Ауыз қуысында астың қорытылуы

Маңғыстау облысы, Мұнайлы ауданы «Қызылтөбе лицейі» ММ-нің биология пәні мұғалімі Давишева Калжан Тойлыбаевнаның қысқа мерзімді жоспары

Сабақ жоспары № 45

21.02.2015ж. 9.20-10.05	Биология	VІ-күн	2 сабақ	8 а сынып
Сабақтың тақырыбы	Астың ауыз қуысында қорытылуы
Жалпы мақсат	Асқорыту жүйесі құрылысының ерекшелігімен танысады. Талдайды, синтездейді, салыстырады, қорытындылайды, ойлау қабілеттерін дамытады. Білім мен тәрбие беруде тиімді әдістерді іздеп, өмірмен байланыстыра ұғындыру жағына көп көңіл бөліп, оқушылардың сабаққа белсенділігі артады, қосымша материалдарды пайдалануға, ойлау қабілетін дамытуға үйренеді. Санитарлық-гигиеналық дағды қалыптастырады. Тісті күту, тіс ауруларының алдын алу денсаулықты нығайтуға, гигиеналық талаптарды орындауға, салауатты өмір салтын қалыптастыруға дағдыланады.
Сілтеме	1.Мұғалімдерге арналған нұсқаулық 2.Биология оқулығы. 3.Үлестірмелі материалдар. Екінші апта. Биология оқыту әдістемесі.
Оқушылар үшін оқу нәтижелері	Асқорыту жүйесі мүшелерімен танысады. Тілдің құрылысы мен қызметі ерекшеліктерін анықтап тістің құрылысымен салыстырады, талдайды, пікір алмасады.
Негізгі идея	Асқорыту жүйесі түтік тәрізді мүшелерден және ас қорыту бездерінен тұрады.
Сабақта қолданылатын материалдар	1. А-4 парағы 2.Флипчарт 3.Стикерлер 4.Оқулық 5. Роwer point таныстырылымы Жетондар
Оқыту әдісі	Жаңа әдістер АКТ СТО Оқыту үшін бағалау	Диалог Жеке жұмыс Топтық жұмыс
Тапсырмалар	Зертханалық жұмыс №14, көрсетілім, жұмбақтар шешу, семантикалық карта, суреттермен және муляждармен жұмыс, сөзтізбегі, биологиялық диктант.

Сабақтың барысы	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
Ұйымдастыру кезеңі /4мин/ 9.20-9.24	1.Сәлемдесу, түгелдеу 2.Зейіндерін сабаққа аудару 3. Кәмпиттер арқылы топқа бөлу	Тренингке қатысады.
Қызығушылықты ояту /6 мин/ 9.25-9.31	Семантикалық карта	карточкаға орындайды.
Мағынаны тану /20мин/ 9.32-9.52 Жұмбақтар шешуге 2мин Көрсетілім 7мин Суретпен және муляжбен жұмысқа 7мин Зертханлық жұмыс 4мин	*Жұмбақтар шешу:* 1. Бір таудың алпыс екі саласы бар, Он екі жанында қаласы бар. Бау –бақша, түрлі өсімдіктер, Барлығын билеп тұрған анасы бар. (адамның 62 тамыры 12 мүшесі) 2. Қызыл түлкі ықпайды, Өзінінен шықпайды. (тіл) 3. 32 қайрақ, Бірін-бірі шыңдайды. (тіс) *Көрсетілім: 1,2 астың қорытылуы* *Мәтінмен жұмыс.* *Суретпен және муляжбен жұмыс.* *Зертханалық жұмыс №14* Сілекей ферменттерінің крахмалға әсерін зерттеу.	Мәтінді өз беттерінше оқып, керек жерін түртіп дәптерге жазып алады. Жеке, содан соң топпен талқыға салады, ой бөліседі, сұрақтарын талдайды. Сызбаларды дәптерге сызып алады. Дәптермен жұмыс жүргізіледі.
Ой толғаныс /5мин/ 9.53-9.58	*Биологиялық диктант* Сілекей бездерінде... түзіледі. Адамда үш жұп бездерінен басқа көптеген ұсақ...... бар. Шықшыт бездерінің өзегі ұрттың.... қабығына ашылады. Жақ асты және тіл асты бездері... келеді, олардың өзектері.... ашылады. Ірі, ұсақ және.....бездердің өзегі арқылы... ауыз қуысына ағады. Қабылдайтын тағамның.... байланысты тәулігіне 1,5-2 л.... бөлінеді.	Оқушылар дәптерге орындайды.
Бағалау /3мин/ 9.59-10.02	Оқушыларды формативті және жиынтық бағалау. Тапсырма орындау барысында топтарға кері байланыс парағы стикерге жазылады. Кері байланыс Бүгінгі сабақ көңіліңнен шықтыма? Сабақ жөнінде қандай ұсынысың бар? Сабақ кезінде түсінбеген кездерің болды ма?	Бағаланады, мадақталады. Кері байланыс жасайды.
Үйге тапсырма /2мин/ 10.03-10.05	Астың ауыз қуысында қорытылуы «Тіс гигиенасы» тақырыбына шағын эссе жазу.	Үй тапсырмасын білу, түртіп алум

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Ауыз қуысында астың қорытылуы»

13.03.2015ж.

