?осмекенділер класы 7 сынып презентация

Атырау облысы

Құрманғазы ауданы

Н.С.Манаев атындағы жалпы орта мектебі

Жоғары санатты биология пәнінің мұғалімі Хилауова Армангүл Амангелдіқызы

2015-2016 оқу жылы.

Сабақтың тақырыбы:

«Қосмекенділер класы»

Биология

7 “ә”сынып

Бітірген оқу орны: Атырау Мемлекеттік Университеті

Мамандығы: Биология пән мұғалімі

Білімі: Жоғары. Атырау университеті жаратылыстану факультеті, 1995 ж

Диплом бойынша мамандығы: Биология пән мұғалімі

Жұмыс орны: Н.С.Манаев атындағы орта мектебі

Санаты: Жоғары, 2015 ж

Атқаратын қызметі: Биология пән мұғалімі

Еңбек өтілі: 26 жыл, педагогикалық стаж 22 ж

Курстан өтуі : 2009 ж. Биология пәнін оқытуда жаңа

ақпараттық технологияларды қолдану.

2010 ж. Жобалау – зерттеу, оқыту технологиясының әдістемелік жүйесі

және интерактивті оқыту режиміне көшу жолдары.

ҚР педагог қызметкерлердің ІІІ (негізгі) деңгей

бағдарламасы бойынша сертификаты ІІІ №0006901 - 2013. 04 ақпан.

«Педагогтардың кәсіби дамуының жаңа бағыттары»

тақырыбы бойынша сертификаты №0041194 - 2013ж 19 қазан

Марапаттауы:

ҚР Президентінің “Алғыс хаты”2011ж сәуір

Республикалық «Қазақстан ұстазы» энциклопедиясына

суретім, өмірбаяным жарияланды. 2015 ж

«Бейбітшілік әлемі» Халықаралық Қазақ творчестволық Бірлестігінің «Лидер образование» медалінің иегері. Шілде 2015ж. Диплом.

« infourok.ru» cайтынан «Золотая грамота» АМ-№132717. 26.10.2015 ж

Свидетельство КБ – 1732288 25 26.10. 2015ж. Благодарность КА№173228825.

Республикалық ғылыми – танымдық педагогикалық

«Биолог анықтамалығы» журналы «Үздік слайд-2014» сайысы

«Алғыс хат» 2015 ж.

Хилауова Армангүл

Амангелдіқызы

Туған жылы

07. 10. 1971ж

Оқытуды басқару және көшбасшылық

Сабақтың типі : Жаңа материалды меңгерту.

Сабақтың әдістері: Әңгіме - сұхбат, өзіндік жұмыс, жұптық жұмыс, интерактивті тақтамен жұмыс, дәптермен жұмыс, кітаппен жұмыс, тест жұмысы, зертханалық жұмыс

Оқыту технологиясы: блум жүйесі, жаңа форматтағы 7 модуль

Мотивация: Жаңа тақырыпты ашу

Сабақтың көрнекілігі: Биология 7 сынып, “Қосмекенділердің ішкі құрылысы” таблица, “Бақаның ішкі құрылысы” дымқыл препарат, “Қосмекенділер қаңқасы” макеті

КӨҢІЛ КҮЙІҢ ҚАНДАЙ?

Ұйымдастыру кезеңі. Көңіл-күйді анықтау.

C ыныпты топқа бөлу

1 топ

2 топ

Әр оқушы өзінің көңіл – күйін

білдіретін суретті парақшаны көтереді.

3 топ

Бағалау парағы

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

“ Бағалау төр көзінде”

Р/с

Оқушының

аты-жөні

Сұрақ жауап

Мәтінмен жұмыс

Жеке

тапсырма

АКТ мен жұмыс

Шығармашылық

тапсырма

З /ж №7

Тест

жұмысы

Диалог

Ұ

Б

• “ Өзін-өзі бағалау”
• Жұптық бағалау.
• Формативті бағалау.
• Топ басшыларының бағалауы.
• Критерий бойынша бағалау.
• Мұғалім бағасы.
• Табыс критерийі.

