Правила чтения в английском языке

Теория по правильному произношению английских звуков.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Правила чтения в английском языке»

Английский алфавит

№	БУКВА	ТРАНСКРИПЦИЯ	№	БУКВА	ТРАНСКРИПЦИЯ
1.	A a	[ ei ]	14.	N n	[ en ]
2.	B b	[ bi: ]	15.	O o	[ əu ]
3.	C c	[ si: ]	16.	P p	[ pi: ]
4.	D d	[di: ]	17.	Q q	[ kju: ]
5.	E e	[ i: ]	18.	R r	[ a:(r) ]
6.	F f	[ ef ]	19.	S s	[ es ]
7.	G g	[ d3i: ]	20.	T t	[ ti: ]
8.	H h	[ eit∫ ]	21.	U u	[ ju: ]
9.	I i	[ ai ]	22.	V v	[ vi: ]
10.	J j	[ d3ei ]	23.	W w	['dΛblju:]
11.	K k	[ kei ]	24.	X x	[ eks ]
12.	L l	[ el ]	25.	Y y	[ wai ]
13.	M m	[ em ]	26.	Z z	[ zed ]

Чтение гласных букв

Алфавитное название буквы	В конце слова
	гласная	согласная	гласная + r	гласная +re (+ согласная)
	I	II	III	IV
А а [ ei ]	[ ei ] take	[ æ ] cat	[ a: ] car	[ εə ] care
O o [ əu ]	[ əu ] rose	[ ɔ ] dog	[ ɔ: ] for	[ ɔ: ] more
U u [ ju: ]	[ ju: ] use	[ Λ ] cup	[ ɜː ] fur	[ uə ] sure
E e [ i: ]	[ i: ] Pete	[ e ] pet	[ ɜː ] her	[ iə ] here
I i / Y y [ ai / wai ]	[ ai ] Mike [ ai ] fly	[ i ] pig [ i ] system		[ aiə ] tyre

[ei]	[æ]	[a:]	[εə]
plane [plein]	bag [bæg]	car [ka:]	care [kεə]

[əu]	[ɔ]	[ɔ:]	[ɔ:]
nose [nəuz]	box [bɔks]	sort [sɔ:t]	store [stɔ:]

[ju:]	[ʌ]	[ɜ:]	[juə]
tube [tju:b]	bus [bʌs]	turn [tɜ:n]	pure [puə]

[i:]	[e]	[ɜ:]	[iə]
Pete [pi:t]	pet [pet]	her [hɜ:]	here [hiə]

[ai]	[i]	[ɜ:]	[aiə]
pine [pain]	big [big]	girl [gɜ:l]	fire [faiə]

[ai]	[i]	[ɜ:]	[aiə]
bye [bai]	Syd [sid]	myrtle [mɜ:tl]	tyre [taiə]

Чтение гласных буквосочетаний

Oo	[ ʊ ]	look, book, cook, good, foot	[ lʊk ] [ bʊk ] [ kʊk ] [ ɡʊd ] [ fʊt ]
Oo	[ uː ]	pool, school, Zoo, too	[ puːl ] [ skuːl ] [ zuː ] [ tuː ]
Ee	[ iː ]	see, bee, tree, three, meet	[ ˈsiː ] [ biː ] [ triː ] [ θriː ] [ miːt ]
ea Исключения:	[ iː ]	tea, meat, eat, read, speak	[ tiː ] [ miːt ] [ iːt ] [ riːd ] [ spiːk ]
ea Исключения:	[ e ]	bread, head, breakfast, healthy	[ bred ] [ hed ] [ ˈbrekfəst ] [ ˈhelθi ]
Ay	[ eɪ ]	away, play, say, may	[ əˈweɪ ] [ pleɪ ] [ ˈseɪ ] [ meɪ ]
Ey	[ eɪ ]	grey, they	[ ɡreɪ ] [ ˈðeɪ ]

