Моногибридті будандастырудағы тұқым қуалау заңдылықтары.

10 сынып биология пәні бойынша ашық сабақ. Моногибридті будандастыру жайлы жалпы түсінік берілген. Жаңа технологиямен жасалған.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Моногибридті будандастырудағы тұқым қуалау заңдылықтары.»

Б. Момышұлы атындағы Алматы Республикалық «Жас ұлан» мектебі

Сабақ жоспары

Уақыты		04.03.17ж		Сынып : 10 Г		Сабақ № 44
Пәні		биология
Пән мұғалімі		Серкебаева Г.Т.
Сабақ тақырыбы		Моногибридті будандастырудағы тұқым қуалау заңдылықтары.
Мақсаты		Моногибридті будандастырудың ерекшелігін түсініп, іс-жүзінде қолдана білу.
Сабақтың түрі:		Жаңа сабақ
Сабақтың әдіс- тәсілдері: түсіндіру, сұрақ- жауап, ой-толғау, жоба құру оны қорғау, кесте толтыру.
Қолданылатын көрнекіліктер: оқулық, слайд
Күтілетін нәтиже: барлық оқушылар Моногибридті будандастыру жайлы түсінеді, кейбіреуі Мендельдің заңдылығын талдап айтады және осы заңдылықты қолданып есеп шығарады.
№	уақыт		Мұғалімнің іс- әрекеті		Оқушының іс-әрекеті		Дерек көздер, көрнекіліктер
1	1 мин		Ұйымдастыру кезеңі: сәлемдесіп, оқушылар назарын сабаққа аударады.		Сабақққа назарын аударады.
2	10 мин		1.Сыныппен амандасу. 2. Сыныпты топтарға топтарға бөлу 3. Үй тапсырмасын тексеру . «Графикалық диктант» алынады. Диктант 7 тапсырмадан тұрады. Тірі ағзаларға тән тұқымқулаушылық пен өзгергіштікті зерттейтін ғылымның бір саласы- биология д.а Ағзаның тұқымқулаушылық қасиеті сыртқы орта факторларының әсерінен үнемі өзгеріп отыратын құбылысты өзгергіштік дейді. Организмнің тұқымқулаушылық пен өзгергіштігі туралы ғылымды генетика д.а. «Генетика» терминін 1906 ж ағылшын генетигі У. Бетсон ұсынды. Г. Мендель «Өсімдік будандарымен жүргізілген тәжірибелер» деген еңбегін 1865 ж жарық көрді. Грегор Мендель 1822-1885 ж дүниеге келген. А. Вейсман «ұрық плазмасы» туралы болжам жасады.		Мұғаліммен сәлемдеседі. Бір-біріне қуаныш сыйлайтын тілектер айту. Бір екі үш төрт деп санау арқылы 4 топқа бөліну. Оқушылар берілген тапсырманы орындаған соң, бағалау парақтарын бір-бірімен алмастырып өзара отырып бағалайды.		Дидактикалық материалдар. Бағалау парағы
3	15 мин		Оқушылар жаңа тақырып алдында топ пен ой толғау жүргізеді. І топ. – «Менделдің бірінші» ІІ топ. -«Моногибридті будандастыру» ІІІ топ. –«Генетикалық символика» ІV топ – «Белгілердің ажырау заңы»		Оқушылар жаңа тақырып алдында топ пен мұғалімнің қойған толғануға арналған сұрақтарға жауап береді. І топ. – «Менделдің бірінші» ІІ топ. -«Моногибридті будандастыру» ІІІ топ. –«Генетикалық символика» ІV топ – «Белгілердің ажырау заңы»		Слайд, тірек сызба. кестемен жазба жұмыс .
	15 мин		Қолдану Оқушыларға алған білімдерін саралау үшін есептер береді. Шығару жолына сілтеме береді.		Берілген есептерді шығарып, білімдерін саралайды.		Слайд, бағалау парағы
4			Бекіту Қазақтың даналық сөзімен алған білімдерін байланыстырады		Оқушылар даналық сөздің мағынасын ажыратады		Слайд, бағалау парағы
5	2 мин		Үй тапсырмасы		§ 43 227-231 б.б
6	2 мин		Бағалау Формативтік және суммативті бағалау Инсерт –стратегиясы Нені үйрендің? Нені үйренгім келеді? Не қызық болды? Не қызық болмады? Үй тапсырмасы		№1 №2 №3 тапсырманы жазбаша орындап келу.