Как прекрасен этот мир

внеклассное мероприятие по биологии для 6-7 классов , носит экологический характер. Призывает подрастающее поколение трепетнее и с уважением относится к миру в котором мы живем, к животным и растениям, которые нас окружают.Формируют способности ребенка открывать для себя красоту родного края через сопоставление объективного мира и художественного. Развивают нравственные и эстетические переживания ребенка за состояние и сохранность природы окружающей среды, расширяют знания детей о природе родного края, помогают развивать интерес детей к приобретению новых знаний, коммуникативные способности детей.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«как прекрасен этот мир»

Внеклассное мероприятие по биологии для 6-7 классов

«Как прекрасен этот мир»

Разработала:

Мартысевич С.С.,

учитель биологии и химии

МОУ «СОШ с. Миусс

Ершовского района

Саратовской области»

Тема: «Как прекрасен этот мир»

Цели:

Формирование способности ребенка открывать для себя красоту родного края через сопоставление объективного мира и художественного.
Развитие нравственных и эстетических переживаний ребенка за состояние и сохранность природы окружающей среды
Расширить знания детей о природе родного края.
Развивать интерес детей к приобретению новых знаний, коммуникативные способности детей.

Оборудование: мультимедийный проэктор, компьютер, стихи русских поэтов по теме.

Ход мероприятия.

(Слайд 1-7)

Ученики читают стихотворения о природе.

1 ученик

Бесконечная Россия

Словно вечность на земле!

Едешь, едешь, едешь, едешь,

Дни и версты нипочем!

Тонут время и пространство

В необъятности твоей.

Степь широко на просторе

Поперек и вдоль лежит,

Словно огненное море

Зноем пышет и палит.

2 ученик

Полно, степь моя, спать беспробудно:
Зимы-матушки царство прошло,
Сохнет скатерть дорожки безлюдной,
Снег пропал — и тепло и светло.

Полюбуйся: весна наступает,
Журавли караваном летят,
В ярком золоте день утопает,
И ручьи по оврагам шумят.

Учитель:

- Ребята, а знаете ли вы, к какой природной зоне мы с вами живем?

Ученики: в степной.

Учитель: Совершенно верно. Большую часть нашей Саратовской области занимают степи. (Слайд 8).

Степи — это безлесное пространство, покрытое травянистой растительностью. Также как и в пустыне, степь характеризуется высокой засушливостью, лишь немногим меньшей чем в пустыне. Зимой в степи часто бывают сильные холода. Но не смотря на это природа степи уникальна. (Слайд 9-14).

Учитель: Животный и растительный мир степи очень разнообразен. Сегодня мы познакомимся с некоторыми представителями Царства Животные и Растения. А сейчас, я предлагаю вам поиграть со мной в игру « Что в степи растет, кто в степи живет».

Загадки: (слайды 15-26)

1. Сначала как солнце — оранжево-яркий.
Становится пухом — пушистым и мягким.
Как облачко белый, и лишь дуновенье,
Развеется сразу в одно лишь мгновенье. (Одуванчик)

2.Длинноногие
Сестрицы
Вышли стайкой
На лужок.
Словно снег,
У них ресницы
И, как солнышко,
Глазок. (Ромашки)

3.И родители,
И детки
Носят
Модные беретки.( Грибы)

4.Стоит солнышко на ножке,
А внутри горошки.(Подсолнух)

5.Весной появляется,
А зимой скрывается.
Что это? (Трава)

6.Первым вылез из землицы
На проталинке.
Он мороза не боится,
Хоть и маленький. (Подснежник )

7.Это что ещё за птица,
Если плачет, веселится,
И в жару, и в январе
Все кудахчет на дворе?(Курица)

8.Эта рыжая плутовка
Наших кур ворует ловко.
Зверя нет в лесу хитрей
Кто она? Скажи скорей!(Лиса)

9.Через поле напрямик

Скачет белый воротник. (Заяц)

10.По поднебесью верёвка протянулась.(Журавли)

11.Он играет с нами в прятки,

Прячется в сырой земле.
И еду — свои запасы
Он хранит в большой норе.(Суслик)

Учитель. Ребята, а знаете ли вы какие деревья и кустарники растут у нас?

Ученики отгадывают кроссворды.

Кроссворд "Названия деревьев" (Слайд 27-29)

Вписать названия деревьев и кустарников.

Учитель: Ребята, в последнее время очень большое значение уделяется такому понятию как «экология». Мы живем в мире, где постоянно происходят какие-то катаклизмы, большая часть которых случается по вине человека. В результате страдают животные и растения. Ежегодно с лица Земли по вине человека исчезает одно животное, а ежедневно – одно растение. Редкие и исчезающие виды растений и представителей животного мира заносят в Красную книгу (слайд 30).

Писатель Николай Сладков, создавший немало книг о животных, так писал об этой книге: «Красный цвет книги - запрещающий цвет: стоп, остановись! Дальше так нельзя. Красная книга сама не охраняет, а только предупреждает». Красную Книгу называют Документом совести человека.
В Саратовской области тоже есть такая книга, в которую занесены виды животных и растений, находящиеся на грани исчезновения или под защитой. Среди таких животных и растений имеются виды, которые обитают в степной зоне.

(Слайд 31-33).

Одни из них редкое животное – Дрофа и растение – тюльпан Шренка.(слайд 17).

