развивать поисково-информационные умения: работать с конспектом урока.
Личностные:
формировать познавательный интерес к предмету через использование нестандартных форм обучения и создание ситуации успеха;
прививать любовь к живой природе, формировать устойчивое положительное отношение к каждому живому организму на Земле. Умение работать в группах, обмениваться информацией с одноклассниками
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Как тратить минимум сил на подготовку и
проведение уроков?
Как быстро и объективно проверять
знания учащихся?
Как сделать изучение нового материала
максимально понятным?
Как избавить себя от подбора заданий и
их проверки после уроков?
Как наладить дисциплину на своих
уроках?
Как получить возможность работать
творчески?
Просмотр содержимого документа
«Экологические факторы, влияющие на живые организмы»
Экологические факторы, влияющие на живые организмыУрок по биологии 5 класс ФГОСМатвеева И.В.МБОУ экологический лицей №66 г.Липецк
Дополните определения
Автотрофы-
Гетеротрофы-
Симбионты-
Среда обитания - ………..
Место обитания – наиболее ……..
ЗАДАНИЕ
В четыре колонки написать слова согласно среде обитания: корень редиса; волк, карась, сосна, подберёзовик, кит, крот, гриб трутовик, дождевой червь, камбала, чесоточный клещ
ОТВЕТ
корень редиса, крот, дождевой червь
волк, сосна, подберёзовик, медведь
карась, кит, камбала
гриб-трутовик, чесоточный клещ
Работа с картинкамиЗадание: «Укажите среды жизни изображённых организмов»
Зависит ли жизнь организмов от условий среды?
Какие условия среды вам известны?
От чего зависит жизнь лягушки?
Пища
Вода
Температура среды
ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ
Абиотические- факторы
неживой природы (Свет, вода, температура )
ЖИВЫЕ ОРГАНИЗМЫ
Биотические-факторы
живой природы
(другие живые организмы)
Антропогенные -влияние человека
Абиотические факторы среды
1.Температура
А) перелёты птиц
Б) линька
В)спячка
2.Вода
Влаголюбивые Засухоустойчивые
растения
Биотические факторы
Полезные(+\+)
Отношения между сибирской кедровой сосной и птицей - кедровкой,которая, питаясь семенами сосны и запасая корма,способствует самовозобновлению кедровников.
Вредные связи для одного из партнёров
Гепард на охоте. Отношение хищник -жертва
Нейтральные отношения
Например, белки и лось в одном лесу не
контактируют друг с другом
Антропогенные факторы
1.Позитивные
2.Негативные
ЗАДАНИЕ
Распределите факторы среды в три колонки: лесной пожар, погоня за зайцем, выпавший снег, выбросы в атмосферу, поедание малины медведем, знойная жара, сброс сточных вод в реку, опыление растения
ОТВЕТ
лесной пожар, выбросы в атмосферу, сброс сточных вод в реку
погоня за зайцем, поедание малины медведем, опыление растения