10 - 12 ұпай “5”

7 - 9 ұпай “4”

4 - 6 ұпай “3”

0 – 3 ұпай “2”

Сабақ кезеңдері:

І. Ұйымдастыру

ІІ. “Білім минуты” тапсырмалары

(Үй тапсырмасын сұрау)

ІІІ. “Білу жүйесі”. Сыни тұрғыдан ойлау сұрақтары

І V. “Түсіну” жүйесі. Жаңа сабақ

V. “Қолдану” жүйесі. Жұптық тапсырмалар

VI. “Талдау” жүйесі. Зертханалық жұмыс № 7

VII. ”Жинақтау” жүйесі. “Биологиялық диалог”

VIII . “Бағалау” жүйесі. Оқушы білімін бағалау

I Х. Үй тапсырмасы

«Біз өмір бойына жететін білім алу» моделінен «өмір бойы білім алып өту» моделіне көшуге тиіспіз. Болашаққа біліммен қадам басып, лайықты қолтаңбамызды қалдырайық.

Елбасы Н. Ә. Назарбаев

Үй тапсырмасын пысықтау

1. Желілер қандай тип тармақтарына бөлінеді?

2. Желілі жануарларға тән белгіні ата?

3. Балық денесі қандай бөлімдерден тұрады?

4. Балық денесінде қандай жүзбе қанаттары болады?

5. Шеміршекті балықтар қандай қандай класс тармағына бөлінеді?

6. Шеміршекті балықтарға тән белгілерді ата?

7. Ерте заманнан бері сақталып келе жатқан балық

8. Балықтардың терісінде болатын ерекше сезім мүшесі

9. Қара уылдырық алынатын балықтар

10. Балықтарға торсылдақ не үшін керек?

11. Балықтың аталық безінен бөлінетін зат?

12. “Бекіренің басы тасқа тимей қайтпайды”- деген ұғым нені білдіреді

13. Балықтардың өрістеуі дегенді қалай түсінесіңдер?

14.Каспийдің тірі алтыны деп қандай балықтарды айтамыз?

15 . Жергілікті жерімізде балық өндіретін зауыт бар ма?

Бақалар даусы

• Топтық тапсырма.
• 1 топ: Баяндаушы топ. Жаңа тақырыпты баяндап беру.
• 2 топ: Түсінік беруші топ.Жаңа тақырып ішіндегі сөздіктерге түсінік беру.
• 3 топ: Ізденуші топ.Қосмекенділер жөнінде қосымша материал жинақтау

Сыни тұрғыдан ойлау сұрақтары

Кластың жалпы сипаттамасы. Бақаның сыртқы және ішкі құрылысы. Қосмекенді тіршілігі. Жылдық тіршілік циклі. Қоректенуі. Көбеюі және дамуы. Қосмекенділердің түрөзгерістері, дернәсілдердің балықтарға ұқсастығы .

“ Түсіну”жүйесі

1. Қосмекенділер класына сипаттама

2. Бақаның сыртқы және ішкі құрылысы

3. Жылдық циклі және қоректенуі

4. Көбеюі және дамуы

5. Қосмекенділердің түр өзгерістері

6. Қорытынды

Қосмекенділер класына сипаттама бере отырып, бақаның сыртқы және ішкі құрылысы, оның тіршілігі, жылдық тіршілік циклы, қоректенуі, көбеюі және дамуы туралы, қосмекенділердің түрөзгерістері, дернәсілдердің балықтарға ұқсастығы туралы түсіну.

Қосмекенділер – алғаш құрлықта тіршілік етуге бейімделген төрт аяқты омыртқалы жануарлар. Қазіргі кезде қосмекенділердің 5000-нан астам түрі белгілі. Қазақстанда қосмекенділердің 12 түрі таралған. Оның 3 түрі сирек кездесетіндіктен, Қазақстанның қызыл кітабына тіркелген (2010ж) Қосмекенділерді зерттейтін ғылымды “барахнология” деп атайды.