§ 44. Ауыз қуысында астың қорытылуы.

Жоспары:

1.Тістің құрылысы, шайнау.

2.Сілекей бездері.

3.Сілекей бөлінуінің реттелуі, жұту.

Шайнау

ұнтақтау

сілекеймен дымқылдау

майдалау

Шайнау – рефлекстік қасиет. Тағам ауыз қуысында тіл, тіс арқылы ұнтақталады.

Тіл – сілемейлі қабықпен жабылған, тамырлары мен жүйкелері көп, қозғалмалы бұлшық етті мүше.

тіл

дәм сезу

асты қоғалту

шайнау

сөйлеу

Тіс - бас сауытының ауыз қуысында орналасқан. Тіс арқылы тағам майдаланады, ұнтақталады.

күрек тіс

ит тіс

Тіс топтары

кіші азу тіс

үлкен азу тіс

Ү.а

К.а

8 7 6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8

Тіс саны – 32.

Астыңғы жақта – 16 тіс.

Үстіңгі жақта – 16 тіс.

қаптамасы

мойны

Тіс бөлімдері

1 түбірлі – күрек тіс, ит тіс

түбірі

2 түбірлі – астыңғы жақ азу тістер

3 түбірлі – үстіңгі жақ азу тістер

эмаль (кіреуке) - қорғаныш

дентин – тығыз зат сүйекке ұқсас ұлпа

Тіс құрылысы

Цемент - мықтылық

Сілекей бездері – сілекей түзеді.

шықшыт - өзегі ұрттың сілемейлі қабатына ашылады

Сілекей бездері

жақ асты

тіл астына ашылады

тіл асты

И.П. Павлов тәжірибесі.

Итке тәжірбие жасап, оның сілекей безінің өзегіне фистуланы орналастырды. Иттің сілекейін жинап, оның құрамын анықтап, зерттеді.

Крахмалды

Дисахаридтерді

глюкозаға дейін ыдырататын – мальтаза.

Асқазанға түскенше ыдыратады, ал асқазанға түскеннен әрі қарай асқазан сөлі ыдыратып, ал ішекте ферменттер қатысады.

Зертханалық жұмыс№14

Тақырыбы: Сілекей ферменттерінің крахмалға әсерін зерттеу.

Мақсаты : Сілекейде крахмалды ыдырататын фермент бар екеніне көз жеткізу.

Керекті құрал-жабдықтар: крахмалданған құрғақ дәке, йодтың әлсіз ерітіндісі бар Петри тостағаншасы немесе ыдыс, басына мақта оралған сіріңке.

Жұмыс барысы:

1.Сіріңке мақтаны сілекейге батырып алып, крахмалданған дәкенің ортасына әріптер жазыңыздар.

2.Дәкені алақандарыңа алып, 2-3 минут қысып, содан кейін йод ерітіндісіне салыңдар.

3.Дәкенің қалай боялғанын бақылаңдар.

Тәжірибе нәтижесін түсіндіріңдер.

Биологиялық диктант

Сілекей бездерінде .................. түзіледі. Адамда үш жұп бездерінен басқа көптеген ұсақ ................................. бар. Шықшыт бездерінің өзегі ұрттың ................... қабығына ашылады. Жақ асты және тіл асты бездері .................. келеді, олардың өзектері .................... ашылады. Ірі, ұсақ және ...........................бездердің өзегі арқылы .............. ауыз қуысына ағады. Қабылдайтын тағамның ..................... байланысты тәулігіне 1,5-2 л ...................... бөлінеді.

Биологиялық диктант

Сілекей бездерінде сілекей түзіледі. Адамда үш жұп бездерінен басқа көптеген ұсақ микроскопиялық бездер бар. Шықшыт бездерінің өзегі ұрттың сілемейлі қабығына ашылады. Жақ асты және тіл асты бездері кішірек келеді, олардың өзектері тіл астына ашылады. Ірі, ұсақ және микроскопиялық бездердің өзегі арқылы сілекей ауыз қуысына ағады. Қабылдайтын тағамның құрамына байланысты тәулігіне 1,5-2 л сілекей бөлінеді.