Урок по английскому языку 3 класс

К?ні: 12.01.2016 ж.

Сыныбы: 3 «А»

П?ні: А?ылшын тілі

П?н м??алімі: Абеева Г?лшат

Саба?ты? та?ырыбы:

The world around me. Unit 1. Lesson 1. “A street in a big city”

Саба?ты? ма?саттары:

Та?ырып бойынша жа?а лексиканы енгізу ж?не ал?аш?ы бекіту; there is/there are ??рылымын болымды, болымсыз ж?не с?раулы формаларда ?олдануды бекіту; орфографиялы? да?дыны ж?не фонематикалы? есту ?абілетін ?алыптастыру;

О?ыл?ан лексиканы белсенді ету с?здік ?орды байыту ар?ылы о?ушыларды? тілін, диалогтік тіл м?дениетін, шет тілдік м?дениетке о? к?з?арасты, о?ылатын тіл м?дениеті туралы білімді, саба?та?ы ?з ?рекетін ?з бетімен ба?алау білігін дамыту.

К?тілетін н?тижелер:

Та?ырып бойынша с?здерді білу ж?не пайдалана білу, there is с?з ??рылымыны? болымды, болымсыз ж?не с?раулы т?рлерін д?рыс пайдалану, белсенді лексиканы ?атынас жа?даятында пайдалану, ??гімелесуші адамнан ол т?ратын к?ше туралы а?парат с?рай білу, ?з к?шесі туралы жеке а?парат бере білу.

Саба?ты материалды? ?амтамасыз ету:

СД ойнат?ыш, о?улы? ж?мыс д?птері, стикерлер, т?рлі т?сті фломастерлер, а? пара?, ?лестірме материалдар.

П?н аралы? байланыс:

?аза?/ орыс тілдері.

Саба?ты? барысы:

Саба? кезе?дері:

М??алім іс-?рекеті

О?ушы іс-?рекеті

І. ?йымдастыру с?ті:

А) психологиялы? ахуал:

?) топтау:

Саба?ты? та?ырыбы мен ма?саттарын хабарлау:

- Good afternoon, children!

- I’m glad to see you!

- How are today?

- I’m Ok, thank you.

- Tell me, please, what date is it today?

- What day is it today?

Бір-біріне жа?сы тілектер тілеу.

Сурет ар?ылы топ?а б?ліну.

- Children today we are going to talk about a big city.

- What big cities in Kazakhstan do you know?

- What big cities in the world do you know?

- Great! We are going to learn some new words.

- Good afternoon, teacher!

- We are glad to see you too!

- Fine, thanks. And you?

О?ушылар бір-біріне жа?сы тілектер тілейді.

?иыл?ан суретті ??растыру ар?ылы топ?а б?ліну.

О?ушылар с?ра?тар?а жауaп береді.

Тірек білімді белсендіру:

Фонетикалы? жатты?у:

Балалар, ?деттегідей саба?ты фонетикалы? жатты?удан бастаймыз:

What letter is it?
What sound is it?
Now let’s open our books on p. 79 and repeat after me: [?u], [?u], [?u] – home, to go, a home. You can go home.

[o], [o], [o]. Let’s say together: doll, robot, a doll, a robot. Dolls and robots are in the box.

О?ушылар с?ра??а жауап береді, м??алім артынан ?айталайды.

Тірек білім мен ?рекет ету т?сілдерін ме?геру: О?улы?пен ж?мыс:

жа?а с?здерді ме?герту.

1 жатты?у. Learn the new words.
С?ра? ар?ылы бекіту:

Is it a museum?
What is it?
Is it a museum or a school?

О?ушылар с?здерді ты?дайды, о?иды, ?айталайды.

С?ра??а жауап береді.

“What’s in the bag?” дидактикалы? ойыны

1 жатты?уда берілген лексика?а байланысты заттарды? суретін с?мкеге салады. Мысалы; а?ша купюрасы – банк, ?асы? – кафе, шприц – аурухана, билет – билет, бетперде – театр.

М??алім с?мкеден заттарды шы?арады, о?ушылар заттар?а ?атысты с?зді атайды.

О?улы?пен ж?мыс:

2-жатты?у. Listen and read. Бейтаныс с?здерді? ма?ынасын т?сіндіру. О?ушылар?а таныс с?здерді ?олдана отырып, т?сіндіру ?дісін пайдалану.

“Remember” айдарында “there is” ??рылымын т?сіндіру.

О?уды пысы?та?аннан кейін с?ра?тарды? к?мегімен м?тінні? т?сінілуін с?ра? ар?ылы тексеру.

What is there in the street?
Is it big?
Who is in the hospital?
What do doctors do?

Is there a bank or a theatre in his street?

(Топты? ж?мыс: топта бірлесе отырып о?иды, аударады). О?ушылар м?тінді ты?дайды, о?иды, аударады.

С?ра??а жауап береді.

Бастап?ы т?сінікті тексеру: ж?пты? ж?мыс.

3- жатты?у. Суретпен ж?мыс. Look at the pictures and answer the questions.

- Is there a street on his street?

- Is there a café on his street?