Мекені: ж ер шарының тропиктік, субтропиктік және қоңыржай белдеулерінің су айдындарында, ылғалы мол жерлерде мекендейді. Олар суда да, құрлықта да кездесетіндіктен қосмекенділер деп аталады. Қосмекенділерді кейде амфибиялар деп атайды.

Ас қорыту жүйесі: жақ сүйектеріндегі ұсақ тістері мен тілі қорегін ұстауға көмектеседі. Тілінің көмегімен ұсақ жәндіктерді ұстап қоректенеді. Ауыз-жұтқыншақ қуысы - қысқа өңеш – қарын - ащы ішек - тоқ ішек - клоака.

Қан айналымы: қ осмекенділер - салқын қанды. Қосмекенділер ересектерінің жүрегі 3 бөлікті (екі жүрекше, бір қарынша тұрады). Қан айналымының кіші және үлкен шеңбері болады.

Жүйке жүйесі және сезім мүшелері: қ осмекенділер миы 5 бөліктен тұрады: алдыңғы, ортаңғы, аралық, сопақша ми және мишықтан тұрады, дыбыс қабылдайтын дабыл жарғағы көздің артқы жағында орналасқан.

Көбеюі және дамуы: Қосмекенділер – дара жынысты қосмекенділердің көбеюі мен дернәсіл дамуы су ішінде жүреді. Ұрықтанған жұмыртқа-дернәсіл-ересек қосмекенді.

Құйрықсыз

Аяқсыз

Құйрықты

500-ге жуық

4000-ға жуық

170-ке жуық

Құйрықсыз қосмекенділер

Явалық ұшқыш бақа

Жасыл құрбақа

Тырбанақ

древолаз

Улы жаба

Қызыл құрсақ жайынауыз

Тарбақа тұқымдастар

Құрбақа тұқымдастар

Бақа тұқымдастар

Құйрықты қосмекенділер

Сібірлік бұрыштіс

Алқызыл құртқа

Тритон

Саламандра

Аяқсыз қосмекенділер

Сақиналы құртжылан

Қосмекенділер өкілдері:

Бақа

Жаба

Тритон

Саламандра

Сақиналы құртжыландар

Қосмекенділердің сыртқы құрылысы

Аузы

Бас

Дабыл жарғағы

Көз

Тұлға

Қары

Білек

Саусақ

Сан

Сирақ

Табан

Қосмекенділердің ішкі құрылысы

өкпе

бүйрек

аңқа

клоака

жүрек

токішек

қарын

қуық

бауыр

ашіше к

өт

Қосмекенділердің қоректенуі және ми бөлімдері

Қоректенуі

Көру жүйесі

Ортаңғы ми

мишық

Алдыңғы ми

Сопақша ми

Көру жүйесі

Қосмекенділердің көбеюі және дамуы

Ересек бақа

Уылдырық

Ұрықтанған уылдырық

Құйрықты бақа

Дернәсіл

Құйрықты итшабақ

Улы бақалар

Қосмекенділер

Көбеюі

Итшабақ

Амфибия

Стегоцефаль

Тритон

Саламандра

Дабыл жарғақ

Бостон

Киев

Бостон

Калининград

Казань

Бодрум

Токио

Дарынды және талантты оқушылармен жұмыс

Зертханалық жұмыс № 7

Тақырыбы: Тірі бақаларды бақылау. Бақаның сыртқы құрылысын зерттеу. Бақаның қаңқасын зерттеу. Дымқыл препараттан бақаның ішкі құрылысын зерттеу.

Мақсаты: Тірі бақаларды бақылай отырып, бақаның сыртқы құрылысын зерттеу,

бақаның қаңқасын және дымқыл препараттан бақаның ішкі

құрылысын зерттеу, анықтап жазу.

