тіршілікті? жасушасыз т?рі» к?нделікті ?мірмен ?штас?анды?тан о?ушыларды? ?ызы?ушылы?ы  мен белсенділігі арта т?сті.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Вирус»

Сыныбы 10 «ә»

Сабақтың тақырыбы

Қарапайым құрылысты алғашқы организмдер. Прокариоттар. Вирустар-тіршіліктің жасушасыз түрі.

Мақсаты

Бактериялардың жіктелуі туралы түсінік беру

Күтілетін нәтижелер


Бактериялардың тіршілік әрекеті туралы біледі; айырмашылықтарын сипаттайды; пайда- зиянын тұжырымдайды

Керекті жабдықтар

Оқыту әдістемесі, интернет

Қолданылатын әдістер

Үй тапсырмасын тексеруде «Сәйкесін тап» тапсырмасы, жаңа сабақты меңгертуде қосымша деректермен жұмыс, бекітуде тірек - сызба құру

Сабақ барысы:

Сабақ кезең

дері

Уа-қы-ты

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Кіріс

пе


1

мин


10

мин

Сыныппен амандасу, топтарға бөлу

Мынадай сөз бар күнді қандай көңіл күймен бастасаң, солай өтеді. Олай болса бүгінгі күнімізді күлкімен бастайық, бір-бірімізге қарап жақсы тілегімізді айтып, жымиып, сабақ барысында көтеріңкі көңіл күйде болайық. (оқушылар қолдарыңдағы смайлик бар қағазды көрсетіп, көңіл-күйлерінің жақсы екендігін бір-біріне көрсетеді.)Бүгінгі сабақ барысында сіздер мұқият, тапқыр болып, ең бастысы өз білімдеріңіз бен жұмыс жасау қабілеттеріңізді көрсетеді деп сенеміз. Ендеше бір-бірімізге сәттілік тілейік.

Үй тапсырмасын сұрау:

-Миға шабуыл

Өткен сабақтағы білімдерімен бүгінгі сабақты байланыстыра отырып сұрақтар қою)

1. Тірі ағзаның негізгі қасиеттеріне не жатады?

2. Прокариоттар дегеніміз не? Мысал келтір.

3. Эукариоттар дегеніміз не? Мысал келтір

4. Жер бетіндегі барлық ағза жасушадан тұрады ма?

5. Жасушалы ағзаларды тіршілік ету әркеттеріне байланысты қандай топтарға бөлінеді?

6. Тірі табиғат дүниесі дегеніміз не?

7. Тірі ағзаның жасушасыз түріне не жатады?

Сәйкесін тап:

  1. «Антогонизм» туралы ілімді қалыптастырды

  2. Ашу процестері микроорганизмдердің іс әрекетіне тікелей байланысты екендігін дәлелдеді

  3. Страсбург университетінде микроорганизмдер туралы еңбегін қорғады

  4. Күкіртті бактерияларды зерттеді

  5. Ұсақ ағзалар мен зең саңырауқұлақтарын тұңғыш көріп, сипаттады

  6. «Табиғат жүйесі» еңбегін жазды

  7. Хемосинтезді ашты

А) М.М. Тереховский В) И.И. Мечников

С) К.Линней Д) А. Левенгук Е) Л.Пастер

И) С.Н.Виноградский.


Тапсырма №1 Анықтамалық әдебиеттерде вирусқа қандай анықтама берілген? Соны анықтаңыздар.

Тапсырма №2 Ағылшын ғалымы, нобель сыйлығының иегері Медавр Питер Браун «Бұл (вирус) белоктың түйіршік ішіндегі жағымсыз жаңалығы» деп неліктен айтқын?

Тапсырма №3

Сонымен вирустар туралы не білесіздер? Вирус деп нені ойлайсыздар?

1. Әр қайсысы дәптерлеріне вирустың суретін өздерінің ойынша салады.

2. Вирусқа байланысты не білетіндерін естеріне түсіреді.

3.Кестені толтырады.

