Разработка урока "Малые тела Солнечной системы"

Малые тела Солнечной системы

Тип урока: урок изучения нового материала

Вид учебных занятий: урок с применением ИКТ

(т.к. уроки астрономии проходят в кабинете информатики)

Цели урока:

Образовательные:

• продолжить изучать строение Солнечной системы;

• сформировать или продолжить формировать у учащихся представление о малых телах Солнечной системы (астероидах, кометах, метеорных телах, таких, как метеор, болид, метеорные потоки, метеориты);

Развивающие:

• развитие познавательного интереса, умения анализировать свою деятельность, критически относиться к работе;

• развитие самостоятельности (при выполнении задания);

• развитие координации и внимания при работе с клавиатурой и мышью;

Воспитательные:

• воспитать аккуратность и грамотность при выполнении заданий;

• формирование ответственности за принятие решения при выполнении заданий;

• трудолюбие и желание довести работу до конца.

Оборудование к уроку:

• персональные компьютеры с колонками (наушниками) и выходом в Интернет

• проектор – для выступления

Литература

• http://spacegid.com

• http://www.astro.websib.ru/sun

• Источники Интернет при необходимости (на усмотрение студентов)

Изучение нового материала идет в ходе самостоятельной, групповой работы. Студенты формируются в группы перед началом урока (выбирают жетоны определенного цвета), а затем рассаживаются за столы в соответствии с выбранным цветом.

Работая индивидуально с ПК, студенты по локальной сети собирают ответы на свой вопрос в единый документ, т.е. создают конспект, затем готовят мини-презентацию по своей теме и защищают в ходе выступления (1-2 человека).

После урока конспекты распечатываются и отдаются каждому студенту, таким образом, экономится время.

Карта урока:

Ход урока

I. Организационный момент

II. Актуализация знаний. Мотивация

Вопросы:

1. Назовите объекты, входящие в состав Солнечной системы

( Солнце - единственная звезда, планеты)

1. Кроме планет и Солнца, что еще можно обнаружить в пределах Солнечной системы?

Астероиды, кометы, метеориты и т.д.

Это так называемые малые тела.

Поэтому, тема сегодняшнего урока «Малые тела Солнечной системы»

1. Известно вам, что собой представляют астероиды, кометы, метеориты, их происхождение, строение, химический состав и значение?

Какие задачи мы должны решить в ходе урока? – уточнить, что входит в состав

Солнечной системы, рассмотреть некоторые объекты подробнее.

Итак, цель урока - выяснить:

• что собой представляют астероиды, метеориты, кометы, метеоры, болиды

• их происхождение

• строение

• химический состав и значение?

Тем самым продолжить формирование научной картины мира

III. Изучение нового материала

Выполнение заданий по карточкам на ПК:

Группа 1 «Астероид»:

ЗАДАНИЕ №1.

• Что означает слово астероид?

• Когда и кем были открыты первые астероиды?

• Что такое пояс астероидов? Где он находится? Какая легенда объясняет его существование?

• Сколько астероидов открыто в настоящее время? Как дают названия вновь открываемым астероидам?

ЗАДАНИЕ №2.

• Размеры, масса и внешний вид астероидов

• Ознакомиться с наиболее известными астероидами

• Как движутся астероиды?

• Каков химический состав астероидов?

Группа 2 «Метеорит»:

ЗАДАНИЕ №1.

• Что такое метеорит?

• Откуда берутся метеориты?

• Последствия падения метеоритов на Землю

• Ознакомиться с наиболее известными метеоритами

ЗАДАНИЕ № 2

• На какие группы делятся метеориты

• Их химический состав

• Значение метеоритов для науки

Группа 3 «Метеор»:

ЗАДАНИЕ №1

• Что такое метеор?

• Причины появления метеоров

• Что такое болид?

ЗАДАНИЕ №2.

• Что такое радиант?

• Что такое персеиды, леониды?

• Почему иногда происходят метеорные дожди?

Группа 4 «Комета»:

ЗАДАНИЕ №1

• Что означает слово комета?

• Открытие кометы Галлея

• Ознакомиться с наиболее известными кометами

• Какую роль играют кометы в познании мира?

ЗАДАНИЕ №2. Внешний вид комет, их орбиты

• Основные части комет

• Химический состав комет

• Откуда берутся кометы в Солнечной системе?

IV.  Выступление студентов

V.  Подведение итогов

Давайте вспомним то, что мы сегодня изучили на уроке:

• Какие малые тела Солнечной системы вам стали известны?

• Что такое астероид?

• Назовите наиболее известные астероиды?

• Что такое метеорит?

• Назовите наиболее известные метеориты?

• Что такое метеор?

• Что такое болид?

• Что такое комета?

• Назовите наиболее известные кометы?

Итак, подведем итоги вашей работы… (выставление оценок)

VI.  Домашнее задание

Повторить конспект, подготовка к самостоятельной работе по теме

Оценочный лист

Группа ______

Самостоятельная работа №____

Презентация на тему: ______________________________________________________________