Құрал-жабдықтар: “Биология 7 с” оқулық, “Қосмекенділер” таблицасы, “Бақа

қаңқасы”, “Бақа ішкі құрылысы” дымқыл препарат

Р/с

Тапсырмалар

1

Орындалуы

2

Тірі бақаны бақылап,бақаның сыртқы құрылысын зерттеп, анықтап жазу.

3

Нәтижесі

Бақаның қаңқасын қарап,зерттеп, жазу.

Дымқыл препаттан бақаның ішкі құрылысын зерттеп қарау, анықтап жазу.

10

8

1

9

2

11

3

4

5

12

6

13

7

Қосмекенділердің қаңқасы анықтау

Қосмекенділердің ішкі құрылысы

1

11

2

10

3

9

4

8

5

6

7

2 - тапсырма

1 тапсырма «Биологиялық пошта» ойыны

Әр дұрыс жауап 1 ұпай.

Сәйкесін тап

Әр дұрыс жауап 1 ұпай.

ІІ . Қосмекенділерге

тән белгілерді

жинақтаңыздар

І . Балықтарға

тән белгілерді

жинақтаңыздар

1

Құрықты қосмекенді

2

5000

Итшабақ немен тыныс алады

3

Қосмекенділерді зерттейтін ғылым

4

Бақа

Қосмекенділердің қанша түрі бар

5

Құржылан

Аяқсыз қосмекенді

350

6

Итшабақ

Қазақстанда қосмекенділердің қанша түрі бар

7

Қосмекендінің дернәсілі

8

Тритон

9

Қосмекенділер ежелгі неден пайда болды

12

Құйрықсыз қосмекенді

Желбезек

10

Барахнология

Қосмекенділердегі бұлшық ет саны

Стегоцефаль

Ерекшеліктері

• Қан айналым жүйесі-тұйық
• Бір ғана қанайналым шеңбері бар
• Екі қан айналым шеңбері бар
• Терісі арқылы тыныс алады
• Бүйір сызығы бар
• Торсылдағы бар
• Торсылдағы жоқ
• Аналь тесігі бар
• Клоакасы бар
• Терісінде қабыршақтары бар
• Терісі клегейлі безбен қапталған
• Жүзбе қанаттары бар
• Аяқтарында жарғақшалары бар
• Улы безі болады

3 тапсырма

1.Бақаның жүрегі неше қуысты? а) 1 в) 2 с) 3

2. Қосмекенділердің көбеюі қай жолмен өтеді?

А“)жұмыртқа салу в)уылдырық шашу с)тірі туу

3.Құйрықсыз қосмекендіге қайсысы жатады?

А)Тритон в) саламандра с)құрбақа

4.Құйрықты қосмекенді а) тритон в) бақа с) құртжылан

5.Аяқсыз қосмекенді а) бақа в)құртжылан с)саламандра

6.Алғашқы құрлыққа бейімделген төрт аяқты жануар

А) сүтқоректі в) бауырмен жорғалаушылар с)қосмекенділер

7.Қосмекенділер дернәсілі а)имаго в) итшабақ с)жұлдызқұрт

8.Қосмекенді қандай қанды а)салқын қанды в)аралас қан с)жылы қанды

9.Қосмекенділер миы неше бөліктен тұрады? А)5 в)3 с)2

10. Қосмекендінің зәр шығару мүшесі а) аналь тесігі в) клоака с)қуық

Қосмекенділердің көбеюі және дамуы

Интерактивті тақтамен жұмыс

Тапсырманы толық орындағанда 5 ұпай.

Уылдырық

Дернәсіл

Ересек бақа

Құйрықты итшабақ

Құйрықты бақа

Ұрықтанған уылдырық

“ Биологиялық диалог”

Топтар бір-біріне жаңа тақырып бойынша сұрақтар қояды.

Кері байланыс.

Бақалар жөнінде ертегілер,

аңыз айту.

Мақал-мәтелдер

Сабақ сәттерінен

көріністер