Оқыту мен оқу тәжірбиесіне өзгеріс енгізу.Мұғалім тек бағыт бағдар береді
Просмотр содержимого документа
«Оқыту мен оқу тәжірибесіне өзгеріс»
Оқыту мен оқу тәжірибесіне өзгеріс қалай енгізгені және басқарылғаны туралы есеп
Өзгелерді үйрете жүріп,
Өзіміз де үйренеміз!
Сенека
Раймбекова Дариға Сериковна
11-топ
- Тақырыпты өзім түсіндіріп, өзім бағалайтынмын.
- Ынтымақтастық атмосферасын туралы білмейтінмін.
- Оқушы пікірімен санаспайтынмын.
- Оқулықпен ғана шектелетінмін .
- Мұғалім тек бағыт-бағдар беруші.
- Оқушы ойын жүйелі жеткізе алады.
- Сабақтың тақырыбын оқушылардың өздері ашады.
- Сыни тұрғыдан ойлануға дағдыланған.
Курстан кейін:
Курсқа дейін:
Әріптестеріммен кездесіп, тәжірибеммен бөлістім.
Мектеп әкімшілігімен және курстан өткен әріптестеріммен кеңестім.
Қызығушылық танытқан әріптестерім көп болды, оларға “Ашық есік” ұйымдастырдым.
Мен мектеп тәжірибесінде
нені өзгерттім және
өзгерісті қалай
басқардым?
Оқушылар әділ баға алуға өздері де жауап екендерін түсінді.
Оқушылардың оқуға деген көзқарасы өзгерді. Қалай оқу керектігін түсінді.
Оқушыларды топпен жұмыс жасауға дағдыландырдым.
Оқушыларды ынтымақтастықта жұмыс істеуге шақырдым..
Оқушыларды сыни тұрғыдан ойлауға үйреттім.
Нәтиже:
Оқыту барысында негізгі рөлде мұғалім емес, оқушы екенін түсіндім. Мұғалім тек бағыт-бағдар беруші.
Оқушыға бағытталған жүйелі жоспар құруды үйрендім.
Оқушылар өзін-өзі реттеуге бейімделді.
Оқушылардың пәнге деген қызығушылығы артты.
Бірін-бірі тыңдауға дағдыланды.
Өз пікірлерін дәлелдеуді үйренді.
Әріптестерім қызығушылық танытты.
Болашақта:
Блум таксономиясына сүйеніп, бағдарламаның 7 модулін ықпалдастыра отырып жоспар құру.
оқушылардың шығармашылық, танымдық қабілеттерін дамыту.
Оқушыларға қалай оқу керектігін үйрету, жас ерекшеліктеріне сай оқыту.
Осы курстан өткен әріптестеріммен бірлесе отырып, басқа ұстаздарды тарту.