Презентация для урока "Многообразие птиц"

Многообразие птиц.

Эпиграф  нашего урока :   «Каким скучным местом был бы мир без птиц!»

• Оценочный лист Критерии оценивания. Баллы «5» - задание выполнено правильно без ошибок. «4» - задание выполнено с  незначительными ошибками. «3» - задание выполнено на 50%. «2» - задание выполнено не правильно. «1» - задание не выполнялось.

• Итоговая оценка выставляется по следующим критериям: «5» - если набрал 27-30 баллов «4» - 24-26 баллов «3» - 15-23 балла

Задание «да-нетки». 1.Численность животных класса Птицы 9 тыс.видов 2. Второе название класса Птиц- Пернатые. 3.Наука, изучающая птиц- герпетология. 4. Специалист, изучающий птиц- Орнитолог. 5. Все птицы способны к полету. 6. Киль как вырост грудины способствует рассеканию воздуха при полете 7. Цевка у птиц образовалась путем срастания нескольких костей стопы. 8.Клюв птицы - это видоизмененные верхняя и нижняя челюсти, лишенные зубов 9. Пища из пищевода попадает сначала в мускульный желудок, а из него в железистый. 10. В кисти передней конечности у птиц - 5 пальцев. 11.Воздушные мешки птицы - часть их дыхательной системы. 12.Сердце у птиц четырехкамерное. 13.У птиц хорошо развиты развиты передний мозг и мозжечок 14.  Все птицы строят гнезда 15.Гнездование - одно из проявлений заботы птиц о своем потомстве . 16.   У всех птиц птенцы выводятся беспомощными, слепыми и голыми.

Ответы «ДА-нетки». 1.Численность животных класса Птицы 9 тыс.видов.(да). 2. Второе название класса Птиц- Пернатые.(да) 3.Наука, изучающая птиц- герпетология.(нет) 4. Специалист, изучающий птиц- Орнитолог.(да). 5. Все птицы способны к полету.(нет) 6. Киль как вырост грудины способствует рассеканию воздуха при полете(нет) 7. Цевка у птиц образовалась путем срастания нескольких костей стопы.(да) 8.Клюв птицы - это видоизмененные верхняя и нижняя челюсти, лишенные зубов(да) 9. Пища из пищевода попадает сначала в мускульный желудок, а из него в железистый. (нет) 10. В кисти передней конечности у птиц - 5 пальцев (нет) . 11.Воздушные мешки птицы - часть их дыхательной системы.(да) 12.Сердце у птиц четырехкамерное.(Да) 13.У птиц хорошо развиты развиты передний мозг и мозжечок (да) 14.  Все птицы строят гнезда(нет) 15.Гнездование - одно из проявлений заботы птиц о своем потомстве (да) .  16. У всех птиц птенцы выводятся беспомощными, слепыми и голыми. (нет)

• Задание № 3. 1.Найдите в стихотворении названия восьми птиц. Чей в роще голос вам услада Конечно мой - гадать не надо. Красиво лгать умеют лисы А после - шасть и за кулисы. (Щегол, иволга.) 2.Лечу к цветку, поймать легко ли Брильянт, порхающий на воле. Следы костра у самой пальмы Кора в ожогах - факт печальный 3.Как хорошо после дождя Телята рады, рад и я. Снег чьи-то лапы разграфили Наверно мыши здесь шалили. 4.Хочу свою измерить тень Не знаю как, а думать лень. Мне здесь совсем не худо Да я и сам живое чудо

• Задание № 4. 1.Найдите в стихотворении названия восьми птиц. Чей в роще голос вам услада Конечно мой - гадать не надо. Красиво лгать умеют лисы А после - шасть и за кулисы. (Щегол, иволга.) 2.Лечу к цветку, поймать легко ли Брильянт, порхающий на воле. Следы костра у самой пальмы Кора в ожогах - факт печальный. (Колибри, страус.) 3.Как хорошо после дождя Телята рады, рад и я. Снег чьи-то лапы разграфили Наверно мыши здесь шалили. (Дятел, филин.) 4.Хочу свою измерить тень Не знаю как, а думать лень. Мне здесь совсем не худо Да я и сам живое чудо. (Какаду, удод.)