4. Кестенің сол жағына вирус туралы білгендерін жазады.

5. Бір-бірімен пікір алмасады.

6. Әр қайсысы вирус жайлы білетіндерін сынып алдында айтып шы ғады.


Білемін

Білгім келеді

Білдім

 




 





Сәйкесін табу тапсырмаларын орындап, өзін –өзі тексереді


Тұсау-кесер



2 мин


Сұрақ: Пайда болғанына 3 млрд жыл болған цианобактериялар әлі де сулы ортада тіршілік етеді. Неліктен деп ойлайсыздар?

(оқушылар жауабын тыңдаймын)

Жауап: Сулы ортаның басқа орталар мен салыстырғанда тұрақты болуы себебінен

Сұраққа ойланып, жауап береді

Негізгі бөлім


15

мин










































6 мин

Оқушылар төмендегідей қосымша деректер әкелуі керек, олар әкелмеген жағдайда өзім беремін.

Морфологиясы-бактериялардың пішіндерінің әр-түрлі болуы жіктеу белгілерінің бірі:

1. Кокккалар-шар пішінді

А) стафилококтар-жүзім алғымы –өкпе қабынуын

Б) стрептококкалар-тізбек тәрізді, тыныс алу жолдарында, ангина, скарлатина ауыруларын қоздырушы, йогуртқа керемет дәм береді;

В) диплококкалар- пневмония

2.Бацилдер-таяқша тәрізді.-сүзек, столбняк, ботулизм, сибирь язвасы;

3.Спирилдер-орама тірізді

4.Вибрион-үтір тәрізді, холера қоздырғышы;

Бактериялардың тіршілік әрекеті:

1.Тыныс алуы:

Оттегін пайдалануға байланысты микроағзалар мынадай 4 топқа бөлінеді:

1.Облигатты аэробтар- тек оттекті ортада мекен ететіндер: Mycobacterium tuberculosis.

2.Факультативті аэробтар- аралық, яғни оттегі болған жағдайда оны пайдаланып, жоқ болса E.coli

3. Облигатты анаэробтар- оттексіз ортада тіршілік ететіндер: Clostridium tetani-топырақта мекен етіп, столбняк қоздырушысы,Clostridium botulinum- нәруызға бай ет өнімдерінде.

4. Микроаэрофилдар- ауадағы оттегінің концентрациясынан төмен ортада мекен етеді-Lactobacillus.

2.Бактериялардың қоректену тәсілдері олардың тіршілік жағдайы сияқты әр- алуан.

Автотрофты- (фототрофты және хемотрофты)

Гетеротрофты-(сапрофитті және паразитті).

Бактериялардың өсуі тек оттегінің концентрациясымен ғана емес, сутектік көрсеткішке де тәуелді:

Рн- қышқылдық ортада өсетін микроағзалар- ацидофилдер;

Негіздік ортада өсетін микроағзалар- алкалофилдер, д.а

3.Бактериялардың көбеюі: видео

Көлденең және тігінен.

Көлденің әдіспен көбейгенде қолайлы жағдайда әр 20 минут сайын бактерия жасушасы екі еселенеді.

Есеп. Егер бактерия жасушасы кедергісіз әр 20 мин сайын көбейсе, 2сағатта ,5 сағатта, оның саны қаншаға жетеді.

Жынысты көбею түрлері-видео көрсетемін

Тақырыпты бекіту үшін «Микроорганизмдердің табиғаттағы маңызы» тақырыбында тірек сызба құрастыру

Бекіту сауалнамасы:

  1. Вирусология ғылымының негізін салушы:

А) Ф.Туорт; в)Д.И.Ивановский; с)У.Стенли.

2. Тіршіліктің жасушасыз формасы:

А) бактерия; в)вирус; с)микроб.

3. Вирус қайда тіршілік етеді?

А) топырақта; в)адамда; с)тірі денелерде.

4. Бактериофагтар:

А) вирустар; в) бактериялар; с) жәндіктер.

