Рабочая программа и по биологии 10 класс

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ШКОЛА № 17 ГОРОДА БЕЛОГОРСК»

676850 Амурская обл, г.Белогорск, ул.Ленина, 100, тел./факс 8 (41641)2 7359, e-mail:[email protected]

Рассмотрено на заседании ПМЛ протокол №____ от «___»_________2017 руководитель ______М.В. Воробьева

Согласовано заместитель директора по УВР «____» __________ 2017 __________ Н.А. Иукова

Утверждаю директор МАОУ СШ №17 ____________ Ю.А. Цеподой приказ №______ «____» __________ 2017

Рабочая программа по биологии

для 10 А,Б классов

2017 - 2018 учебный год

Воробьева Марина Викторовна,

учитель биологии,

высшая квалификационная категория

Пояснительная записка

Рабочая программа по биологии для 10 А, Б классов составлена на основе нормативно- правовых документов:

• федерального закона от 29.12.2012г.№ 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

• приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 05 марта 2004 года № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования» (с изменениями и дополнениями);

• постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 года № 189 «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (с изменениями и дополнениями);

• письма Минобрнауки России от 28.10.2015 № 08-1786 «О рабочих программах учебных предметов»;

• приказа Министерства образования и науки РФ № 253 от 31 марта 2014 года «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»;

• примерной программой по биологии для 10-11-го класса (базовый уровень),авторов Г.М. Дымшица, О.В. Саблиной (Биология. 10 - 11классы: программы для общеобразовательных учреждений /авторы Г.М. Дымшиц, О.В. Саблина. М.: Просвещение, 2011);

• положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ, учебных курсов, предметов, курсов (модулей) групповых занятий МОАУ СОШ № 17 от 07.04.2016 г. (протокол № 6 педагогического совета);

• основной образовательной программы среднего общего образования МАОУ СШ №17 на 2016-2018 учебный год;

• учебного плана МАОУ СШ №17 на 2017-2018 учебный год.

Рабочая программа, согласно учебному плану, рассчитана на 34 часа в год (1 час в неделю), из них проверочных работ- 5, лабораторных работ- 2.

При реализации рабочей программы используется учебник: Биология. 10 – 11 классы. Д.К. Беляев, П.М. Бородин, Н.Н. Воронцов и др. Под редакцией Д.К. Беляева. М.: Просвещение, 2011

Содержание учебного предмета

Химический состав клетки (4 часа)

  Биологически важные химические элементы. Неорганические (минеральные) соединения. Биополимеры. Углеводы, липиды. Белки, их строение и функции. Нуклеиновые кислоты. АТФ и другие органические соединения клетки.

Лабораторная работа № 1 «Определение крахмала в растительных тканях».

Формы организации учебного занятия: фронтальная, групповая, индивидуальная, парная.

Виды учебной деятельности: самостоятельная работа с учебником; анализ учебного фильма; анализ графиков, таблиц, схем; работа с раздаточным материалом; работа с научно-популярной литературой; создание и защита презентации.

Структура и функции клетки (3 часа)

Развитие знаний о клетке. Клеточная теория. Цитоплазма. Плазматическая мембрана. Эндоплазматическая сеть. Комплекс Гольджи. Лизосомы. Митохондрии. Пластиды. Органоиды движения, включения. Ядро. Строение и функции хромосом. Прокариоты и эукариоты.

Лабораторная работы:

№ 1 «Изучения строения растительной и животной клетки под микроскопом»;

№ 2 «Плазмолиз и деплазмолиз в клетке кожуры лука».

Проверочная работа № 1 «Химический состав, структура и функции клетки».

Формы организации учебного занятия: фронтальная, групповая, индивидуальная, парная.

Виды учебной деятельности: самостоятельная работа с учебником; работа с научно-популярной литературой; создание и защита презентации.

Обеспечение клеток энергией (2 часа)

Обмен веществ и превращение энергии — свойство живых организмов. Фотосинтез. Преобразование энергии света в энергию химических связей. Обеспечение клеток энергией за счет окисления органических веществ без участия кислорода. Биологическое окисление при участии кислорода.

Формы организации учебного занятия: фронтальная, групповая, индивидуальная, парная.

Виды учебной деятельности: самостоятельная работа с учебником; работа с научно-популярной литературой; создание и защита рефератов и презентации.

Наследственная информация и реализация ее в клетке (5 часов)

Генетическая информация. Ген. Геном. Удвоение ДНК. Образование информационной РНК по матрице ДНК. Генетический код. Транскрипция. Трансляция. Биосинтез белков. Вирусы. Профилактика СПИДа.

Проверочная работа № 2« Наследственная информация и обеспечение клеток энергией».

