Охрана природы. Красная книга

Охрана природы. Красная книга

Цель: расширение и конкретизация экологических знаний учащихся и формирование у них убежденности в необходимости охраны природы.

Задачи:

• образовательная: познакомить учащихся с редкими и исчезающими видами животных Омской области;

• развивающая: развивать внимательность и интерес к природе Омской области;

• воспитательная: воспитывать бережное отношение к природе родного края, умение работать в группах, высказывать и отстаивать свое мнение, в то же время внимательно и терпимо относиться к мнению окружающих, воспитание навыков бесконфликтного общения.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: карта Омской области, Красная книга Омской области, видеофильм о Баировском заказнике.

Ход урока

I. Организационный момент.

Сообщение темы, цели занятий.

Учащиеся записывают число и тему урока в тетрадь.

II. Изучение нового материала.

1. История создания красной книги.

Об охране природы человечество задумалось уже давно.

Но почему необходимо охранять природу? Неужели, если исчезнет несколько видов животных или растений, человеку будет жить хуже?

(Учащиеся высказывают свои предположения о необходимости охраны природы )( Пр. Стеллерова корова, зебра квагга, тур, тарпан)

В 1902 г. в Париже рядом стран была подписана Международная конвенция по охране птиц, которую можно считать первым международным соглашением по охране биоразнообразия.

В 1948 г. был создан Международный союз охраны природы (МСОП) и международная неправительственная организация при ЮНЕСКО. Уже в 1949г. МСОП начал собирать информацию о редких животных и растениях.

Понадобилось 14 лет, чтобы в 1963г. появилась первая Красная книга МСОП. Последнее издание, является официальным документом, содержащим свод сведений о редких и исчезающих видах животных и растений, а также необходимых мерах по их охране и восстановлению.

Началом создания Красной книги СССР можно считать первый список птиц и млекопитающих для Красной книги МСОП 1961 - 64гг.

Красная книга в СССР была учреждена в 1974, а первое издание вышло в 1978г.

Решение о создании Красной книги РСФСР было принято в июле 1982г. В этом же году в Омске была завершена кандидатом биологических наук А.Д.Сулимовым "Красная книга Омского Прииртышья".

Охота.

Стреляют по птице, стреляют по зверю,
И с выстрелом каждым все меньше зверья:
Природа приносит нам с детским доверьем
Не только добычу - приносит себя.
Стреляет добытчик и меры не знает, 
Вот снова к ружью потянулась рука.
Не слышно, как лис по лисице рыдает,
Зайчиха уже не увидит сынка.
Как лось протрубил нам прощальную песню
И как застонал каждой веткою лес.
Частичка природы уже не воскреснут,
В крови запечется на сердце порез.
Не чувствует боли пришелец азартный,
Кого бы ни встретил - пощады не даст,
Лесное богатство - козырная карта, 
Он ради наживы и душу продаст.
Хапугам отпор дать природа не может, 
И нет у нее ни замков, ни оград:
- Кто их остановит? Природе поможет?-
Деревья и птицы тревожно кричат.
(Т.Мельченко)

Красная книга - форма инвентаризации редких и исчезающих видов растений и животных. (Учащиеся записывают определение)

2. Особо охраняемые объекты на территории Омской области.

Омская область занимает обширную территорию.

Протяженность территории с севера на юг составляет почти 600км., с запада на восток 300км. Площадь области - 141,1тыс.км?.

В Омской области юридическое основание на функционирование (на 01.01.2006г.) имеется 23 заказника, в том числе: 8 зоологических (охотничьих) по охране охотничьих видов животных; 13 ботанических, из них 7 заказников потенциальных кедровников и 6 заказников сосновых боров; 2 комплексных заказника.

