Индивидуальное развитие человека

Тема: Индивидуальное развитие человека.

Цели:

Предметные

сформировать у студентов знания об онтогенезе как о сложном процессе индивидуального развития каждой особи органического мира; раскрыть сущность различных типов онтогенеза, а также эмбрионального перида развития, сформировать у студентов знания  о  периодах  онтогенеза.

Личностные

формировать умение составлять конспект по тексту и лекции преподавателя; развитие внимания студентов.

Метопредметные

Регулятивные

целеполагание, планирование, составление плана и последовательности действий, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка усвоенного и того, что ещё лежит усвоению.

Познавательные

продолжить формирование умения обобщать, устанавливать причинно – следственные связи, строить логические рассуждения и делать выводы; продолжить развивать творческие способности учащихся, и закреплять навыки самостоятельной работы.

Коммуникативные

Воспитать умениеобщаться и сотрудничать с одногруппниками и преподавателем; умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме; умение выражать свои мысли.

Ход урока

1.Орг. момент.

2.Проверка домашнего задания.

Тест

1. Слияние мужской и женской половых клеток называется:

а) метаморфозом;

б) оплодотворением;

в) конъюгацией;

г) опылением.

2. Женская половая клетка называется:

а) яйцеклеткой;

б) сперматозоидом;

в) спермием;

г) зиготой.

3. Оплодотворенная яйцеклетка называется:

а) яйцеклеткой;

б) сперматозоидом;

в) спермием;

г) зиготой.

4. Наружное оплодотворение характерно:

а) для рыб;

б) птиц;

в) пресмыкающихся;

г) млекопитающих;

д) земноводных;

е) насекомых.

5. Внутреннее оплодотворение характерно:

а) для рыб;

б) птиц;

в) пресмыкающихся;

г) млекопитающих;

д) земноводных;

е) насекомых.

6. Эндосперм образуется в результате слияния:

а) спермия с яйцеклеткой;

б) спермия с центральной клеткой;

в) спермия с зиготой;

г) центральной клетки с яйцеклеткой.

7. Процесс двойного оплодотворения был открыт:

а) Д. И. Ивановским;

б) И. П. Павловым;

в) С. Г. Навашиным;

г) Р. Гуком.

Ответы: 1 – б; 2 – а; 3 – г; 4 – а, д; 5 – б, в, г, е; 6 – б; 7 – в.

3. Изучение нового материала.

Давайте вспомним, что называется онтогенезом? Тема нашего сегоднешнего урока «Индивидуальное развитие человека».

Онтогенез – это длительный и сложный процесс формирования организмов с момента образования половых клеток и оплодотворения (при половом размножении) или отдельных групп клеток (при бесполом) до завершения жизни.

От греческого ontos- сущее и genesis – возникновение.

Исторические сведения.

Процесс появления и развития живых организмов интересовал людей с давних пор, но эмбриологические знания накапливались постепенно и медленно. Великий Аристотель, наблюдая за развитием цыпленка, предположил, что эмбрион образуется в результате смешения жидкостей, принадлежащих обоим родителям. Такое мнение продержалось в течение 200 лет. В XVII веке английский врач и биолог У. Гарвей проделал некоторые опыты для проверки теории Аристотеля. Будучи придворным врачом Карла I, Гарвей получил разрешение на использование для опытов оленей, обитающих в королевских угодьях. Гарвей исследовал 12 самок оленей, погибших в разные сроки после спаривания. Первый эмбрион, извлеченный из самки оленя через несколько недель после спаривания, был очень мал и совсем не похож на взрослое животное. У оленей, погибших в более поздние сроки, зародыши были крупнее, у них было большое сходство с маленькими, только что родившимися оленятами. Так накапливались знания по эмбриологии.

В 17-18 вв. среди натуралистов бытовали самые фантастические представления о развитии животных. Утверждали н - р, что в мужской половой клетке можно разглядеть детали строения будущего организма.

Учёные эмбриологи

• Бэр – основатель эмбриологии в 1828 г. на основе фундаментальных наблюдений над развитием зародышей некоторых животных положил начало научной эмбриологии

• А. О. Ковалевский и И.И. Мечников установили принцип развития животных

• Ф. Мюллер и Э. Геккель сформулировали биогенетический закон

• А. Н. Северцов произвел дальнейшую разработку вопросов эволюционной эмбриологии

• И.И. Шмальгаузен занимался вопросами сравнительной эмбриологии позвоночных

• Ч. Дарвин разработал эволюционную теорию, изучал наследственность и изменчивость организмов

Онтогенез одноклеточных организмов

У простейших организмов тело которых состоит из одной клетки онтогенез совпадает с клеточным циклом т.е. с момента появления, путем деления материнской клетки до следующего деления или смерти.

Онтогенез многоклеточных организмов

Намного сложнее протекает онтогенез у многоклеточных организмов.

Н–р у различных отделов царства растений онтогенез представлен сложными циклами развития со сменой полового и бесполого поколений.

Периоды индивидуального развития

Эмбриональный или зародышевый период индивидуального развития многоклеточного организма охватывает процессы происходящие в зиготе с момента первого деления до выхода из яйца или рождения.