Формы организации учебного занятия: фронтальная, групповая, индивидуальная, парная.

Виды учебной деятельности: самостоятельная работа с учебником; работа с научно-популярной литературой; создание и защита рефератов и презентации.

Размножение организмов (3 часа)

Деление клетки. Митоз. Бесполое и половое размножение. Мейоз. Образование половых клеток и оплодотворение. Зародышевое и постэмбриональное развитие организмов. Влияние алкоголя, никотина и наркотических веществ на развитие зародыша человека.

Формы организации учебного занятия: фронтальная, групповая, индивидуальная, парная.

Виды учебной деятельности: самостоятельная работа с учебником; работа с научно-популярной литературой; создание и защита презентации, выполнение творческих заданий, выполнение фронтальной лабораторной работы, работа с оптическими приборами.

Индивидуальное развитие организма (2 часа)

Эмбриональное развитие. Постэмбриональное развитие. Бластула. Гаструла. Нейрула. Зародышевые листки. Развитие с неполным превращением. Развитие с полным превращением.

Проверочная работа № 3 « Размножение и индивидуальное развитие организмов».

Формы организации учебного занятия: фронтальная, групповая, индивидуальная, парная.

Виды учебной деятельности: самостоятельная работа с учебником; работа с научно-популярной литературой; создание и защита презентации, выполнение творческих заданий.

Основные закономерности явлений наследственности (8часов)

    Генетика — наука о закономерностях наследственности и изменчивости организмов. Моногибридное скрещивание. Первый и второй законы Менделя. Генотип и фенотип. Аллельные гены. Дигибридное скрещивание. Третий закон Менделя. Хромосомная теория наследственности. Генетика пола. Половые хромосомы. Наследование, сцепленное с полом.

Практическая работа № 1 « Решение генетических задач».

Формы организации учебного занятия: фронтальная, групповая, индивидуальная, парная.

Виды учебной деятельности: самостоятельная работа с учебником; работа с научно-популярной литературой; создание и защита презентации.

Закономерности изменчивости(3 часа)

Модификационная и наследственная изменчивость. Комбинативная изменчивость. Мутационная изменчивость. Закон гомологических рядов наследственной изменчивости Н. И. Вавилова. Наследственная изменчивость человека. Лечение и предупреждение некоторых наследственных болезней человека.

Лабораторная работы:

№ 3 « Построение вариационной кривой размеров листьев растений»;

№ 4«Построение родословной своей семьи».

Проверочная работа №4«Закономерности наследственности и изменчивости».

Формы организации учебного занятия: фронтальная, групповая, индивидуальная, парная.

Виды учебной деятельности: самостоятельная работа с учебником; анализ учебного фильма; анализ графиков, таблиц, схем; работа с раздаточным материалом; работа с научно-популярной литературой; создание и защита презентации.

Генетика и селекция (3 часа)

Одомашнивание как начальный этап селекции. Учение Н. И. Вавилова о центрах происхождения культурных растений. Методы современной селекции. Успехи селекции. Генная и клеточная инженерия. Клонирование.

Формы организации учебного занятия: фронтальная, групповая, индивидуальная, парная.

Виды учебной деятельности: самостоятельная работа с учебником; анализ учебного фильма; анализ графиков, таблиц, схем; работа с раздаточным материалом; работа с научно-популярной литературой; создание и защита презентации.

Планируемые предметные результаты

В результате изучения учебного предмета «Биология»у обучающихся 10 класса формируются следующие предметные результаты:

• знание основных положений биологических теорий (клеточная теория; хромосомная теория наследственности; теория гена); законов (расщепления Г. Менделя; независимого наследования Г. Менделя; сцепленного наследования Т. Моргана; гомологических рядов в наследственной изменчивости; зародышевого сходства; биогенетический); правил (доминирования Г. Менделя;); гипотез (чистоты гамет); закономерностей (изменчивости; сцепленного наследования; наследования, сцепленного с полом; взаимодействия генов и их цитологические основы); учений (о путях и направлениях эволюции; Н.И. Вавилова о центрах многообразия и происхождения культурных растений; В.И. Вернадского о биосфере и ноосфере);

• знание особенностей строения биологических объектов: клетки (химический состав и строение); генов, хромосом, женских и мужских гамет, клеток прокариот и эукариот; вирусов; одноклеточных и многоклеточных организмов;

• понимание причин эволюции, изменяемости видов наследственных заболеваний, мутаций;

• умение приводить примеры: взаимодействия генов, генных и хромосомных мутаций; популяций у разных видов; наследственных и ненаследственных изменений, мутаций, генетической и гигиенической грамотности; вклада биологических теорий в формирование современной научной картины мира; значения генетики для развития медицины и селекции; значения современных достижений в области биотехнологии, закона гомологических рядов в наследственной изменчивости и учения о центрах многообразия и происхождения культурных растений для развития селекции;

• приводить доказательства: единства живой и неживой природы, родства живых организмов, используя биологические теории законы и правила; отрицательного влияния алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека; родства человека с млекопитающими животными; влияния мутагенов на организм человека; необходимости сохранения многообразия видов;

• самостоятельное нахождение в разных источниках (в том числе сети Интернет, средствах массовой информации), анализировать, оценивать и использовать биологическую информацию; грамотно оформлять результаты биологических исследований;

• использование приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни.

