Урок "Стихийные бедствия"

Технологическая карта дает четкую сруктуру урока на английском языке в соответствии с современными требованиями

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Урок "Стихийные бедствия"»

Технологическая карта урока английского языка

Составитель: Хасанова Н. Е., учитель английского языка МАОУ «Лицей № 58», г. Новоуральск

Класс: 6

Тема урока: «Are Disasters from the Climate ?» (« Стихийные бедствия из-за климата?»)

Тип урока: комбинированный

Тема	«Are Disasters from the Climate? » (« Стихийные бедствия из-за климата?»)
Цель и задачи	- организовать деятельность учащихся на совершенствование лексическико-грамматических навыков и речевых умений по теме « Погода, природные катастрофы» 1.Образовательная: тренировка фонетических, лексических и грамматических навыков; 2.Развивающая: развивать навыки говорения; речемыслительные и познавательные способности; логическое мышление, память, внимание, творческое воображение и языковую догадку 3 Воспитательная: поддерживать интерес к изучению английского языка, воспитывать культуру общения, развивать умения работать в сотрудничестве (паре и группе)
Планируемый результат	Предметные умения		УУД
	Учиться слушать, читать и понимать тексты о погоде и природных явлениях; вести микро-диалоги и высказывать своё мнение по теме урока; уметь применять грамматические правила на практике;		Личностные: обобщить и систематизировать знания о погоде и стихийных бедствиях; формировать интерес к поисковому и изучающему чтению; развивать навыки сотрудничества в парной и групповой работе. Коммуникативные: уметь слушать своих одноклассников и учителя, строить собственные высказывания, реагируя на речь других. Познавательные: осуществлять актуализацию лексическо-грамматического материала, основываясь на учебную ситуацию и личный опыт, уметь осознанно строить речевое высказывание по образцу. Регулятивные: моделировать ситуации поведения в классе, участвовать в распределении ролей, давать объективную оценку и самооценку.
Основные понятия	Лексические единицы по теме ««Are Disasters from the Climate?» (Weather, climate, rain, storm, disaster, flood, drought, hurricane, rainforest); грамматические структуры в Present Simple, в том числе have to.
Организация пространства
Межпредметные связи		Формы работы		Оборудование
география ОБЖ Информатика и ИКТ		Групповая работа Индивидуальная работа Парная работа		персональный компьютер учителя; телевизор или экран; лингафонный комплекс «Sanako- 90»; мобильный класс (ноутбуки); пакет Microsoft Office.

Краткое описание хода урока с промежуточными целями и УУД

Этап	Цель:	УУД:	ПРИМЕЧАНИЯ
1.Мотивация к учебной деятельности и фонетическая зарядка	Погружение в языковую среду; развитие навыков произношения английских звуков и употребления грамматической конструкции have to в Present Simple.	Коммуникативные: умение слушать и слышать. Личностные: выражение своего настроения.	Использование Лингафонного комплекса «Sanako- 90»
2.Формулирование обучающимися темы урока, постановка цели	Организация совместного открытия темы урока.	Регулятивные УУД: целеполагание, прогнозирование. Личносные и коммуникативные УУД: умение выражать свои мысли.	Использование авторских «аншлагов» на самоклеющихся устройствах
3.Проверка творческого домашнего задания	Организация обобщения знаний, полученных самостоятельно.	Личностные: умение продемонстрировать свои творческие способности Коммуникативные УУД: умение слушать и слышать, умение высказывать свои мысли. Познавательные УУД: умение обобщать полученные знания	Использование телевизор или экран для мультимединых д.з и спец.подготов-ленныйдемонстрационный стенд для заданий на формате А-4
5.Активизация аудитивных навыков и страноведческого материала	Организация прослушивания текста о стихийных бедствиях	Познавательные УУД: работа с информацией. Коммуникативные УУД: умение слушать и слышать, умение высказывать свои мысли.	Использование Лингафонного комплекса «Sanako- 90»
6.Динамическая пауза	Создание условий для расслабления и отдыха		Авторская физзарядка для глаз в стихах на англ. языке «4 стороны света»
7. Совершенствова- ние речевых навыков (микро-диалоги)	Организация составления микро-диалогов на английском языке с использованием изученной лексики.	Познавательные УУД: умение структурировать знания. Коммуникативные: умение слушать и слышать, умение высказывать свои мысли.	Использование Лингафонного комплекса «Sanako- 90
8.Совершенствова-ние лексических навыков через видеоматериал и выполнения заданий в группе	Создание условий для восприятия видеоматериала и организация групповой работы для получения продукта урока	Коммуникативные: умение работать в группе, умение слушать и слышать, умение высказывать свои мысли. Познавательные УУД: умение структурировать знания.	Подготовка и использование видеофрагмента «Наводнение в Новоуральске»
9.Рефлексия учебной деятельности на уроке	Организация понимания ценности выполненной деятельности.	Личностные: умение объективно дать оценку одноклассникам и самооценку	Авторские карточки рефлексии с критериями подготовленные специально для данного урока
10.Домашнее задание с заданиями по выбору	Развитие ответственности и самостоятельности	Личностные: ответственность и самостоятельность	Карты с домашним заданием подготовлены учителем по уровням.

