Шартты және шартсыз рефлекстер

All learns will be able to:

«Рефлекс» түрін анықтай алады.

Most learns will be able to :

Шартты және шартсыз рефлекс түрлерін зерттей аладымНейрон, импульс, рефлекторлық әрекет, еркін жауап беру, шартты және шартсыз рефлекстер, түшкіру, жыпылықтау, бағдарлау, жүре бара пайда болған, туа біткен.

If the student achieves the following achievement criteria, the student achieves the learning objective:

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Шартты және шартсыз рефлекстер»

Short – term planning

The theam: Шартты және шартсыз рефлекстер

Shool: Shool – gumnasium named after M. Abdikhalykov

Date: 27. 02.2019

Teacher ^,s name: Bekova Gulmira Sautovna

Grade: 7

Number present:

Absent

Learning objectis

мінез-құлықтың рефлекторлық табиғатын түсіндіру

The result of the lesson

All learns will be able to:

«Рефлекс» түрін анықтай алады.

Most learns will be able to :

Шартты және шартсыз рефлекс түрлерін зерттей алады

Some will be able to:

Адам үшін рефлекс маңызын анықтай алады

Language competence:

Нейрон, импульс, рефлекторлық әрекет, еркін жауап беру, шартты және шартсыз рефлекстер, түшкіру, жыпылықтау, бағдарлау, жүре бара пайда болған, туа біткен.

Initial knowledge

Evaluation criteria

If the student achieves the following achievement criteria, the student achieves the learning objective:

Value links

Сыйластық: оқушылар сабақ барысында өзіне және өзгелерге кедергі келтірмейді, өзгенің ойын соңына дейін тыңдайды.

Мұғалім әркімнің пікірін тыңдап, өз ойын білдіреді.

Cross – curricular links

physics, chemistry

Using methods

Question-answer, group, individual work model

Plan

Planned timings

Planned activities: (replase the notes below with your planned activitie)

Resources

START 3 minutes

Organization moment

«Терминдер туралы үш сұрақ»

Қайда?- Бұл терминдерді сіздер бұрын қайда кездестірдіңіздер?

Қалай?- Осы терминдерді қолданудың мысалдарын келтіре аласыңдар ма?

Қандай? – Бір – бірінен осы терминдер қандай белгілері бойынша ажыратылады?

Terminology

Шартты рефлекс	Условный рефлекс-	Conditioned reflex
Шарттсыз рефлекс	Безусловные рефлексы-	Unconditioned reflex
Тітіркендіргіштік	Раздражительность	Irritability
Инстинкт	Инстинкт	Instinct
Мінез-құлық	Поведе́ние	Behaviour

Various colored markers, flipchart,

MIDDLE

Understand know - ho

Жеке жұмыстар

«А» деңгейіндегі тапсырма

Берілген суреттерді шартты және шарттыз рефлекстерге ажырату.

Дескриптор:

Шартты рефлекстерді анықтай алады;

Шартсыз рефлекстерді таба алады;

«В» деңгейіндегі тапсырма

Берілген шартсыз рефлекстер туралы пікірдің қайсысы дұрыс, қайсысы бұрыс екендігін анықтау.

Шартсыз рефлекстерге жауап беретін нейрондар басқа нейрондармен синапс түзеді
Шартсыз рефлекс арқылы пайда болған реакция тұрақты болады.
Шартсыз рефлекс рефлекспен байланысқан мезеттен бастап бейтарап тітіркендіргіш арқылы қалыптасуы мүмкін
Шартты рефлекстің ұызметі өзгермеу үшін, ол қайталанып тұру керек. Басқа жағдайда ол жоқ болып кетеді.
Шартты рефлекс пайда болғаннан бастап өмір бойы тұрақты болып қалады.
Жұлын – ми рефлексі кезіндегі импульстардан екінші реттік реакция пайда болуы мүмкін.

Дескриптор:

Шартсыз рефлекстер туралы пікірлерді түсінеді;

Дұрыс және бұрыс екендігін анықтай алады;

«С» деңгейіндегі тапсырма

Видеокөрсетілім көру арқылы И. П. Павловтың тәжірибесін түсіндіре алады. https://youtu.be/abWDF_H1wB4

Дескриптор

Тәжірибені түсіндіре алады;

И.П. Павловтың тәжірибесіне баға бере алады;

Кері байланыс:

Сабақ туралы білгенім: ..............................................................................
Сабақта өзім және топ қалай жұмыс жасады? Өте жақсы Жақсы Орташа
Берілген тапсырма: жеңіл, қиын, түсінікті, түсініксіз, қызықты, қызықты емес
Сабақтың ұнамды жағы: ..............................................................................
Сабақтан алған әсерім: ..............................................................................

End of lesson

Sorting - How Do You Plan Yourself? How do you plan to transform a challenge to high schoolchildren?

Assessment - How Do You Plan to Test Your Learned Learners?

Inter - branch communications on safety and occupational safety and ICT communication

Communication in values

Саралау - өзіңізді қалай жоспарлайсыз? Жоғары сынып оқушыларына қиындықты қалай өзгертуді жоспарлап отырсыз?

Бағалау - Сіз оқыған оқушыларды қалай тестілеуді жоспарлайсыз?

Қауіпсіздік және еңбекті қорғау және АКТ-коммуникациялар бойынша байланыстар

Reflexion

Is the lesson / learning objective true? What Did Students Learn From Today? Did I run over the time I got in? What adjustments have I made to my plan, and why?

Write down your comments about the lesson below. Answer the following questions in the same cell, according to your subject matter.