- Is there a square on his street?

- Is there a library on his street?

О?ушылар ж?птасып суретке ?арап, берілген с?ра?тар?а жауап береді.

“Answer about your street” дидактикалы? ойыны.

М??алім ?р о?ушыдан оларды? аулаларында не бар екендігін с?райды.

Осылайша с?ра? пен жауапты? ??рылымы бекітіледі.

М??алім тпсырманы орындау ?лгісін береді. Ж?птасып бірге с?ра??а жауап береді, м??алімні? к?мегінсіз.

?ателік жасаса, сынып о?ушыларымен бірге ?атені т?зетеді.

О?ушылар ?з аулалары туралы айтады.

Ж?птасып с?ра??а жауап береді.

?атеге талдау жасайды, т?зейді.

Сергіту с?ті.

“Simon says” ойыны ар?ылы сергіту с?тін жасау.

О?ушылар сергіту с?тін жасайды.

Білім мен ?рекет ету т?сілдерін бекіту:

Д?птермен ж?мыс.

О?ушылар?а а? пара?, ?има пара?та жазыл?ан с?здер ж?не суреттер ?сынылады. О?ушылар с?йкестендіру ар?ылы с?здермен суретті д?рыс тауып жабыстырады.

Топты? ж?мыс. О?ушылар бірлесе отырып, ж?мыс жасайды.

2-жатты?у С?ра? жауап.

С?ра??а ?ыс?а ж?не толы? жауап береді.

О?ушылар жа?шада?ы та?балар?а с?йене отырып, с?ра??а жауап береді.

4-жатты?у. Грамматикалы? материалды бекіту ?шін о?ушылар?а с?ра?тар ??ру ?сынылады.

О?ушылар топта бірлесе отырып с?ра?тар ??райды.

Саба?ты ?орытындылау:

Саба?та ?ткен с?здер мен фразаларды ?айталау, еске т?сіру, аудару;

“Hot chair” ойыны ар?ылы с?здерді ?айталау.

?р топтан бір о?ушы кезектесіп шы?ып, с?здерді аударады.

Рефлексия

- Б?гінгі саба?та ?андай жа?а ма?л?мат білді?дер?

Саба?та нені ?йренді?дер?

М??алім о?ушылардан саба?та?ы ?з ж?мысын ж?мыс д?птеріні? со?ында?ы ?осымшада ба?алауды с?райды.

О?ушылар стикерлерге ойларын жазады.

О?ушылар саба?ты ба?алайды.

Ба?алау:

О?ушылар саба? барысында м??алім берген ба?алау пара?ша?а топта?ы о?ушыларды ба?алап отырады. Ба?аларын ?орытындысын шы?ару.

О?ушылар топта?ы ба?аларыны? ?орытындысын шы?арады, айтады.

?й тапсырмасы:

Жа?а с?здерді жаттау, 3 жатты?уды орындау.

Саба? бойынша м??алімні? ойы.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Урок по английскому языку 3 класс»