Баировский республиканский государственный комплексный заказник - один из старейших. Он организован на основании распоряжения Совета Министров РСФСР от 17 января 1959 года на территории Тюкалинского, Колосовского и Саргатского районов. Это уникальный природный резерват Прииртышья, площадью 64831 гектар. Основное направление заказника - воспроизводство и охрана лебедей, гусей, уток, журавлей, болотной и полевой дичи, а также лосей, косуль и зайцев - беляков. Наличие водоёмов с богатой водной растительностью и фауной беспозвоночных создает благоприятные условия для птиц. Здесь самые крупные гнездовые скопления лебедя - кликуна, гуся серого, журавля серого, кроншнепа большого. На 1 гектар водных угодий приходится 7 птиц. Сюда прилетают на линьку водоплавающие пернатые с других водоёмов области. Основная масса пролётной дичи останавливается на озёрах заказника - белолобый гусь, гуменник, гоголь, свиязь. Случается, прилетает лебедь - шипун. В заказнике также обитает ондатра, лисица красная, хорь светлый, горностай, норка, лось, косуля, куропатка белая, и серая.

(Учащиеся делают не большие сообщения о животных, охраняемых на территории нашего заказника.)

3. Экологическая игра.

А теперь мы проведем экологическую игру, в которой принимают участие две команды: "Цветочки" и "Хищники".

Конкурс "Корзина загадок"

Команды загадывают друг другу загадки о растениях нашей местности.

Золотая середина, и лучи идут кругом.
Это может быть картина: солнце в небе голубом.
Нет, не солнце на бумажке,
На лугу цветы :(ромашки)

Подрастет - нарядится в беленькое платьице,
Легкое, воздушное, ветерку послушное.
А пока стоит одетый в желтый сарафанчик.
А зовут его, ребята, просто :(одуванчик)

Нам каждому весенняя природа дорога, 
Ручьями распускаются холодные снега.
От снега очищаются и поле, и валежник,
И первый появляется в проталине:(подснежник).

В траве густой, зеленой он выглядит нарядно, 
Но с пашни, как сорняк, он изгнан беспощадно.
Головка голубая и длинный стебелёк -
Ну кто ж его не знает, ведь это :(василек).

Конкурс "Что лишнее"

Учитель читает ряд слов, команды по очереди определяют лишнее слово и объясняют свое решение.

Крот, дождевой червь, многоножка, личинка майского жука, стрекоза.
Летучая мышь, голубь, курица, бабочка.
Лошадь, заяц, суслик, кошка, хомяк. 
Собака, рысь, коза, корова, лошадь.
Лещ, камбала, щука, осетр, сом.
Пчела, муха, саранча, колорадский жук.

Конкурс "Прогулка по лесу"

Наступила весна, солнце пригрело землю, распустились почки, зацвели первые цветы.

Мы чаще стали проводить время на природе. Представьте, что вы собрались устроить пикник на лесной поляне. Какие правила поведения в лесу нужно помнить?

Конкурс "Я рисую натюрморт"

Командам раздаются комплекты разрезанных картинок по числу участников. За одну минуту каждый конкурсант должен выбрать части своей картинки и восстановить ее.

Конкурс "Найди пару"

Мать - и -мачеха - крот (мягкие покровы).
Репейник - пиявка (цепляются).
Осина - заяц ("трусишки").
Повилика - аскарида (паразиты)

Конкурс "Поэтический"

Команды в течение 3 минут должны придумать стихотворение о природе, имея заданную рифму:

Природы-народы; задачи - удачи, цветы-мечты; года - всегда.

Подведение итогов.

4. Домашнее задание.

Литература.

1. Красная книга Омской области. Омск - 2005г.

2. Биология в школе №3 - 2008г.

3. Сулимов А.Д. Красная книга Омского Прииртышья. Омск - 1982г.

4. Латюшин В.В., Шапкина В.А. Биология. Животные. Волгоград.Издательство "Учитель" - 2005г.

5. Смирнов Е.А. Статва А.Л. Чащин В.П. Бекишева И.В. Черемнова Н.В. Омское Прииртышье. Природа и экология Омского Прииртышья. Омск - 2007г.

6. Грабар А.В. Дедурина С.И. Предметная неделя биологии в школе. Ростов - на - Дону "Феникс" - 2006г.

7. Чащин В.П. Еремеев В.Г. Кожухарь А.А.С вопросами о природе. Омск - 1996г.

8. Кожухарь А.А. Большанин П.В. Болошенко В.И. Занимательная география Омской области. Омск - 1995г.

9. Балабанова В.В. Максимцева Т.А. Предметные недели в школе: биология, экология, здоровый образ жизни.