Урок по биологии "Средообразующая деятельность организмов"

9 класс. Биология.

Тема урока: Средообразующая деятельность организмов.

Цели урока: 1.Добиться усвоения обучающимися понятий фильтрация,

гумус.

2.Развивать умения устанавливать единые, общие приз

наки в средообразующей деятельности организмов.

3.Проводить экологическое воспитание на примере ох

раны живых организмов.

Тип урока: комбинированный

Методы: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый

Ход урока:

Актуализация знаний.

1.Какие приспособления выработались у водных животных?

2.Назовите особенности жизни организмов в наземно-воздушной

среде.

3.Каковы особенности организмов живущих в почве?

4.Назовите особенности организмов живущих в других организмах.

5.Индивидуальная работа по карточкам .

Карточка №1.

1.Биосфера – оболочка, населённая живыми организмами.

2.Основная причина разнообразия природных условий – деятельность самих организмов.

3.В пределах биосферы выделяют три среды обитания.

4.Фотическая зона – это слой куда попадает лучистая энергия.

5.Важное значение для жизни растений и животных имеет химический состав воздуха.

6.Почва – это верхний слой суши, преобразованной в результате жизнедеятельности живых существ.

Карточка №2.

1.В пределах биосферы можно выделить четыре основные среды обитания.

2.Учение о биосфере создал В.И.Вернадский.

3.Биосфера – сфера жизни.

4.Растения выживают только в верхнем слое воды, куда попадает лучистая энергия.

5.Наземно – воздушная среда освоена в ходе эволюции раньше, чем водная.

6.Животные могут жить на огромных глубинах.

Изучение нового материала.

1.Механическое воздействие.

А –свойства грунта.

Б – укрепление почвы растениями

В - фильтрация

2.Физико – химические свойства.

Ф.п.

А – состав атмосферы – фотосинтез

Б – водный режим – растения

В – смягчает суточные колебания температуры, влажности и порывы ветра

Г – перемещение органического вещества

3.Состав и плодородие почвы.

А – генофонд – совокупность количества генетического материала, который слагается из генотипов отдельных особей.

Б – популяции различны

4.Мутационный процесс.

А – гумус – лёгкое пористое вещество, содержащее основные элементы питания растений

Б –участвуют живые организмы

В –почвенная структура

Закрепление знаний.

1.Какие существуют виды воздействия на среду обитания?

2.Какую роль играют растения в биосфере?

Задание на дом

Глава 6, пар.2, вопр.2.

Итог урока

Выставление оценок, рефлексия.