Чтение согласных буквосочетаний

Ck	[ k ]	black, stick	[ blæk ] [ stɪk ]
Ng	[ ŋ ]	sing, bring, ring, reading	[ sɪŋ ] [ brɪŋ ] [ rɪŋ ] [ ˈriːdɪŋ ]
Sh	[ ʃ ]	she, shop, fish	[ ʃi ] [ ʃɒp ] [ fɪʃ ]
Ph	[ f ]	phone, photograph	[ fəʊn ] [ ˈfəʊtəɡrɑːf ]
Ph	[ v ]	nephew	[ ˈnevjuː ]
Th	[ ð ]	this, that, the	[ ðɪs ] [ ðæt ] [ ði: ]
	[ θ ]	thank, thick	[ θæŋk ] [ θɪk ]
	[ t ]	Thames	[ ˈtemz ]
wh Исключение:	[ w ]	when, white, why	[ wen ] [ waɪt ] [ waɪ ]
wh Исключение:	[ h ]	who	[ huː ]
Kn	[ n ]	know, knife	[ nəʊ ] [ naɪf ]
Wr	[ r ]	write, wrong	[ ˈraɪt ] [ rɒŋ ]
Gh	[ f ]	enough	[ ɪˈnʌf ]
Gh	[ - ]	high	[ haɪ ]
Gn	[ n ]	sign	[ saɪn ]
Ss	[ s ]	possible	[ ˈpɒsəbəl ]
Ss	[ ʃ ]	pressure	[ ˈpreʃə ]
sc	[ sk ]	screen	[ skriːn ]
sc	[ s ]	scene	[ siːn ]
nk	[ ŋk ]	think	[ ˈθɪŋk ]
ch	[ tʃ ]	chess	[ tʃes ]
	[ k ]	chemistry	[ ˈkemɪstri ]
	[ ʃ ]	machine	[ məˈʃiːn ]
tch	[ tʃ ]	match	[ mætʃ ]
qu	[ kw ]	question	[ ˈkwestʃən ]

Тип вопроса	Пример
Общий	Are you a booklover? – Ты любитель книг? Do you read a book? – Ты читаешь книгу?
Специальный	Why are you a booklover? – Почему ты любитель книг? When do you read a book? – Когда ты читаешь книгу?
Альтернативный	Are you a booklover or a nonreader? – Ты любитель книг или нет? Do you read a book or a magazine? – Ты читаешь книгу или журнал?
Разделительный	You are a booklover, aren’t you? – Ты любитель книг, не так ли? You don’t read a book, do you? – Ты не читаешь книгу, не так ли?
Вопрос к подлежащему	Who is a booklover? – Кто любитель книг? Who reads a book? – Кто читает книгу?

Потеря взрыва (Loss of Plosion)

Взрывные согласные [p, b, t, d, k, g] теряют свой взрыв перед взрывными согласными. Вместо этого появляется небольшая остановка в артикуляции и воспроизводится один взрыв. Оба согласных подчёркиваются одной чертой. Потеря взрыва также имеет место перед звуками [tʃ] и [dʒ].

Этот феномен может быть:

внутри слова;
на стыке слов.

Пример: act ['ækt], what time ['wɒt 'taɪm]

Носовой взрыв (Nasal Plosion)

На стыке взрывных согласных [p, b, t, d, k, g] с носовыми сонантами [m, n] происходит носовой взрыв. Оба согласных подчёркиваются одной чертой.

Этот феномен может быть:

внутри слова;
на стыке слов.

Пример: pardon ['pɑːdn], bad news ['bæd 'nju: z]

Боковой взрыв (Lateral Plosion)

Когда после взрывных согласных [p, b, t, d, k, g] стоит латеральный сонант [l], происходит боковой (латеральный) взрыв. Оба согласных подчёркиваются одной чертой.

Этот феномен может быть:

внутри слова;
на стыке слов.

Пример: simple ['sɪmpl], bad light ['bæd 'laɪt]

[править]Слитность (Fluency)

В английском языке одно слово не отделяется от другого паузой. Конец одного слова плавно перетекает в начало другого. Этот феномен называется слитность. Слитность имеет место, когда после согласной на конце одного слова следует гласная в начале следующего или между двумя гласными. Два звука, следующих друг за другом, соединяются вместе и произносятся слитно, бегло. Два звука соединяются снизу дугой.

Пример: I am an actor [aɪ əm ən æktə]

Уподобление (Assimilation)

Ассимиляция — это процесс изменения артикуляции согласного звука в потоке речи под влиянием соседнего согласного.

