Строение двудольных и однодольных растений

Строение двудольных,однодольных растений.Лабораторная работа "Строение семян"

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Строение двудольных и однодольных растений»

Тема: Строение двудольных и однодольных растений

Цель урока: углубить знания учащихся о строении растительного организма.

Образовательные:

1.сформировать у учащихся знания о внутреннем и внешнем строении семян;

2. познакомить учащихся с однодольными и двудольными растениями;

3. расширить знания учащихся о значении семян в жизни растения и человека.

Развивающие:

Развивать умения адекватно воспроизводить информацию, логически мыслить, выделять главное, работать с натуральными объектами, наблюдать, описывать и делать выводы, работать в группе и индивидуально, работать по инструкции;

создать условия, способствующие развитию познавательной активности обучающихся; развитию речи, внимания, памяти.

Воспитательные:

Воспитывать интерес к живой природе, эстетическое чувство,

Продолжить формирование убежденности учащихся в познаваемости мира и огромном значении биологических и экологических знаний в жизни человека.

Прививать учащимся культуру здоровьесбережения.

Типа урока: комбинированный.

Вид урока: урок-практикум

План:

1 Организационный момент

2 Проверка домашнего задания (таб. По тканям растений)

3 Лабораторная работа «строение семени»

- строение семени двудольного растения

-строение семени однодольного растения

4 Закрепление нового материала

5Домашнее задание

6 Подведение итогов

Ход урока

1 ОРГ. МОМЕНТ .

Сегодня нас ждет удивительное общение и плодотворная деятельность. Будьте внимательны, активны и вы добьетесь успеха.

2 ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ

Тип тканей	Вид тканей	Где расположена	Форма и размеры клеток	Функции
образовательная		На верхушке побега и корня	Тонка оболочка, клетки плотно прилегают друг к другу	Рост органов растений и образование всех остальных тканей
основная	фотосинтезирующая	В листьях	крупные, вытянутые	фотосинтез
основная	запасающая	В сердцевине	очень крупные и у них хорошо развита центральная вакуоль	запас питательных веществ и их хранение
механическая	Колленхима	лежит недалеко от проводящих тканей	клетки вытянутые, длинные. Что бы они были прочными, они в некоторых местах утолщают свою оболочку	служить опорой раст.
механическая	Склеренхима	Косточка абрикоса, груши и т.д	не длинные, бывают и мелкими и крупными, окружают себя невероятно толстой оболочкой	опора для водопроводящих элементов и для всего раст
покровная	Эпидерма	Покрывает надземные части раст.	крупные, широкие.	защита от неблагоприятных внешних условий; осуществлять взаимодействие с окружающей средой
	Ризодерма	Покрывает подземные части раст.	крупные, некоторые могут иметь волоски	всасывание воды и солей из почвы
	Пробка	на стеблях деревьев, стволы, а так же на корневищах (например чешуя лука ), кора – это многослойная пробка.	Мертвые клетки	Защита
проводящая	Ксилема	– сразу под корой.	клетки мертвые длинные, выстраиваются в ряды, которые наз. – сосудами ксилемы.	Восходящий ток (переносит к надземным частям)
проводящая	Флоэма	– сразу под корой.	длинные, вытянутые ситовидные клетки	Нисходящий ток пит. В-в
Выделительная		Волоски, железы, нектарники и другие места выделений		Растения выделяют ароматические и сахаристые вещества, привлекающие насекомых-опытлителей

Учитель: Где находится будущий побег и могучий корень.

Ученики: В семенах.

Учитель: Правильно в семенах. А почему про семя говорится, что это будущая жизнь.

Ученик: Будущая жизнь, потому что из семян появляется новое растение.

Учитель: А какое значение имеет семя в жизни человека?

Ученик: Люди их употребляют в пищу, корм для скота, из них изготавливают лекарства, в парфюмерной промышленности.

Учитель: А как растения могут распространяться по Земле. Посмотрите видеофрагмент и ответьте на этот вопрос. (Просмотр видеофрагмента 3мин 30 сек). Итак, Как же растения распространяются?

Ученик: С помощью разных приспособлений.

Учитель: При помощи чего?

Ученик: При помощи ветра, воды, животных, человека.

Учитель: Итак, сегодня мы с вами познакомимся с внешним и внутренним строением семян двудольных растений.

Если новое растение развивается из семени, то откуда у него могут появиться корень, стебель, почки? Возможно ли, что в маленьком семени уже заложены все эти органы? Наша задача: доказать это сегодня на уроке. Вы должны найти маленькое растение в семени.

Сейчас мы выполним лабораторную работу по изучению строения семени фасоли. Но сначала вспомним правила ТБ, прослушав их еще раз.

Инструкция по технике безопасности при выполнении лабораторной работы (у каждого ученика на столе) (слайд).

1.Работать за столом следует аккуратно.

2.Не делать резких движений.

3.Осторожно пользоваться колющим инструментом (иглой). Пальцами держать объект так, чтобы не уколоться.

4.Рабочее место держать в порядке, предметы не разбрасывать.

5.После выполнения работы, привести в порядок рабочее место.

3 ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА «СТРОЕНИЕ СЕМЕНИ»

Цель: Изучить строение семени на примере фасоли и пшеницы

Оборудование: семя фасоли и пшеницы, лупа, препаровальная игла, скальпель и др.

Ход работы

1 Рассмотрим внешнее строение семени

2 Рассмотрим внутреннее строение семени.

3 Результаты зарисовать в тет. И сравнить с рис. В учебнике параграф 27

4 Вывод

Кожура –защита

Эндосперм – запас питательных веществ (жиры – у подсолнечника, белки, углеводы – у злаковых).

Зародыш – построен из образовательной ткани. Делится на 4 части:

Почечка – зачаток будущего стебля
Стебелек – из него вырастает первая часть стебля
Корешок – он прорастает первым, дает начало всем корешкам будущего растения, активно всасывает воду.
Семядоля – крупная часть, из которой прорастают первые листья. Основная функция – отгораживает зародыш от эндосперма.

УСЛОВИЯ ЖИЗНИ РАСТЕНИЙ: О2, Н2О, ТЕПЛО.

4 Закрепление нового материала

1 в чем отличие двудольных и однодольных растений?

2 Для чего нужна кожура?

3 Что такое эндосперм?

4 Сколько частей в себя включает зародыш? Перечислите эти части. За что отвечает каждая из частей?

5 Какие необходимы условия, для жизни растения (прорастания семени)?

5 ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Читать и пресказ. Параграф 27. Зарисовать в тет. Схемы строения одно- и двудольных растений.

6 ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ + рефлексия

При выходе из класса я попрошу положить жетончик в вазочку с той надписью, которая соответствует вашей оценке урока. «Было интересно», «Было неинтересно».