kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Методы исследования в биологии

Нажмите, чтобы узнать подробности

Учитель: С крыш домов часто свисают сосульки. Если понаблюдать за одной из них, можно увидеть, что она становиться длиннее и толще. Т.е. она "растёт". Я считаю, что сосулька живая.

Как вы считаете?

Почему нельзя отнести сосульку к живым организмам?

Какие вы знаете живые организмы?

Наука, изучающая живые организмы?

Распространение живых организмов?

2.Индивидуальная работа Интеллектуальный тренинг

Задание:

Тест "Значение биологии" ("Да" или "Нет") (взаимооценка)

1. Благодаря достижениям биологии человек получает такие продукты как кефир, йогурты, сыры, квас и мн. др.

2. Благодаря достижениям биологии человек выращивает самые разнообразные растения.

3. Благедаря достижениям биологии человек построил космические аппараты.

4. Благодаря достижениям биологии человек производит лекарства, витамины, вакцины, сыворотки.

5. Благодаря достижениям биологии человек производит средства защиты растений от вредителей и болезней, а так же кормовые добавки для животных.

Ключ для проверки: 1 - "Да" (+); 2 - "Да" (+); 3 - "Нет" (-); 4 - "Да" (+); 5 - "Да" (+).

Просмотр содержимого документа
«Методы исследования в биологии»

Тема: «Методы исследования в биологии.»

Цель: Изучение основных методов, применяемых в биологии, знакомство с приборами и инструментами, которые используются при биологических исследованиях, правила по технике безопасности в биологическом кабинете.

Задачи:

- сформировать у учащихся знания об основных методах изучения биологии;

- познакомить с приборами и инструментами, применяемыми в биологических лабораториях;

- познакомить с правилами техники безопасности в биологическом кабинете.

Планируемые результаты обучения

Предметные: учащиеся знают основные методы изучения биологии, правила техники безопасности в кабинете биологии.

Метапредметные: начато практическое ознакомление с методами проведения научных исследований и оформлением их результатов.

Личностные: формируется ответственное отношение к соблюдению правил техники безопасности.

Основные понятия урока: методы исследования, наблюдения, эксперимент, измерения, фенология.

Деятельность учащихся: работа с текстом и иллюстрациями учебника и рабочей тетрадью, сотрудничество с одноклассниками при обсуждении.

Используемая литература:

Учебник:

В.В.Пасечник Биология 5 класс ( Бактерии. Грибы. Растения. ) – М., ДРОФА, 2013

Пасечник В.В. Биология. Бактерии, грибы, растения. 5 кл.: рабочая тетрадь. - М.:Дрофа, 2012

ПасечникВ.В. Биология: Бактерии, грибы, растения. 5 класс. Методическое пособие. М.: Дрофа, 2014.

План:

  1. Проверка знаний и умений.

  2. Изучение нового материала (работа в группах); физкультминутка.

  3. Рефлексия.

  4. Домашнее задание.



Ход урока

Проверка знаний и умений

1.

Учитель: С крыш домов часто свисают сосульки. Если понаблюдать за одной из них, можно увидеть, что она становиться длиннее и толще. Т.е. она "растёт". Я считаю, что сосулька живая.

Как вы считаете?

Почему нельзя отнести сосульку к живым организмам?

Какие вы знаете живые организмы?

Наука, изучающая живые организмы?

Распространение живых организмов?

2.Индивидуальная работа Интеллектуальный тренинг

Задание:

Тест "Значение биологии" ("Да" или "Нет") (взаимооценка)

1. Благодаря достижениям биологии человек получает такие продукты как кефир, йогурты, сыры, квас и мн. др.

2. Благодаря достижениям биологии человек выращивает самые разнообразные растения.

3. Благедаря достижениям биологии человек построил космические аппараты.

4. Благодаря достижениям биологии человек производит лекарства, витамины, вакцины, сыворотки.