Предмет: Английский язык

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 6 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Урок "Стихийные бедствия"

Автор: ХАСАНОВА Наталья Евгеньевна

Дата: 19.10.2025

Номер свидетельства: 675696

Похожие файлы

Формирование личностных УУД на уроках географии. Урок "Стихийные бедствия и человек"

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(156) "Формирование личностных УУД на уроках географии. Урок "Стихийные бедствия и человек" "
    ["seo_title"] => string(95) "formirovaniie-lichnostnykh-uud-na-urokakh-ghieoghrafii-urok-stikhiinyie-biedstviia-i-chieloviek"
    ["file_id"] => string(6) "123291"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1414440251"
  }
}

Стихийные бедствия, их характеристика и возможные последствия, порядок оповещения населения о стихийных бедствиях и правила поведения населения

object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(268) "Стихийные бедствия, их характеристика и возможные последствия, порядок оповещения населения о стихийных бедствиях и правила поведения населения"
    ["seo_title"] => string(80) "stikhiinye_bedstviia_ikh_kharakteristika_i_vozmozhnye_posledstviia_poriadok_opov"
    ["file_id"] => string(6) "506743"
    ["category_seo"] => string(4) "obzh"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1554954084"
  }
}

Тема урока: «Стихийные явления природы. Экологические проблемы Заповедные территории Африки».

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(176) "Тема урока:  «Стихийные явления природы. Экологические проблемы Заповедные территории Африки». "
    ["seo_title"] => string(102) "tiema-uroka-stikhiinyie-iavlieniia-prirody-ekologhichieskiie-probliemy-zapoviednyie-tierritorii-afriki"
    ["file_id"] => string(6) "150132"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1420408806"
  }
}

Конспект урока английского языка в 8 классе "Стихийные бедствия"

object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(118) "Конспект урока английского языка в 8 классе "Стихийные бедствия" "
    ["seo_title"] => string(71) "konspiekt-uroka-anghliiskogho-iazyka-v-8-klassie-stikhiinyie-biedstviia"
    ["file_id"] => string(6) "183107"
    ["category_seo"] => string(15) "angliiskiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1425724083"
  }
}

Презентация к уроку "Оболочки Земли и стихийные бедствия , связанные с ними"

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(139) "Презентация к уроку "Оболочки Земли и стихийные бедствия , связанные с ними" "
    ["seo_title"] => string(84) "priezientatsiia-k-uroku-obolochki-ziemli-i-stikhiinyie-biedstviia-sviazannyie-s-nimi"
    ["file_id"] => string(6) "181918"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1425408682"
  }
}

Урок "Стихийные бедствия"

Просмотр содержимого документа «Урок "Стихийные бедствия"»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Урок "Стихийные бедствия"»