Существует три типа уподобления:

По направлению (affecting the direction):

Регрессивная ассимиляция (Regressive Assimilation) — последующий звук влияет на предшествующий. Обозначается снизу дугообразной стрелочкой справа налево.

Апикально-альвеолярные согласные [t, d, n, l] становятся межзубными перед [θ, ð].

Пример: in the [ɪn ðə]

Артикуляция [t, d] перед [r] становится пост-альвеолярной.

Пример: try ['traɪ]

Прогрессивная ассимиляция (Progressive Assimilation) — предшествующий звук влияет на последующий. Обозначается снизу дугообразной стрелочкой слева направо.

[t] теряет свою аспирацию после [s].

Пример: stay [steɪː]

Двойная ассимиляция (Double Assimilation) — два рядом стоящих звука оказываются под обоюдным влиянием. Обозначается снизу дугообразной двойной стрелочкой.

Согласный, идущий перед сонантом [w] произносятся с округлёнными и выдвинутыми вперёд губам, [w] тоже изменяет свои характеристики, например, оглушается под воздействием глухого [t].

Пример: twin [twɪn]

По месту образования преграды (affecting the place of obstruction):

Согласные [t, d, n, l] перед [θ, ð] становятся межзубными (регрессивная ассимиляция).

Пример: all these [ɔːl ðiːz]

По работе губ (affecting the position of the lips):

Согласные [t, d, k, g, s] перед [w] становятся лабиолизованными (огубленными) (регрессивная или двойная ассимиляция).

Пример: quite [kwaɪt]

Ложная ассимиляция (Wrong Assimilation)

Этот фонетический феномен обычно присутствует на стыке глухого и звонкого согласного. Обозначается подчёркиванием двух согласных (по отдельности) двойными чертами. В русском языке мы привыкли оглушать звонкие согласные и озвончать глухие. С английскими звуками такое не происходит в следующих случаях:

[s, z] не изменяются перед [θ, ð]. Пример: is this [ɪz ðɪs]
Сочетание звуков [f, v] и [w, θ, ð] не изменяет их характеристики. Пример: fifth [fɪfθ]
Звонкие согласные не оглушаются перед глухими. Пример: his cake [hɪz keik]
Глухие согласные не озвончаются перед звонкими. Пример: aunt’s dress [ɑːnts dres]

Этот феномен может быть:

внутри слова;
на стыке слов.

Аспирация (Aspiration)

В ударной позиции согласные [p, t, k] произносятся с аспирацией (придыханием).

Пример: pie ['p^haɪ]

Потеря аспирации (Loss of Aspiration)

В ударной позиции согласные [p, t, k] в комбинациях [s + p, s + t, s + k] произносятся без аспирации (придыхания).

Пример: start ['st^hart]

Связующая «r» (Linking «r»)

Если слово заканчивается на букву «r», а следующее слово начинается с гласной, то связующее «r» произносится, чтобы связать слова.

Пример: for an hour [fɔː(r) ən aʊːə]

Редукция (Reduction)

Редукция — это исторический процесс ослабления и исчезновения гласных звуков. В неударных слогах гласные редуцируются, то есть длинные гласные звуки укорачиваются, а короткие могут быть заменены на звук [ə].

Кроме неударных слогов этот фонетический феномен обычно используется во вспомогательных словах, таких как местоимения, вспомогательные глаголы, модальные глаголы и т. д. в неударных позициях.

Пример: beautiful ['bjuːtəf(ə)l], we must do it at once ['wiː məst 'du: ɪt ət 'wʌns]

[править]Слогообразующий сонант (Syllable-Forming Sonant)

Если согласные [p, b, t, d, k, g] предшествуют сонантам [m, n, l], то образуется слог. Обозначается точкой внизу между двумя буквами.

Пример: darken ['dɑːk.n]

Ударение (Word Stress)

В английском языке ударение не фиксированное. Существует множество односложных слов с фиксированным ударением, также как и дву-, и многосложных слов. В двусложных словах, если они не являются производными, ударение обычно падает на первый слог.

Пример: table ['teɪbl]

В многосложных словах ударение может падать на разные слоги. Если вы не уверены насчёт правильности ударения, проконсультируйтесь со словарём.