Календарно – тематическое планирование

№	Тема урока	Количество часов	Даты проведения уроков
			план	факт
Глава 1«Химический состав клетки» (4 часа)
1	Инструктаж по технике безопасности на уроках биологии. Неорганические соединения.	1	04.09
2	Углеводы. Липиды.	1	11.09
3	Белки.	1	18.09
4	Нуклеиновые кислоты. АТФ и другие органические соединения клетки.	1	25.09
Глава 2 «Структура и функции клетки» (4 часа)
5	Клеточная теория. Строение клетки: цитоплазма. Лабораторная работа № 1 «Изучения строения растительной и животной клетки под микроскопом»	1	02.10
6	Строение клетки: двумембранные органоиды.	1	16.10
7	Строение клетки: одномембранные и немембранные органоиды. Лабораторная работа № 2 «Плазмолиз и деплазмолиз в клетке кожуры лука»	1	23.10
8	Повторение и обобщение знаний по темам глав «Химический состав клетки» и «Структура и функции клетки».Проверочная работа № 1 «Химический состав, структура и функции клетки».	1	30.10
Глава 3 «Обеспечение клеток энергией» (2 часа)
9	Анализ проверочной работы. Фотосинтез. Преобразование энергии света в энергию химических связей. Хемосинтез.	1	06.11
10	Биологическое окисление.	1	13.11
Глава 4 «Наследственная информация и реализация её в клетке» (5 часов)
11	Генетическая информация. Удвоение ДНК.	1	20.11
12	Образование информационной РНК на матрице ДНК. Генетический код.	1	27.11
13	Биосинтез белка.	1	04.12
14	Вирусы.	1	11.12
15	Повторение и обобщение знаний по темам глав «Обеспечение клеток энергией» и «Наследственная информация и реализация её в клетке».Проверочная работа № 2 «Наследственная информация и обеспечение клеток энергией».	1	18.12
Глава 5 «Размножение организмов» (3часа)
16	Анализ проверочной работы. Деление клетки. Митоз.	1	25.12
17	Бесполое и половое размножение.	1	15.01
18	Мейоз. Образование половых клеток.	1	22.01
Глава 6 «Индивидуальное развитие организмов» (2 часа)
19	Зародышевое и постэмбриональное развитие.	1	29.01
20	Повторение и обобщение знаний по темам глав «Размножение организмов» и «Индивидуальное развитие организмов».Проверочная работа № 3«Размножение и индивидуальное развитие организмов».	1	05.02
Глава 7 «Основные закономерности явлений наследственности» (8 часов)
21	Анализ проверочной работы. Моногибридное скрещивание. Первый и второй законы Менделя.	1	12.02
22	Генотип и фенотип. Аллельные гены.	1	19.02
23	Решение задач на моногибридное и анализирующее скрещивание.	1	26.02
24	Дигибридное скрещивание. Третий закон менделя.	1	05.03
25	Решение задач на дигибридное скрещивание.	1	12.03
26	Сцепленное наследование генов. Генетика пола.	1	19.03
27	Решение задач на сцепленное с полом наследование.	1	26.03
28	Практическая работа№ 1 «Решение генетических задач».	1	02.04
Глава 8 «Закономерности изменчивости» (3 часа)
29	Модификационная и мутационная изменчивость. Лабораторная работа № 3 « Построение вариационной кривой размеров листьев растений».	1	16.04
30	Наследственная изменчивость человека. Лечение и предупреждение некоторых наследственных болезней человека. Лабораторная работа № 4«Построение родословной своей семьи».	1	23.04
31	Повторение и обобщение знаний по темам глав «Основные закономерности явлений наследственности» и «Закономерности изменчивости». Проверочная работа №4 «Закономерности наследственности и изменчивости».	1	30.04
Глава 9 «Генетика и селекция» (3 часа)
32	Анализ проверочной работы. Одомашнивание как начальный этап селекции. Методы современной селекции.	1	07.05
33	Полиплоедия, отдаленная гибридизация, искусственный мутагенез и их значение в селекции.	1	14.05
34	Успехи селекции. Итоговый урок по курсу общей биологии 10 класс.	1	21.05