Күні: 12.01.2016 ж.			Сыныбы: 3 «А»	Пәні: Ағылшын тілі
Пән мұғалімі:
Сабақтың тақырыбы:		The world around me. Unit 1. Lesson 1. “A street in a big city”
Сабақтың мақсаттары:		Тақырып бойынша жаңа лексиканы енгізу және алғашқы бекіту; there is/there are құрылымын болымды, болымсыз және сұраулы формаларда қолдануды бекіту; орфографиялық дағдыны және фонематикалық есту қабілетін қалыптастыру; Оқылған лексиканы белсенді ету сөздік қорды байыту арқылы оқушылардың тілін, диалогтік тіл мәдениетін, шет тілдік мәдениетке оң көзқарасты, оқылатын тіл мәдениеті туралы білімді, сабақтағы өз әрекетін өз бетімен бағалау білігін дамыту.
Күтілетін нәтижелер:		Тақырып бойынша сөздерді білу және пайдалана білу, there is сөз құрылымының болымды, болымсыз және сұраулы түрлерін дұрыс пайдалану, белсенді лексиканы қатынас жағдаятында пайдалану, әңгімелесуші адамнан ол тұратын көше туралы ақпарат сұрай білу, өз көшесі туралы жеке ақпарат бере білу.
Сабақты материалдық қамтамасыз ету:		СД ойнатқыш, оқулық жұмыс дәптері, стикерлер, түрлі түсті фломастерлер, ақ парақ, үлестірме материалдар.
Пән аралық байланыс:		Қазақ/ орыс тілдері.
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңдері:	Мұғалім іс-әрекеті			Оқушы іс-әрекеті
І. Ұйымдастыру сәті: А) психологиялық ахуал: Ә) топтау: Сабақтың тақырыбы мен мақсаттарын хабарлау:	- Good afternoon, children! - I’m glad to see you! - How are today? - I’m Ok, thank you. - Tell me, please, what date is it today? - What day is it today? Бір-біріне жақсы тілектер тілеу. Сурет арқылы топқа бөліну. - Children today we are going to talk about a big city. - What big cities in Kazakhstan do you know? - What big cities in the world do you know? - Great! We are going to learn some new words.			- Good afternoon, teacher! - We are glad to see you too! - Fine, thanks. And you? Оқушылар бір-біріне жақсы тілектер тілейді. Қиылған суретті құрастыру арқылы топқа бөліну. Оқушылар сұрақтарға жауaп береді.
Тірек білімді белсендіру: Фонетикалық жаттығу:	Балалар, әдеттегідей сабақты фонетикалық жаттығудан бастаймыз: What letter is it? What sound is it? Now let’s open our books on p. 79 and repeat after me: [әu], [әu], [әu] – home, to go, a home. You can go home. [o], [o], [o]. Let’s say together: doll, robot, a doll, a robot. Dolls and robots are in the box.			Оқушылар сұраққа жауап береді, мұғалім артынан қайталайды.
Тірек білім мен әрекет ету тәсілдерін меңгеру: Оқулықпен жұмыс: жаңа сөздерді меңгерту.	1 жаттығу. Learn the new words. Сұрақ арқылы бекіту: Is it a museum? What is it? Is it a museum or a school?			Оқушылар сөздерді тыңдайды, оқиды, қайталайды. Сұраққа жауап береді.
“What’s in the bag?” дидактикалық ойыны	1 жаттығуда берілген лексикаға байланысты заттардың суретін сөмкеге салады. Мысалы; ақша купюрасы – банк, қасық – кафе, шприц – аурухана, билет – билет, бетперде – театр.			Мұғалім сөмкеден заттарды шығарады, оқушылар заттарға қатысты сөзді атайды.
Оқулықпен жұмыс:	2-жаттығу. Listen and read. Бейтаныс сөздердің мағынасын түсіндіру. Оқушыларға таныс сөздерді қолдана отырып, түсіндіру әдісін пайдалану. “Remember” айдарында “there is” құрылымын түсіндіру. Оқуды пысықтағаннан кейін сұрақтардың көмегімен мәтіннің түсінілуін сұрақ арқылы тексеру. What is there in the street? Is it big? Who is in the hospital? What do doctors do? Is there a bank or a theatre in his street?			(Топтық жұмыс: топта бірлесе отырып оқиды, аударады). Оқушылар мәтінді тыңдайды, оқиды, аударады. Сұраққа жауап береді.
Бастапқы түсінікті тексеру: жұптық жұмыс.	3- жаттығу. Суретпен жұмыс. Look at the pictures and answer the questions. - Is there a street on his street? - Is there a café on his street? - Is there a square on his street? - Is there a library on his street?			Оқушылар жұптасып суретке қарап, берілген сұрақтарға жауап береді.
“Answer about your street” дидактикалық ойыны.	Мұғалім әр оқушыдан олардың аулаларында не бар екендігін сұрайды. Осылайша сұрақ пен жауаптың құрылымы бекітіледі. Мұғалім тпсырманы орындау үлгісін береді. Жұптасып бірге сұраққа жауап береді, мұғалімнің көмегінсіз. Қателік жасаса, сынып оқушыларымен бірге қатені түзетеді.			Оқушылар өз аулалары туралы айтады. Жұптасып сұраққа жауап береді. Қатеге талдау жасайды, түзейді.
Сергіту сәті.	“Simon says” ойыны арқылы сергіту сәтін жасау.			Оқушылар сергіту сәтін жасайды.
Білім мен әрекет ету тәсілдерін бекіту: Дәптермен жұмыс.	Оқушыларға ақ парақ, қима парақта жазылған сөздер және суреттер ұсынылады. Оқушылар сәйкестендіру арқылы сөздермен суретті дұрыс тауып жабыстырады.			Топтық жұмыс. Оқушылар бірлесе отырып, жұмыс жасайды.
	2-жаттығу Сұрақ жауап. Сұраққа қысқа және толық жауап береді.			Оқушылар жақшадағы таңбаларға сүйене отырып, сұраққа жауап береді.
	4-жаттығу. Грамматикалық материалды бекіту үшін оқушыларға сұрақтар құру ұсынылады.			Оқушылар топта бірлесе отырып сұрақтар құрайды.
Сабақты қорытындылау:	Сабақта өткен сөздер мен фразаларды қайталау, еске түсіру, аудару; “Hot chair” ойыны арқылы сөздерді қайталау.			Әр топтан бір оқушы кезектесіп шығып, сөздерді аударады.
Рефлексия	- Бүгінгі сабақта қандай жаңа мағлұмат білдіңдер? Сабақта нені үйрендіңдер? Мұғалім оқушылардан сабақтағы өз жұмысын жұмыс дәптерінің соңындағы қосымшада бағалауды сұрайды.			Оқушылар стикерлерге ойларын жазады. Оқушылар сабақты бағалайды.
Бағалау:	Оқушылар сабақ барысында мұғалім берген бағалау парақшаға топтағы оқушыларды бағалап отырады. Бағаларын қорытындысын шығару.			Оқушылар топтағы бағаларының қорытындысын шығарады, айтады.
Үй тапсырмасы:	Жаңа сөздерді жаттау, 3 жаттығуды орындау.
Сабақ бойынша мұғалімнің ойы.