Задание№4 Изменив порядок букв, узнайте названия птиц занесенных в «Красную книгу».

1.  РЫНЕЧАЙСИТ.

•   2.  СОКАП. 
• 3.  СЕПНОТОЙЛЕР.
•   4.  РОНАЛЛОВОБЕХСТ.
•   5.  БАБОЛАН.
•   6.  НАССАП.

• 1.  РЫНЕЧАЙСИТ.   2.  СОКАП.   3.  СЕПНОТОЙЛЕР.   4.  РОНАЛЛОВОБЕХСТ.   5.  БАБОЛАН.   6.  НАССАП.
• ( Ответы:  1 - черный аист; 2 - скопа; 3 - степной орел; 4 - орлан белохвост; 5 - балобан; 6 - сапсан.)

• Укажите правильные ответы 1 . Только птицы из позвоночных животных: а - приспособились к полету; б - имеют перьевой покров; в - откладывают яйца в известковой скорлупе. 2 . В скелете кисти птиц сохранились остатки: а - трех пальцев; б - двух пальцев; в - одного пальца. 3 . Длина шеи у птиц зависит от: а - длины тел позвоночников; б - количества позвонков; в - количества позвонков и их длины. 4 . Спящая птица не падает с ветки дерева, потому что: а - чутко спит и при изменении равновесия тела сильно сжимает пальцы ног; б - чем ниже опускается тело птицы (под его тяжестью), тем больше сгибаются колени и сильно натягиваются сухожилия, проходящие через колено к пальцам; в - сохраняет равновесие изменением положения крыльев. 5 . Птенцы появляются зрячими, покрытыми пухом, способными бегать у: а- тетеревов, рябчиков, глухарей, уток; б - орлов, ястребов, соколов; в - у всех названных птиц. 6 . Основным сигналом, вызывающим у птиц начало перелета, является: а- недостаток или отсутствие корма; б - низкая температура воздуха; в - уменьшение длины дня.
• Укажите правильные ответы 1 . Только птицы из позвоночных животных: а - приспособились к полету; б - имеют перьевой покров; в - откладывают яйца в известковой скорлупе. 2 . В скелете кисти птиц сохранились остатки: а - трех пальцев; б - двух пальцев; в - одного пальца. 3 . Длина шеи у птиц зависит от: а - длины тел позвоночников; б - количества позвонков; в - количества позвонков и их длины. 4 . Спящая птица не падает с ветки дерева, потому что: а - чутко спит и при изменении равновесия тела сильно сжимает пальцы ног; б - чем ниже опускается тело птицы (под его тяжестью), тем больше сгибаются колени и сильно натягиваются сухожилия, проходящие через колено к пальцам; в - сохраняет равновесие изменением положения крыльев. 5 . Птенцы появляются зрячими, покрытыми пухом, способными бегать у: а- тетеревов, рябчиков, глухарей, уток; б - орлов, ястребов, соколов; в - у всех названных птиц. 6 . Основным сигналом, вызывающим у птиц начало перелета, является: а- недостаток или отсутствие корма; б - низкая температура воздуха; в - уменьшение длины дня.
• Укажите правильные ответы 1 . Только птицы из позвоночных животных: а - приспособились к полету; б - имеют перьевой покров; в - откладывают яйца в известковой скорлупе. 2 . В скелете кисти птиц сохранились остатки: а - трех пальцев; б - двух пальцев; в - одного пальца. 3 . Длина шеи у птиц зависит от: а - длины тел позвоночников; б - количества позвонков; в - количества позвонков и их длины. 4 . Спящая птица не падает с ветки дерева, потому что: а - чутко спит и при изменении равновесия тела сильно сжимает пальцы ног; б - чем ниже опускается тело птицы (под его тяжестью), тем больше сгибаются колени и сильно натягиваются сухожилия, проходящие через колено к пальцам; в - сохраняет равновесие изменением положения крыльев. 5 . Птенцы появляются зрячими, покрытыми пухом, способными бегать у: а- тетеревов, рябчиков, глухарей, уток; б - орлов, ястребов, соколов; в - у всех названных птиц. 6 . Основным сигналом, вызывающим у птиц начало перелета, является: а- недостаток или отсутствие корма; б - низкая температура воздуха; в - уменьшение длины дня.

