| Мұғалімнің аты-жөні | Дауренбаева Г.А. |
|
| Күні:4.03.2016 | Сынып 6 | Пәні: Биология | |
| Сабақ тақырыбы: | Күрделігүлділер тұқымдасы. |
| Жалпы мақсаты | Оқушыларға күрделігүлділер тұқымдасы жайында толық мәлімет беру. |
| Күтілетін нәтиже | Оқушылар күрделігүлділер тұқымдасы жайында біледі, өзара ынтымақтаса жұмыс жасайды |
| Ресурстар | АКТ, постер , маркер, стикер, таратпа материалдар.
|
| Әдістер | Жеке жұмыс, жұптық жұмыс, топтық жұмыс,Робин-Роуд, «Пирамида» әдісі. |
| Қамтылатын модульдер | Оқу мен оқытудағы жаңа тәсілдер, бағалау, көшбасшылық, дарынды және талантты балаларды оқыту, бағалау |
| Сабақтың түрі | Жаңа сабақты меңгерту. |
| Сабақ бойынша мұғалім жазбалары |
| Мұғалім іс әрекеті | Оқушы іс-әрекеті |
| І.Ұйымдастыру. Оқушыларды топқа бөлу, жағымды психологиялық ахуал орнату, топ ережесін айтқызу, топта рөльдерге бөлісу(топ жетекшісі, баяндаушы, уақыт сақшысы, хатшы, бақылаушы) (1-2 минут). «Пирамида» әдісі арқылы оқушылардың тақырып бойынша білім деңгейін нақталау. | Оқушылар сабаққа дайындықтарын жасайды. Оқушылар түрлі түсті стикерлер арқылы топтасады, топ ережесін құрады, топта рөльдерге бөлінеді. |
| ІІ. Үй тапсырмасы (10-минут) Үйге берілген тақырыпты «Кім жылдам» әдісі арқылы сұрау. «Биологиялық почта» .Төрт топқа төрт төрт конверттен беріледі.Оқушылар тұқымдастың формуласын, тіршілік формасын, мәдени және жабайы түрлерін ажыратып салулары қажет. Тест тапсырмасы 5 сұрақтан тұратын.
| оқушылар өткен тақырып бойынша жауаптарын жазады. |
| ІІІ. Жаңа сабақ (15 минут) Мәтінмен жұмыс (жеке жұмыс) 1-2 минут Оқушыларға жаңа тақырыпқа байланысты мәлімет беріледі. 1. Күрделігүлділер тұқымдасы. 2.Түрлері: а/ Меңдуана,сасық меңдуана т.б б/ Шырайгүл,қызылқұлақ т.б с/ Баклажан,картоп,бұрыш,қызанақ т.б 3. Маңызы Слайд арқылы түсіндіру. Осы сабақ арқылы не түсіндің?, нені түсінбей қалдың?не түйдің?әр топқа бағыттаушы сұрақтар беріледі. Дәптермен жұмыс: Оқушыларға жаңа тақырып жайында толық мәліметті түсіріп, таныстыру,суретін салу.
| Оқушылар оқулықтағы мәтінмен танысады. Берілген сұрақтарға жауап береді.
Оқушылар дәптерлеріне суретті түсіреді. |
| «Сергіту сәті» 1- минут | Сазды әуенмен қимыл қозғалыс жасау |
| ІҮ. Білімді жинақтау және жүйелеу (15минут) Жұптық жұмыс (кеңейтілген тапсырма) «Раунд-Робин» әдісі арқылы оқушылардың жаңа тақырып бойынша не түсінгенін анықтау. «Кім алғыр» оқушыларға үлкен плакатқа салынған немесе слайдтан қатарымен тұрған өсімдіктер реті көрсетіледі олар сол өсімдіктерді естерінде сақтап біраз уақыттын соң қайта айтып беруі қажет. №24 Зертханалық жұмыс. Оқушылар өз бетінше жаңа сабақ бойынша зертханалық жұмыс жасайды. |
Топта оқушылар тақырыпқа байланысты бір-бірінің айтқанын қайталамай бір сөйлемнен айтып шығу қажет.Бір-біріне көмектеседі.топта ынтмақтаса жұмыс жасайды. Берілген тапсырманы бірлесіп , жауап береді.
|
|
| 2 минут | Рефлексия «Алған әсерің қандай?» |
| |
| 1-минут | Сабақты қорыту, бағаларды хабарлау |
| | Үйге тапсырма | §28. Күрделігүл тұқымдас өсімдіктердің дәрілік маңызы туралы қосымша іздену. | | Сәтті түскен жері | | ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................
| | Сәтсіз түскен жері | | ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................
|
|
| Мұғалімнің аты-жөні | Дауренбаева Г.А. |
|
| Күні:5.03.2016 | Сынып 6 | Пәні: Биология | |
| Сабақ тақырыбы: | Лалагүлдер тұқымдасы. |
| Жалпы мақсаты | Оқушыларға лалагүлдер тұқымдасы жайында толық мәлімет беру. |
| Күтілетін нәтиже | Оқушылар лалагүлдер тұқымдасы жайында біледі, өзара ынтымақтаса жұмыс жасайды |
| Ресурстар | АКТ, постер , маркер, стикер, таратпа материалдар.
|
| Әдістер | Жеке жұмыс, жұптық жұмыс, топтық жұмыс,Джигсо, «домино» әдісі. |
| Қамтылатын модульдер | Оқу мен оқытудағы жаңа тәсілдер, бағалау, көшбасшылық, дарынды және талантты балаларды оқыту, бағалау |
| Сабақтың түрі | Жаңа сабақты меңгерту. |
| Сабақ бойынша мұғалім жазбалары |
| Мұғалім іс әрекеті | Оқушы іс-әрекеті |
| І.Ұйымдастыру. Оқушыларды топқа бөлу, жағымды психологиялық ахуал орнату, топ ережесін айтқызу, топта рөльдерге бөлісу(топ жетекшісі, баяндаушы, уақыт сақшысы, хатшы, бақылаушы) (1-2 минут). | Оқушылар сабаққа дайындықтарын жасайды. Оқушылар пазл арқылы топтасады, топ ережесін құрады, топта рөльдерге бөлінеді. |
| ІІ. Үй тапсырмасы (10-минут) Үйге берілген тақырыпты «Домино» әдісі арқылы сұрау.
| оқушылар өткен тақырып бойынша жауаптарын жазады. |
| ІІІ. Жаңа сабақ (15 минут) Мәтінмен жұмыс (жеке жұмыс) 1-2 минут Оқушылар жаңа тақырыпқа байланысты мәліметті Джигсо әдісі арқылы түсіндіру. Слайд арқылы түсіндіру. Осы сабақ арқылы не түсіндің?, нені түсінбей қалдың?не түйдің?әр топқа бағыттаушы сұрақтар беріледі. Дәптермен жұмыс: Оқушыларға жаңа тақырып жайында толық мәліметті түсіріп, таныстыру,суретін салу.
| Оқушылар оқулықтағы мәтінмен танысады. Берілген сұрақтарға жауап береді. «Бононың алты қалпағы» арқылы түсіндіру.
Оқушылар дәптерлеріне суретті түсіреді. |
| «Сергіту сәті» 1- минут | Сазды әуенмен қимыл қозғалыс жасау |
| ІҮ. Білімді жинақтау және жүйелеу (15минут) Жұптық жұмыс (кеңейтілген тапсырма) «Сәйкестендіру тесті» арқылы жаңа сабақты бекіту. №24 Зертханалық жұмыс. Оқушылар өз бетінше жаңа сабақ бойынша зертханалық жұмыс жасайды.
|
Топта оқушылар тақырыпқа байланысты алған білімдерін тестті орындау арқылы бекітеді.Бір-біріне көмектеседі.топта ынтмақтаса жұмыс жасайды. Берілген тапсырманы бірлесіп , жауап береді.
|
|
| 2 минут | Рефлексия «Алған әсерің қандай?» |
| |
| 1-минут | Сабақты қорыту, бағаларды хабарлау |
| | Үйге тапсырма | §29 Ллагүл тұқымдас өсімдіктердің дәрілік маңызы туралы қосымша іздену. | | Сәтті түскен жері | | ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................
| | Сәтсіз түскен жері | | ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................
|
|
| Мұғалімнің аты-жөні | Дауренбаева Г.А. |
|
| Күні:7.03.2016 | Сынып 6 | Пәні: Биология | |
| Сабақ тақырыбы: | Астық тұқымдасы. |
| Жалпы мақсаты | Оқушыларға астық тұқымдасы жайында толық мәлімет беру. |
| Күтілетін нәтиже | Оқушылар астық тұқымдасы жайында біледі, өзара ынтымақтаса жұмыс жасайды |
| Ресурстар | АКТ, постер , маркер, стикер, таратпа материалдар.
|
| Әдістер | Жеке жұмыс, жұптық жұмыс, топтық жұмыс,Робин-Роуд, «Пирамида» әдісі. |
| Қамтылатын модульдер | Оқу мен оқытудағы жаңа тәсілдер, бағалау, көшбасшылық, дарынды және талантты балаларды оқыту, бағалау |
| Сабақтың түрі | Жаңа сабақты меңгерту. |
| Сабақ бойынша мұғалім жазбалары |
| Мұғалім іс әрекеті | Оқушы іс-әрекеті |
| І.Ұйымдастыру. Оқушыларды топқа бөлу, жағымды психологиялық ахуал орнату, топ ережесін айтқызу, топта рөльдерге бөлісу(топ жетекшісі, баяндаушы, уақыт сақшысы, хатшы, бақылаушы) (1-2 минут). | Оқушылар сабаққа дайындықтарын жасайды. Оқушылар түрлі түсті стикерлер арқылы топтасады, топ ережесін құрады, топта рөльдерге бөлінеді. |
| ІІ. Үй тапсырмасы (10-минут) Үйге берілген тақырыпты «Сөйлем құрастыру» әдісі арқылы және «Араның ұясы» әдісімен сұрау. «Он сұрақ» әдісі арқылы оқушылардың шекесіне сөз жабыстырылады оқушы сол жасырынған сөзді табуы қажет. | оқушылар өткен тақырып бойынша жауаптарын жазады. |
| ІІІ. Жаңа сабақ (15 минут) Мәтінмен жұмыс (жеке жұмыс) 1-2 минут Оқушыларға жаңа тақырыпқа байланысты мәлімет беріледі. 1. Астық тұқымдасы. 2.Түрлері. 3. Маңызы. Оқушылар мәтінді оқып «Бононың 6 қалпағының» 4 не байланысты астық тұқымдастар тақырыбын айтып шығады. Слайд арқылы түсіндіру. Осы сабақ арқылы не түсіндің?, нені түсінбей қалдың?не түйдің?әр топқа бағыттаушы сұрақтар беріледі. Дәптермен жұмыс: Оқушыларға жаңа тақырып жайында толық мәліметті түсіріп, таныстыру,суретін салу.
| Оқушылар оқулықтағы мәтінмен танысады. Берілген сұрақтарға жауап береді.
Оқушылар дәптерлеріне суретті түсіреді. |
| «Сергіту сәті» 1- минут | Сазды әуенмен қимыл қозғалыс жасау |
| ІҮ. Білімді жинақтау және жүйелеу (15минут) Жұптық жұмыс (кеңейтілген тапсырма) «Ия,жоқ» әдісі арқылы оқушылардың жаңа тақырып бойынша не түсінгенін анықтау. «Кім алғыр» оқушыларға үлкен плакатқа салынған немесе слайдтан қатарымен тұрған өсімдіктер реті көрсетіледі олар сол өсімдіктерді естерінде сақтап біраз уақыттын соң қайта айтып беруі қажет. №24 Зертханалық жұмыс. Оқушылар өз бетінше жаңа сабақ бойынша зертханалық жұмыс жасайды. |
Топта оқушылар тақырыпқа байланысты бір-бірінің айтқанын қайталамай бір сөйлемнен айтып шығу қажет.Бір-біріне көмектеседі.топта ынтмақтаса жұмыс жасайды. Берілген тапсырманы бірлесіп , жауап береді.
|
|
| 2 минут | Рефлексия «Алған әсерің қандай?» |
| |
| 1-минут | Сабақты қорыту, бағаларды хабарлау |
| | Үйге тапсырма | §28. Астық тұқымдас өсімдіктердің дәрілік маңызы туралы қосымша іздену. | | Сәтті түскен жері | | ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................
| | Сәтсіз түскен жері | | ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................
|
|