Наука, изучающая законы индивидуального развития организмов на стадии зародыша называется эмбриологией (от греч. эмбрион – зародыш).

Эмбриональное развитие

1. Внутриутробное – оканчивается рождением (большинство млекопитающих, в том числе человек)

2. Вне тела матери – оканчивается выходом из яйцевых оболочек ( яйцекладущие и выметывающие икру животные, рыбы земноводные, иглокожие, моллюски, птицы, пресмыкающиеся и т.д. )

Вопрос  для сравнения	Эмбриональный период	Постэмбриональный период
Когда  начинается	С оплодотворения	С завершения эмбрионального периода
Каково содержание периода	Процесс формирования сложного  многоклеточного организма, в котором представлены все системы органов	Включает половое  созревание, взрослое  состояние, старение
Чем закан- чивается	Выходом: а) личинки из своих оболочек; б) особи из яйца; в) рождением особи	Смертью

Факторы среды обитания

Абиотические - Вирусы, бактерии, грибы, животные, растения.

Биотические - Влажность, температура, давление, радиация, химические в-ва.

Антропогенные – деятельность человека

Рекомендации студентам по предотвращению аномалий в развитии будущего потомства:

• Содействовать сохранению нормальной экологической обстановки ;

• Не ухудшать не сейчас ни в будущем экологию родного края;

• Не употреблять алкогольные напитки;

• Не курить;

• Не принимать наркотические средства;

• Полноценно питаться;

• Заниматься спортом.

4.Обобщение и закрепление изученного материала.

Задание.

Какие утверждения являются верными?

1) Онтогенез – процесс индивидуального развития живых организмов.

2) Метаморфоз – это процесс превращения личинки во взрослую особь.

3) Головастик – личиночная стадия развития лягушки.

4) Образование плаценты характерно для яйцекладущих животных.

5) В  онтогенезе  выделяют  эмбриональный  и  постэмбриональный  периоды.

6) Внутриутробное развитие заканчивается выходом особи из яйца.

7) Постэмбриональный период начинается с оплодотворения.

Ответы: 1, 2, 3, 5.

5.Домашнее задание: прочитать ОК, знать определения по теме.

Дополнительная информация

Как происходит эмбриональное развитие человека?

Срок  беременности	Формирование органов
1	2
1-я неделя	Оплодотворенная яйцеклетка (зигота) начинает дробиться и опускается по яйцеводу к матке
6–7-й день	Зародышевой пузырек (бластула) срастается со слизистой оболочкой матки
2-я неделя	Эмбрион начинает обосабливаться от зародышевых оболочек, образуются зачатки скелета, мышц и нервной системы
5-я неделя	Четко различаются зачатки головы, хвоста, жаберной щели, рук, ног. Длина зародыша – 6 мм
7-я неделя	Появляются грудь, живот, пальцы, развиваются зачатки глаз. Длина зародыша – 12 мм

8-я неделя	Формируются ушные раковины и лицо, атрофируются зачатки жаберных щелей, зародыш окружен амнионом (водной оболочкой). Эмбрион связан с развивающейся плацентой при помощи пупочного канатика. Длина зародыша – 21 мм, вес – 1 г
9-я неделя	Сформировалось лицо, атрофируется хвост, плод по внешнему виду напоминает человека. Длина плода – 3 см, вес – 2 г
14-я неделя	Сформировались конечности вместе с пальцами и ногтями
18-я неделя	Беременная чувствует движение плода, слышно биение его сердца, кожа плода покрывается тончайшими (пушковыми) волосками  (особенно в области бровей и ресниц). Длина плода – 19 см,  вес – 180 г
23-я неделя	Появляются волосы на голове. Длина плода – 30 см, вес – 450 г
27-я неделя	Развиваются глаза. Длина плода – 35 см, вес – 875 г
32-я неделя	Преждевременно родившийся плод при правильном уходе может выжить. Длина плода – 45 см, вес – 2,4 кг
40-я неделя	Плод полностью сформирован, кожа покрыта первородной  смазкой, длина волос на голове достигает 2,5 см. Длина плода –  50 см, вес – 3,2 кг

Тест

1. Слияние мужской и женской половых клеток называется:

а) метаморфозом;

б) оплодотворением;

в) конъюгацией;

г) опылением.

2. Женская половая клетка называется:

а) яйцеклеткой;

б) сперматозоидом;

в) спермием;

г) зиготой.

3. Оплодотворенная яйцеклетка называется:

а) яйцеклеткой;

б) сперматозоидом;

в) спермием;

г) зиготой.

4. Наружное оплодотворение характерно:

а) для рыб;

б) птиц;

в) пресмыкающихся;

г) млекопитающих;

д) земноводных;

е) насекомых.

5. Внутреннее оплодотворение характерно:

а) для рыб;

б) птиц;

в) пресмыкающихся;

г) млекопитающих;

д) земноводных;

е) насекомых.

6. Эндосперм образуется в результате слияния:

а) спермия с яйцеклеткой;

б) спермия с центральной клеткой;

в) спермия с зиготой;

г) центральной клетки с яйцеклеткой.

7. Процесс двойного оплодотворения был открыт:

а) Д. И. Ивановским;

б) И. П. Павловым;

в) С. Г. Навашиным;

г) Р. Гуком.