5. Вирус құрылысы:

А)денесі, басы, құйрығы; в)ДНҚ мен қабықша; с)ДНҚ не РНҚ және қабықша.

6. Вирус арқылы таралатын аурулар:

А) шешек, туберкулез; в) тұмау, қызылша; с) құтыру, сарып.

7. Полиемелит ауруының белгілері:

А) Дене мүшелерінің жансыздануы; в) жүйкелердің жансыздануы; с)мешел.

8. Бактериофагтың бөлетін ферменті:

А)лизин; в) лизоцим; с) пепсин.

9. Вирусология :

А)микробиологияның саласы; в)медицина саласы; с) экология саласы.

10. “Вирус” сөзі латыншадан аударғанда:

А) су; в) у с) дауа мағынасын береді.














Оқушылар әкелген деректерін ортаға салады немесе мұғалім берген деректерді талдайды.

































Топпен тірек-сызба құрады


Қоры-тынды



2

мин


1 мин

Сабақ бойы жұмыстанулары бойынша оқушыларды бағалаймын, бағаға түсініктеме беремін.

Үйге тапсырма беремін: «Көзге көрінбейтін үлкен әлем» тақырыбына эссе жазу

Рефлексия

Бағаларымен танысады.



Сабақтың өзіндік талдауы:

Бұл сабағымда үй тапсырмасын тексеруде «Сәйкесін тап» тапсырмасы, жаңа сабақты меңгертуде қосымша деректермен жұмыс, бекітуде тірек - сызба құру, жаңа сабақта АКТ-ны арнайы видео материалдары мен қорытындылап жібердім.Жалпы сыныпты екі топқа бөлдім.Әрбір топ мүшелері бір-біріне екі жұлдыз бір тілек айтып әділ, нақты кемшіліктері мен жіберілген қателіктерін мысал келтіру арқылы көрсете білді.Барлық оқушыларда да қызығушылық өте жоғары болды.Себебі «Қарапайым құрылысты алғашқы организмдер. Прокариоттар. Вирустар-тіршіліктің жасушасыз түрі» күнделікті өмірмен ұштасқандықтан оқушылардың қызығушылығы мен белсенділігі арта түсті.











































«Бактериялардың тіршілік әрекеті » жаңа сабақты талдау үстінде



















Бекітуде тірек-сызба құру сәтінен









Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Биология

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 10 класс

Скачать
Вирус

Автор: Уразова Диамара Набиуллиновна

Дата: 05.11.2015

Номер свидетельства: 248281

Похожие файлы

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(91) "Конспект урока биологии в 11 классе по теме Вирусы "
    ["seo_title"] => string(55) "konspiekt-uroka-biologhii-v-11-klassie-po-tiemie-virusy"
    ["file_id"] => string(6) "224628"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1438973363"
  }
}
object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(116) "Разработка урока "Компьютерные вирусы, антивирусы, архиваторы" "
    ["seo_title"] => string(62) "razrabotka-uroka-komp-iutiernyie-virusy-antivirusy-arkhivatory"
    ["file_id"] => string(6) "159153"
    ["category_seo"] => string(11) "informatika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1421854438"
  }
}
object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(62) "Конспект урока  биологии "Вирусы". "
    ["seo_title"] => string(32) "konspiekt-uroka-biologhii-virusy"
    ["file_id"] => string(6) "216515"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1433016779"
  }
}
object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(108) "Урок по биологии 10 класс " Вирусы - неклеточные формы жизни" "
    ["seo_title"] => string(62) "urok-po-biologhii-10-klass-virusy-nieklietochnyie-formy-zhizni"
    ["file_id"] => string(6) "153605"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1421052963"
  }
}
object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(112) ".                                      Вирусы.  Кто они - вещества или существа? "
    ["seo_title"] => string(45) "virusy-kto-oni-vieshchiestva-ili-sushchiestva"
    ["file_id"] => string(6) "221135"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1435062647"
  }
}


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства