Класс Млекопитающие. Внешнее строение.

Технологическая карта урока составлена по теме "Класс Млекопитающие. Внешнее строение." По УМК И.Н.Пономарёвой

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Класс Млекопитающие. Внешнее строение.»

Кольчурина Зоя Егоровна

учитель биологии

МАОУ «Ошибская СОШ»

Технологическая карта

Предмет: Биология. Класс: 7 Тема: Класс Млекопитающие. Внешнее строение. Среды жизни и места обитания

Тип урока: Открытие нового знания

Методы: деятельностный, проблемный, частично — поисковый, ИКТ. Формы организации познавательной деятельности учащихся: фронтальная, групповая, в парах.

Оборудование: компьютер, проектор, карточки с заданиями.

Цель урока	личностная	метапредметная	предметная
Цель урока	Развитие познавательного интереса, основанного на смыслообразовании учения (границы собственного знания и незнания)	Формирование навыков целеполагания как постановки учебной задачи на основе того, что известно и неизвестно учащимся, контроля и коррекции	Обеспечение усвоения учащимися знаний о признаках Млекопитающих, внешнем строении и средах обитания Млекопитающих
Задачи	1. Применить занимательное содержание заданий для познавательной мотивации. 2.Использовать контроль в форме сличения способа действия и его результата с эталоном, коррекция ошибок. 3. Применить рефлексию как метод преодоления затруднений и подведения итогов работы	1.Организовать работу в группах и в парах для проработки нового содержания. 2.Формировать умение работать с текстом, выделять главное.	1.Сформировать представление о строении тела млекопитающих, их роли в природе. 2.Продолжить формирование умений разбираться в признаках классов. 3.Воспитывать бережное отношение к представителям животного мира.
Планируе-мые результаты	1.Самоопределение: -имеет место адекватная самооценка результатов учения. 2.Смыслообразова-ние: -учащиеся в пробном действии определили границы знания и незнания, что мотивировало их к изучению темы -работа детей в парах и в группе успешна. 3.Нравственно-этическое оценивание: - преобладает ценностное отношение друг к другу и учителю	1.Коммуникативные: -дети сдержанны в отстаивании своих взглядов 2.Регулятивные: -дети активны в целеполагании,пла-нировании, имеют навыки самооценки. 3.Когнитивные: - у детей развиты логические УУД (определение признаков классификации)	1.Знания: - учащиеся знают признаки млекопитающих, внешнее строение и среды обитания 2.Умения: - учащиеся умеют Сравнивать Млекопитающих с другими классами типа Хордовых

Ход урока

Этапы урока	Время	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формирова-ние УУД
1.Орг.момент	1 мин	Приветствие, визуальный контроль готовности к уроку	Приветствуют учителя	Личностные: волевая саморегуля-ция
2.Мотивация и актуализа-ция знаний	1 мин	Организует разбор контрольной работы по теме « Птицы»		Личностные: Мотивация к учению
3.Пробное действие	5 мин.	Организует работу в группах « Разделить животных на 3 группы» и найти различия между этими группами.	Разделяют животных на группы пресмыкающие, земноводные, млекопитающие и находят различия между этими группами. Должно возникнуть затруднение – признаки Млекопитающих	Личностные: определяют границу между «знаю» и «не знаю» Комуникативные:Умение работать в группе
3.Целеполагание	2 мин	Задает наводящие вопросы.	Отвечают на вопросы. Называют тему и цель урока.	Комуникативные: Умение излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения. Личностные Умение слушать собеседника, дополнять его ответы.
4.Построение проекта выхода из затруднения	2 мин	Организует обсуждение выхода из затруднения	Предлагают пути решения проблемы	Регулятивныецелеполага-ние, планиро-вание деятельности.
5.Открытие нового знания	20мин.	1. Раздаёт карточки с признаками Млекопитающих и проводит обобщение по работе с карточками. 2.Раздаёт карточки с рисунком животного и закрепляет полученные знания с помощью фронтального опроса 3.Раздаёт карточки по изучению кожи и подводит итоги работы с карточками 4. Совместно с классом вспоминают среды обитания и записывает на доску. Раздаёт карточки со списком животных. Вместе с учащимися делают вывод.	1. Работают в парах с карточками и выбирают признаки 2. Работают в группах и подписывают рисунок 3. Работают индивидуально в тетрадях 4. Записывают среды обитания в тетради и распределяют животных по средам обитания	Комуникативные: Умение высказывать свою точку зрения. Личностные: Умение прислушиваться к мнению других ребят. Умение анализировать и делать выводы.
6.Первичное закрепление	10мин	Задаёт вопросы	Дети отвечают	Личностные: Умение анализировать и делать выводы.
7.Домашнее задание	1 мин.	Задает д/з: §51	Записывают д/з
8.Рефлексия	3 мин	Организует фронтальную беседу по итогам урока	Самооценка своей деятельности на уроке (по заданным критериям)	Регулятивные Оценка - осознание качества и уровня усвоения; Личностные: Мотивация к дальнейшему учению

Предмет: Биология

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 7 класс

Скачать
Класс Млекопитающие. Внешнее строение.

Автор: Кольчурина Зоя Егоровна

Дата: 09.01.2017

Номер свидетельства: 377057

Похожие файлы

Класс млекопитающих. Конспект урока

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(66) "Класс млекопитающих. Конспект урока"
    ["seo_title"] => string(41) "klass-mliekopitaiushchikh-konspiekt-uroka"
    ["file_id"] => string(6) "314426"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1459692272"
  }
}

Конспект урока биологии в 7 классе по теме "Класс Млекопитающие: общая характеристика, среда обитания, внешнее и внутреннее"

object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(227) "Конспект урока биологии в 7 классе по теме "Класс Млекопитающие: общая характеристика, среда обитания, внешнее и внутреннее" "
    ["seo_title"] => string(145) "konspiekt-uroka-biologhii-v-7-klassie-po-tiemie-klass-mliekopitaiushchiie-obshchaia-kharaktieristika-srieda-obitaniia-vnieshnieie-i-vnutriennieie"
    ["file_id"] => string(6) "101474"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1402418400"
  }
}

внутренее строение млекопитающих

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(63) "внутренее строение млекопитающих "
    ["seo_title"] => string(43) "vnutrienieie-stroieniie-mliekopitaiushchikh"
    ["file_id"] => string(6) "192506"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1427465294"
  }
}

Внутреннее строение млекопитающих

object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(65) "Внутреннее строение млекопитающих "
    ["seo_title"] => string(44) "vnutriennieie-stroieniie-mliekopitaiushchikh"
    ["file_id"] => string(6) "192510"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1427465557"
  }
}

Урок биологии 7 класс "Класс млекопитающие, или Звери. Общая характеристика. Внешнее строение"

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(172) "Урок биологии 7 класс "Класс млекопитающие, или Звери. Общая характеристика. Внешнее строение" "
    ["seo_title"] => string(109) "urok-biologhii-7-klass-klass-mliekopitaiushchiie-ili-zvieri-obshchaia-kharaktieristika-vnieshnieie-stroieniie"
    ["file_id"] => string(6) "126802"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1415212616"
  }
}

Класс Млекопитающие. Внешнее строение.

Просмотр содержимого документа «Класс Млекопитающие. Внешнее строение.»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Класс Млекопитающие. Внешнее строение.»