• Укажите правильные ответы 1 . Только птицы из позвоночных животных: а - приспособились к полету; б - имеют перьевой покров; (+) в - откладывают яйца в известковой скорлупе. 2 . В скелете кисти птиц сохранились остатки: а - трех пальцев; (+) б - двух пальцев; в - одного пальца. 3 . Длина шеи у птиц зависит от: а - длины тел позвоночников; б - количества позвонков; в - количества позвонков и их длины. (+) 4 . Спящая птица не падает с ветки дерева, потому что: а - чутко спит и при изменении равновесия тела сильно сжимает пальцы ног; б - чем ниже опускается тело птицы (под его тяжестью), тем больше сгибаются колени и сильно натягиваются сухожилия, проходящие через колено к пальцам; (+) в - сохраняет равновесие изменением положения крыльев. 5 . Птенцы появляются зрячими, покрытыми пухом, способными бегать у: а- тетеревов, рябчиков, глухарей, уток; (+) б - орлов, ястребов, соколов; в - у всех названных птиц. 6 . Основным сигналом, вызывающим у птиц начало перелета, является: а- недостаток или отсутствие корма; б - низкая температура воздуха; в - уменьшение длины дня. (+)
• Укажите правильные ответы 1 . Только птицы из позвоночных животных: а - приспособились к полету; б - имеют перьевой покров; (+) в - откладывают яйца в известковой скорлупе. 2 . В скелете кисти птиц сохранились остатки: а - трех пальцев; (+) б - двух пальцев; в - одного пальца. 3 . Длина шеи у птиц зависит от: а - длины тел позвоночников; б - количества позвонков; в - количества позвонков и их длины. (+) 4 . Спящая птица не падает с ветки дерева, потому что: а - чутко спит и при изменении равновесия тела сильно сжимает пальцы ног; б - чем ниже опускается тело птицы (под его тяжестью), тем больше сгибаются колени и сильно натягиваются сухожилия, проходящие через колено к пальцам; (+) в - сохраняет равновесие изменением положения крыльев. 5 . Птенцы появляются зрячими, покрытыми пухом, способными бегать у: а- тетеревов, рябчиков, глухарей, уток; (+) б - орлов, ястребов, соколов; в - у всех названных птиц. 6 . Основным сигналом, вызывающим у птиц начало перелета, является: а- недостаток или отсутствие корма; б - низкая температура воздуха; в - уменьшение длины дня. (+)
• Укажите правильные ответы 1 . Только птицы из позвоночных животных: а - приспособились к полету; б - имеют перьевой покров; (+) в - откладывают яйца в известковой скорлупе. 2 . В скелете кисти птиц сохранились остатки: а - трех пальцев; (+) б - двух пальцев; в - одного пальца. 3 . Длина шеи у птиц зависит от: а - длины тел позвоночников; б - количества позвонков; в - количества позвонков и их длины. (+) 4 . Спящая птица не падает с ветки дерева, потому что: а - чутко спит и при изменении равновесия тела сильно сжимает пальцы ног; б - чем ниже опускается тело птицы (под его тяжестью), тем больше сгибаются колени и сильно натягиваются сухожилия, проходящие через колено к пальцам; (+) в - сохраняет равновесие изменением положения крыльев. 5 . Птенцы появляются зрячими, покрытыми пухом, способными бегать у: а- тетеревов, рябчиков, глухарей, уток; (+) б - орлов, ястребов, соколов; в - у всех названных птиц. 6 . Основным сигналом, вызывающим у птиц начало перелета, является: а- недостаток или отсутствие корма; б - низкая температура воздуха; в - уменьшение длины дня. (+)

• Заполните анкету (нужное подчернуть):
• 1.На уроке я работал  активно / пассивно
• 2.Своей работой на уроке я  доволен / не доволен
• 3.Урок для меня показался  коротким / длинным   полезным / бесполезным
• 4.За урок я  не устал / устал
• 5.Материал урока мне был  понятен / не понятен   интересен / скучен
• 6.Домашнее задание мне кажется  интересным / не интересным  легким /т рудным
• 7.Мое настроение  стало лучше / стало хуже