Урок " Комнаты. Мебель"

Тема: Комната, Мебель. Предметы интерьера.

Цель: повторить названия комнат, предметов мебели и цветов; развивать навыки чтения, аудирования, говорения и письма; развивать координацию движений; воспитание познавательного интереса; интереса к изучению английского языка.

УУД:

Коммуникативные УУД: адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи;

Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу;

Познавательные УУД: находить в тексте конкретные сведения, заданные в явном виде;

Личностные УУД: развивать учебно-­познавательный интерес к новому учебному материалу.

Ход урока:

1. Организация учащихся к уроку:

Приветствие.

Good morning!

Good morning!

Good morning to you!

Good morning!

Good morning!

I'm glad to see you!

Учитель обращается к отдельным учащимся:

Let's repeat the learned vocabulary

Hello! What’s your name? How are you? How old are you?

2. Актуализация опорных знаний учащихся.

Повторение ранее изученной лексики по темам: ''Colors”,

Let's repeat the colors

(What color is it?)

3. Постановка цели и задач урока.

The topic of our lesson today is the room, furniture and interior items. Let's learn the name of the room. look at the screen. listen and repeat after the speaker.

Фонетическая зарядка: обучающиеся повторяют за учителем ЛЕ, написанные на доске по темам: Colours (red, yellow, green, blue, white, black, brown); House (garden, kitchen, bedroom, living room, bathroom); Things (chair, table, lamp, sofa, bed, radio).

Речевая зарядка:  Учитель просит назвать комнаты и предметы. (Look at the board. What rooms can you see? What is it? What color is it? What is the room?..).

Now let's do some exercises. Сollect the word and answer the question.

What's this? (adegrn) It's а g_____________

What's this? (altbe) It's а t________

What's this? (edb) It's а b______

What's this? (thab) It's a b________

4. Первичное усвоение нового материала.

Write the missing letters, spell each word.Напиши недостающие буквы, проговори каждое слово по буквам

b__d 

g _rden

_ab__е

с__ai__

 k __t__hen

ho__se

b__th

Rewrite the words, putting them in alphabetical order.Перепиши слова, расставляя их по алфавиту. 

house, chair, bed, children’s room, lamp, table, dinning room.

Children, we did a good job,- Let’s have a break and do physical exercises.

Физическая разминка

“Hands up, hands down,

Hands on hips, sit down.

Stand up, hands to the sides,

Bend left, bend right,

Stand straight!”

6. Текст для читання на карточках

It’s my bedroom. It’s not big. I see a red chair, a yellow table, a brown bed.
My bedroom is nice.

7. Первичная проверка усвоения.

Find the words and circle them.Найди слова и обведи в кружок

houseyellowwhitechairlivingroomtablebedroombathroomredkitchengardenbath

8. Первичное закрепление.

1) Говорение, письмо.

Учитель называет имя ребенка и показывает картинку с изображением комнаты. И задает вопрос:

Where are Lulu and Larry?

Дети отвечают: She is in the …..и записывают предложение по образцу

9. Объяснение д.з.

Нарисовать свою комнату.

8. Подведение итогов урока.

1) Рефлексия

- Что нового узнали на уроке?

- Что было сложно?

-Что понравилось?

2) Прощание