Учитель: - А как вы думаете, каким образом человек мог бы сохранить исчезающие виды? Что вы можете предложить для этого?

Ученики:

Не ломать ветки деревьев и кустарников.
Не повреждать кору деревьев.
Не рвать в лесу и на лугу цветы.
Не ловить бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых.
Беречь лягушек, жаб, головастиков.
Не ловить диких животных и не уносить их домой.
Не подходить близко к гнёздам птиц и не разорять их.
Не оставлять в лесу, на лугу, у реки мусор. Не бросать его в водоёмы.(Слайд 34).

Ученик: (Звучит стихотворение Э. Мошковской.)

На заре зеленую березку

На краю весеннего села

Полоснул ножом своим подросток,

Мимоходом. В шутку, не со зла.

Может быть, с сегодняшнего утра

Ей не встать бы, сбитой наповал.

Только кто-то, ласковый и мудрый,

Рану у нее забинтовал.

И ушел, оставшись безымянным,

Доброглазый этот человек.

И огонь, ликующий, зеленый

С той поры в ветвях ее не гас.

Очень уж хотелось знать спасенной,

Кто ее от верной смерти спас.

Учитель: Ребята, вы наверняка знаете, что на помощь растениям и животным встают различные экологические организации. Одна из них является самой крупной - «Гринпис». Активисты этой организации всегда готовы прийти природе на помощь. (Слайд 35).

Учитель: Вот и подходит к концу наш классный час, и я очень хочу вам пожелать быть внимательными к друг другу, животным, растениям, и тогда нам удастся сохранить нашу планету!

Любить свою природу - это, значит, и беречь ее, и заботиться о ней, и дружить с нею!

Ученик: Посмотри, как он хорош,
Край, в котором ты живешь,

Край, наполненный свежей листвой,
Береги его, он твой.

Ученик: Берегите Землю!
Берегите Жаворонка в голубом зените,
Бабочку на листьях повилики,
На тропинке солнечные блики...
Берегите молодые всходы,
На зелёном празднике природы,
Небо в звёздах, океан и сушу,
И в бессмертье верящую душу, -
Всех судеб связующие нити.
Берегите Землю!
Берегите...
М.Дудин

Сохранить природу - сохранить жизнь!

Просмотр содержимого презентации
«как прекрасен этот мир»

«Как прекрасен этот мир»

Внеклассное мероприятие по биологии для 6-7 классов

разработала Мартысевич С.С.

Учитель биологии и химии

МОУ «СОШ с. Миусс

Ершовского района

Саратовской области»

11/02/16

Free template from www.brainybetty.com

11/02/16

Free template from www.brainybetty.com

11/02/16

Free template from www.brainybetty.com

11/02/16

Free template from www.brainybetty.com

11/02/16

Free template from www.brainybetty.com

Степь - безлесое пространство, покрытое травинистой раститедьностью. Степи занимают 80% от всей территории Саратовской области.

11/02/16

Степь только на первый взгляд кажется унылой и скучной. В степи царит дух свободы, дух открытого пространства и даже на фотографии степи это заметно. Только побывав в степных краях можно это в полной мере осознать и прочувствовать.

11/02/16

Free template from www.brainybetty.com

11/02/16

Free template from

11/02/16

Free template from www.brainybetty.com

11/02/16

Free template from www.brainybetty.com

«Что в степи растет, кто в степи живет»

Найдите соответствие

Сначала как солнце — оранжево-яркий. Становится пухом — пушистым и мягким. Как облачко белый, и лишь дуновенье, Развеется сразу в одно лишь мгновенье.

Найдите соответствие

Длинноногие сестрицы Вышли стайкой на лужок. Словно снег, у них ресницы И, как солнышко, глазок.

Найдите соответствие

И родители, И детки Носят Модные беретки.

Найдите соответствие

Стоит солнышко на ножке, А внутри горошки.

Найдите соответствие

Весной появляется, А зимой скрывается. Что это?

Найдите соответствие

Первым вылез из землицы На проталинке. Он мороза не боится, Хоть и маленький.

Найдите соответствие

Это что ещё за птица, Если плачет, веселится, И в жару, и в январе Все кудахчет на дворе?

Найдите соответствие

Эта рыжая плутовка Наших кур ворует ловко. Зверя нет в лесу хитрей Кто она? Скажи скорей!

Найдите соответствие

Через поле

напрямик

Скачет белый

воротник.

Найдите соответствие

По поднебесью

верёвка

протянулась.

Найдите соответствие

Он играет с нами в прятки, Прячется в сырой земле. И еду — свои запасы Он хранит в большой норе.

Кроссворд

11/02/16

Free template from www.brainybetty.com

Кроссворд

Free template from www.brainybetty.com

Гадюка Никольского

Авдотка

Белокрылый Жаворонок

Балобан

Беркут

Журавль Серый

Дрофа

Ёж Ушастый

Суслик Желтый

Косуля Европейская

вероника лекарственная

кувшинка водяная

купальница европейская

тюльпан Шренка

адонис весенний

кошачья мята

Что можем сделать мы для охраны природы? Не ломать ветки деревьев и кустарников. Не повреждать кору деревьев. Не рвать в лесу и на лугу цветы. Не ловить бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых. Беречь лягушек, жаб, головастиков. Не ловить диких животных и не уносить их домой. Не подходить близко к гнёздам птиц и не разорять их. Не оставлять на лугу, у реки, у моря мусор. Не бросать его в водоёмы.