Здоровье человека и окружающая среда

Ф.И.О. Бакирова Р.Ш.

Предмет биология

Класс 11

Тема : Здоровье человека и окружающая среда.

Цель: Усвоение учащимися важности формирования экологической

Культуры и безопасности жизнедеятельности человека.

Задачи: 1.Формирование у учащихся понятий «здоровье человека»,

«адаптация человека»; показать необходимость в изучении

индивидуальных адаптивных возможностей человека.

2.Подвести учащихся к выводу о влиянии окружающей среды

На здоровье человека.

3.Воспитывать бережное отношение к своему организму.

Оборудование: интерактивная доска, диск «Зеленый пакет».

Методы работы:1.Словесный (рассказ, беседа )

2.Частично поисковый

3.Наглядно-образный

Много есть чудес на свете,

Человек- их всех чудесней.

Софокл «Антигона»

Мы ничего не знаем о мире,

Вне его отношения к человеку.

И.Гете.

Ход урока:

Учитель: Со здоровьем человека издавна связывали свое благополучие, счастье, возможность полноценно трудиться и жить. На разных этапах развития человеческого общества формировались свои представления о здоровье.

1.История становления экологии человека. ( рассказ , с элементами беседы)

Учитель: Великий мыслитель и философ Аристотель писал: «Здоровье человека – счастье .Высшее счастье заключается в превосходной мудрости. Человеческое счастье раскрывается в благоразумии и добродетели. Наслаждение человека –в деятельности, а физическое состояние должно сочетаться с душевной активность».Еще древние греки наделили мифического бога врачевания Асклепия (в римской мифологии Эскулапа) двумя дочерьми –Панакеей (Панацеей) и Гигиеей . Первой была отведена роль лечения болезней людей, второй-профилактика болезней у здоровых путем использования полезных и устранения вредных факторов среды обитания, а также формирования здорового образа жизни. Результаты эмпирических наблюдений выражались в виде обычаев ,традиций ,законов и религиозных правил .Позднее они суммировались в научных трудах Гиппократа(знаменитого врача древности).В своих трудах «О воздухе , воде и местности», «О здоровом образе жизни» он писал , что болезнь есть результат жизни, противоречащий природе, поэтому врач, чтобы выполнять свои обязанности, должен тщательно наблюдать, как человек относится к пище, питью и всему, что его окружает. На Востоке выдающуюся роль в изучении влияния внешней среды на здоровье человека сыграл знаменитый ученый Абу Али Ибн Сина, известный как Авиценна. Он разработал многие гигиенические правила об устройстве и содержании жилищ ,правильном питании, уходе за детьми и т. д . Он впервые указал на возможность распространения болезней через почву и воду. В 15-16 веках внешняя среда и условия жизни людей признаются ведущими в возникновении и развитии болезней .Врач и астроном Дж. Фракасторо обобщает наблюдения над путями распространения инфекций и пишет трактат «О заразных болезнях»(1546 г), а врач Б .Рамаццини - трактат о болезнях, обусловленных профессиями людей(«О болезнях ремесленников»1700 г.)В дальнейшем, развитие науки, культуры, общественной жизни . способствовало в необходимости точных исследований влияния факторов внешней среды на здоровье человека.

По определению Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), здоровье-состояние полного физического, психического и социального благополучия.

Работа с диском. Раздел «Ценности» подраздел «Здоровье и окружающая среда»

2.Показатели здоровья.

А.рождаемость-измеряется числом рожденных детей за год на 1000 человек;

Б.смерность-(в том числе смертность детей 1 года жизни)-число смертей за год на 1000 человек населения;

В.средняя продолжительность жизни( для мира в целом в 2000 году составляла для мужчин-64 года, для женщин-74 года)

Г.прирост популяции

Д.Ворасно-половая структура населения

Е.физическое развитие

Ж.Заболеваемость.

Вопрос к классу: 1.От чего зависит здоровье человека?

З Окружающая среда (20%)

Д (загрязнение воздуха, воды ,почвы, смены

О атмосферных явлений, излучения)

Р Наследственность (20 %)

О (предрасположенность к наследственным В заболеваниям)

Ь Образ жизни (50 %)

Е (условия труда и отдыха, физкультура,

вредные привычки, питание , микроклимат)

Здравоохранение (10 %)

(качество и своевременность оказания

медицинской помощи)

(в скобках доля влияния)

Учитель: ученые считают, что средняя видовая продолжительность жизни человека составляет 110-115 и даже 120-140 лет. Однако в действительности, в результате воздействия многих биологических и социально-экологических факторов , она значительно ниже.

Вопрос к классу:1.Что же препятствует сохранению здоровья человека?(работа в группах с диском «Зеленый пакет».

1 группа - информацию о загрязнении воздуха.

2 группа – информация о загрязнении пищи и воды.

3 группа- информация о загрязнении почвы

Работа с диском. Раздел Ценности. Подраздел «Здоровье и окружающая среда» «Препятствия на пути к здоровью» «Загрязнение воздуха воды, почвы»

3.Факторы, влияющие на здоровье человека.

Вопрос к классу : 1.Какие факторы наиболее отрицательно влияют на здоровье человека?

Работа с диском. Раздел «Ценности» «Препятствия на пути к здоровью» «Факторы»

4. Экологические условия на здоровье населения в РК. (проектная работа в группах с использованием диска « Зеленый пакет» )

1группа - Экологические условия и здоровье населения.

2 группа - Основы здравоохранения РК.

3 группа - Программы для оздоровления населения и окружающей среды.

Диск. Раздел «Ценности» »Здоровье и окружающая среда»

«Препятствия на пути к здоровью» «Центральная Азия» «Казахстан»

4.Тест

5.Рефлексия.

-Какую проблему мы решали на уроке?

-Как твое здоровье зависит от твоего образа жизни?

-Какой выбор вы сделали для того . чтобы быть здоровым?

-Что вам на уроке понравилось?

-Какие вопросы вы хотели бы рассмотреть на следующих уроках?

Дополнительная информация.

Воздействие антропогенных факторов на здоровье человека.

Нарушение состояния здоровья могут быть связаны с недостатком или избытком определенных химических элементов в данной местности. Существуют территории, избыточно насыщенные токсичными элементами: свинцом, таллием, ураном, и др.Есть регионы,»дефицитные» по йоду, фтору, селену. Недостаток этих элементов в организме приводит к развитию так называемых эндемических заболеваний.

Большую опасность для организма имеют ксенобиотики -чуждые организму химические вещества, обладающие общетоксическим , раздражающим и сенсибилизирующим (повышающим чувствительность организма к действию фактора окружающей среды или внутренней среды, например аллерген)действием. Например, установлена высокая чувствительность мужских половых желез к бензолу, марганцу, свинцу ,хлорорганическим соединениям. Ксенобиотики способны оказывать эмбриотропное действие, проявляющееся в гибели плода, нарушение закладки органов (уродства).Химически вещества могут быть мутагенами, вызывающие изменение наследственных свойств у потомства.