Программа кружка "Цветоводство"

Одним из направлений деятельности школы является экологическое и трудовое воспитание школьников. Школьный двор и школьная территория стали эффективным средством формирования экологической культуры учащихся, становления их нового гражданского сознания. Эту работу рассматриваем, как часть системы социального становления личности.школьников.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Программа кружка "Цветоводство" »

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №34»

«Рассмотрено»

Руководитель МО

_____________/Н.В. Панова/

ФИО

Протокол № _ от _____________

«Согласовано»

Педагогический совет

_____________/ Т.В. Новикова/

Протокол № _ от________________

«Утверждаю»

Директор МБОУ «СОШ № 34»

____________/Т.И.Никитина/

Приказ № _ от _______________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Кружка «Цветоводство»

Табакаева Татьяна Кирилловна

первая квалификационная категория

БИЙСК

2014- 2015 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №34» расположена в микрорайоне Трест города Бийска. Здание школы построено в 1955 году. Общая площадь школьной территории – 0.9 га. Проблема благоустройства территории актуальна с первых дней её существования.

Школьный. двор для нас – это мир, где каждый чувствует себя комфортно, имеет широкие возможности для самореализации на пользу себе и другим, обретение опыта жизненного созидательного успеха.

Таким образом, наш школьный двор – это универсальное средство, которое одновременно выполняет ряд функций: познавательную, развивающую, духовно-нравственную, функцию социального закаливания, гражданского становления личности, функцию проектирования собственной деятельности.

Целостное восприятие природы, а именно такое восприятие развивает школьная территория, открывает путь к новому мировоззрению, осознанию роли и места своего Я.

Становясь участниками проекта, школьники пробуют себя в различных социальных ролях, что содействует их успешной социализации в обществе. Школьный двор является эффективным средством формирования активной гражданской позиции школьников и их экологической культуры. Основная работа на территории школы проходит в весене-летний период, разбивка клумб, прополка, полив. Учащиеся школы ежегодно проходят по графику летную трудовую практику с 5по 10 класс. В осене-зимний период еженедельно проводится работа кружка «Цветоводство», на котором ребята учатся ухаживать за комнатными растениями и создают проекты «Школьный двор». Кружок 1час в неделю, всего:34 часа

Цель:

создание условий для осуществления гражданско - патриотического воспитания молодежи через организацию патриотической деятельности школьников по благоустройству и озеленению школьной территории; Формирование эстетического и эмоционально-нравственного отношения к окружающей среде.

Задачи:

разработка и осуществление плана озеленения и благоустройства территории школьного двора;

Основы выращивания комнатных растений

Правильный полив, подкормка и содержание в чистоте комнатных растений

Ландшафтный дизайн

распространение среди учащихся знаний о ландшафтном дизайне;
освоение навыков коммуникативной культуры, работы в коллективе;
развитие аналитических навыков и навыков критического мышления;
формирование чувства гражданской ответственности в решении актуальных проблем местного сообщества.

Предполагаемые результаты, их социальная значимость.

№ п/п	Предполагаемый результат для школы
1.	Организация социально-значимой общественной деятельности школьников;
2.	Комплексный подход к воспитанию гражданственности, патриотизма, экологической культуры, трудовому воспитанию;
3.	Создание условий для возможной организации процесса совместного времяпрепровождения, способствующего духовному сближению детей и взрослых, рождению общих интересов и увлечений;
4.	Приобщение к здоровому образу жизни как важной составляющей экологической культуры;
5.	Создание условий для выращивания рассады и оформления школьной территории.
	Предполагаемый результат для учащихся и родителей
1.	Создание гуманистической развивающей среды жизнедеятельности учащихся, представление им дополнительных возможностей для саморазвития, самоутверждения, самовыражения;
2.	Создание условий для социальной защищенности из «неблагополучных» семей;
3.	Создание благоприятных условий жизни.

Календарно-тематическое планирование кружка «Цветоводство»

на 2014-2015 учебный год.

Учителя биологии Табакаевой Татьяны Кирилловны

№ п\п	Дата	Тема
1	03.09	Проведение анализа школьной территории.
2	10.09	Проведение анализа школьной территории.
3	17.09	Сбор семян. Подготовка семян к хранению.
4	24.09	Заготовка дренажа и почвы.
5	01.10	Ландшафтный дизайн.
6	08.10	Ландшафтный дизайн.
7	15.10	Ландшафтный дизайн.
8	22.10	Составление плана озеленения и благоустройства школьного двора.
9	12.11	Составление плана озеленения и благоустройства школьного двора.
10	19.11	Составление плана озеленения и благоустройства школьного двора.
11	26.11	Как растения пришли в наш дом.
12	03.12	Язык цветов- что и когда дарить.
13	10.12	Правильный полив, подкормка и содержание в чистоте.
14	17.12	Когда растению чего-то не хватает.
15	24.12	Цветовые обозначения и символы.
16	14.01	Растения, довольствующиеся местом в тени.
17	21.01	Растения, хорошо сочетаемые на подоконнике.
18	28.01	Растения для полузатененных мест.
19	04.02	Растения, для светлых мест.
20	11.02	Растения, для солнечных мест
21	18.02	Растения, для солнечных мест.
22	25.02	Оформление интерьера с помощью цветов.
23	04.03	Орхидеи в комнате.
24	11.03	Колючие любимцы- кактусы
25	18.03	Растения- хищники.
26	01.04	Бонсаи- домашние карлики.
27	08.04	Размножения комнатных растений.
28	15.04	Цветок растет: обрезка и подвязка.
29	22.04	Обработка почвы.
30	29.04	Пересадка: подходящий горшок, правильно выбранная земля.
31	06.05	Посев семян цветочных культур на школьный двор.
32	13.05	Конкурс проектов «Школьный двор».
33	20.05	Конкурс проектов «Школьный двор».
34	27.05	Обработка почвы и посадка семян.
35		Летняя трудовая практика по графику с 01.06-27.08 Всего: 35 ( часов)

Список литературы

Биология. Энциклопедия / Гл. редактор М.С.Гиляров. - М.: Большая Российская энциклопедия, 2003.
Планета – наш дом. Учебник – хрестоматия по основам экологии. М., Лайда, 19995
По следам Робинзона. Верзилин Н.М. - М.: Дрофа, 2005.
Популярный атлас-определитель. Дикорастущие растения. Новиков В.С., Губанов И.А. - М.: Дрофа, 2005.
С любовью к природе. Дидактический материал по природоведению. Запартович Б.Б., Криворучко Э.Н., Соловьева Л.И. М., Педагогика, 1978.
Хрестоматия по природоведению. Составитель В.П. Горощенко. М., Просвещение, 1979.

7.Цветы в доме. Паулисен. А. Издательство Эксмо, 2006

8. Большая энциклопедия цветочных многолетников. Диев М.М. М.: КМК, 2011. - 515

9. Год цветовода. Карписонова Р. А. М.: Кладезь-Букс, 2010. - 160 с.,

10. Справочник ландшафтного дизайнера. Словарь терминов. Сапелин А. Ю. М.: Кладезь-Букс, 2010. - 128 с.,

11Садово-парковое строительство и хозяйство. Теодоронский В. С. М.: Фитон+, 2010. - 176 . 12. 300 растений для вашего сада. Тимофеев С. П. М.: Фитон+, 2010. - 176 с.

13 Дизайн и планировка вашего участка. Шиканян Т. Д. М.: Эксмо, 2010. - 144 с.,

14Основы композиции в ландшафтном проектировании. Васильева О. И. М.: МГУЛ, 2008. - 44 с.