5. Благодаря достижениям биологии человек производит средства защиты растений от вредителей и болезней, а так же кормовые добавки для животных.

Ключ для проверки: 1 - "Да" (+); 2 - "Да" (+); 3 - "Нет" (-); 4 - "Да" (+); 5 - "Да" (+).

Проблемная ситуация: "Волшебная коробочка" (в красивой металлической коробке положены различные предметы, которые используются для изучения: термометр, часы, линейка, ручная лупа и т.д.)

Как человек использует эти предметы? Все ли можно использовать при изучении биологии?

Целеполагание:

1) Какие инструменты и приборы используются для изучения живых организмов?

2)При каких методах используются различные приборы?

Изучение нового материала

  • 1. Методы исследования в биологии. (Рассказ учителя с элементами беседы).

  • 2. приборы и инструменты. (Рассказ учителя и демонстрация приборов и инструментов, используемых в биологических исследованиях, выполнение учащимися задания 7 в рабочей тетради.)

  • Эмоциональная разрядка (физкультминутка)

«Руки – ноги»

Классу необходимо безошибочно выполнить простые движения по команде учителя: один хлопок – команда рукам: их надо поднять или опустить; два хлопка – команда ногам: нужно сесть или встать. Меняя последовательность и темп хлопков, учитель пытается сбить учеников, тренируя их собранность.

  • 3. Обсуждение правил техники безопасности в биологическом кабинете. (Работа с текстом учебника и обсуждение важности ответственного отношения к соблюдению правил техники безопасности в кабинете биологии, выполнение задания 8 в рабочей тетради. При выполнении задания используется работа в парах.

  • Деление класса на пары: классу раздаются карточки. на одних написано название различных наук, входящих в состав биологии, на других - что эти науки изучают. (Например, "экология" - изучает отношения организмов между собой и окружающей средой; "ботаника" - изучает растения; "зоология" - изучает животных; "микология" - изучает грибы.)

  • 4. Знакомство учащихся с проведением фенологических наблюдений за изменениями, происходящими в жизни растений осенью. (рассказ учителя и работа с учебником.)

Рефлексия

Ответить на вопрос: Что нового я узнал (а) на уроке?

Домашнее задание Параграф 2 (читать, пересказывать), стр. 13 задание 2 (учебник) - составить памятку.




Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Биология

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 11 класс

Скачать
Методы исследования в биологии

Автор: Колудеева Ольга Ивановна

Дата: 26.05.2017

Номер свидетельства: 418741

Похожие файлы

object(ArrayObject)#849 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(57) "Методы исследования в биологии"
    ["seo_title"] => string(31) "metody_issledovaniia_v_biologii"
    ["file_id"] => string(6) "496188"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1547964641"
  }
}
object(ArrayObject)#871 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(79) "Рабочая программа по биологии 5 класс. ФГОС "
    ["seo_title"] => string(46) "rabochaia-proghramma-po-biologhii-5-klass-fgos"
    ["file_id"] => string(6) "245559"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1446141592"
  }
}
object(ArrayObject)#849 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(46) "Методы изучения природы. "
    ["seo_title"] => string(27) "mietody-izuchieniia-prirody"
    ["file_id"] => string(6) "124101"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1414624808"
  }
}
object(ArrayObject)#871 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(96) "СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ "
    ["seo_title"] => string(59) "sovriemiennyie-tiekhnologii-obuchieniia-na-urokakh-biologii"
    ["file_id"] => string(6) "158221"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1421695072"
  }
}
object(ArrayObject)#849 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(101) "Исследовательская работа по биологии "Озеро Печерское""
    ["seo_title"] => string(53) "issledovatelskaia_rabota_po_biologii_ozero_pecherskoe"
    ["file_id"] => string(6) "490187"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1544528806"
  }
}

ПОЛУЧИТЕ БЕСПЛАТНО!!!
Личный сайт учителя
Получите в подарок сайт учителя


Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства