| Мотивационно- побудительный | Учитель здоровается с детьми. Занятия начинаеться с песни: “Hello! Hello! How are you?” Сюрпризный момент. Под музыку заходит Леопард. Леопард: Hello! Учитель: Hello! Who are you? Лео: I’m Leopard. Учитель: Леопард как ты оказался в нашем детском саду? Лео:I’m lost. I’m from the Zoo and I lost my way. Я из сказочного зоопарка и я потерялась. Ребята вы поможете мне? Can you help me? Учитель: Ребята мы поможем леопарду? Давайте обратно отвезем Лео в сказочный зоопарк на волшебном ковре- самолете. | Дети здоровуються с учителем. Дети поют вместе с учителем.
Дети обращают внимание на Леопарда (Дети удивлены приходом Леопарда) Дети: Hello!
Дети: Да! Yes!
|
| Организационна - поисковый | Учитель: Но чтобы занять свое место на волшебном ковре-самолете, вам надо будет сказать свое имя. Как мы на английском языке говорим свое имя?
Учитель:
“Давайте каждый по очереди будет называть свое имя по-английски. What is your name? You, please. All right. Тake your seat, please.”
|
Дети:
“My name is…”
Дети называют свои имена на английском и садятся на волшебный коврик.
|
|
| Фонетическая зарядка. (Слайд) Учитель:
“Наш ковер летит, ветер дует нам в лицо и шумит “[u–u–u]”.
“А вот мы пролетаем прямо через облако, и ковер набирает силу: “[r–r–r]”
“И вот мы уже подлетаем к сказочному зоопарку, наш ковер останавливается и говорит: “[t–t–t]”
“Коврик - самолет летит и гудит: [ð]“
“Возле нас проползла змея и прошипела: [θ]“
“А вон там пчелка на цветке жужжит: [ð]“
Учитель:
“Вот мы с вами и прилетели в наш сказочный зоопарк. Давайте пойдем и посмотрим какие животные там живут.» Лео: У: Может Лео познакомит нас с животными зоопарка. Лео: Of course! Конечно! (знакомит со своими друзьями животными) А это кто? Who is this? (Тигр – tiger). Где увидеть, отгадай-ка,
В городе тигрёнка, tiger,
Или горную козу?
Только в зоопарке. Zoo. Посмотрите, кто это там лежит. Who is this? (Лев – lion).
А про льва есть такой стишок: Царь зверей – мы это знаем –
На английском будет lion. Who is this? (Слон – elephant). Подходить не велено
Мне к слонёнку, elephant.
Он ужасно озорной:
Обливает всех водой. Who is this? (обезьянка - monkey) Так забавны и лавки Обезьянки – monkey
Who is this? (зебра- zebra) И похожая на тигра
Вся в полоску зебра, zebra.
|
Дети повторяют звуки с учителем.
Дети встает с волшебного коврика и садятся на свои стульчики.
Дети обращают внимание на животных зоопарка.
Дети внимательно слушают и повторяют за учителем. |
|
| Who is this? (жираф –giraffe) Важно голову задрав,
Смотрит свысока жираф – giraffe Ребята, Лео принес с собой фрукты для своих друзей, но он не очень хорошо знает английский язык, и ему нужна ваша помощь. Нужно накормить животных, справимся?! Но чтобы знать, хватит ли нам на всех угощений, нужно посчитать, сколько у нас животных в зоопарке, и сколько фруктов. (попросить детей еще раз посчитать фрукты и животных) Молодцы, ребята! Вы отлично справились с заданием! Физкультминутка (закрепление глаголов walk, run, jump, sleep и других глаголов). Учитель: Мы с вами долго летели на ковре-самолете, долго гуляли по зоопарку и считали и кормили зверей, конечно же, устали. Давайте пойдем на полянку возле зоопарка и немного поиграем. Walking, walking. Walking, walking Hop, hop, hop. Hop, hop, hop.
Running, running, running. Running, running, running. Now let’s stop. Now let's stop.
Учитель: Лео а ты знаешь что наши дети знают стихи про животных. И они хотят рассказать вам.
Лео: Да! Мне? (удивленно). Да я хочу послушать.
|
Дети помогают считать на английском.
Дети еще раз считает фруктов и животных.
Дети повторяют движение по тексту под музыкой.
Дети рассказывают стихи на английском языке. 1 ребенок: My cat is black. My cat is fat. My cat likes rats. Rats are grey and fat
2 ребенок: I see a big yellow lion! A big yellow lion! What a big yellow lion! What a lion! What a lion!
|
|
|
Учитель: Лео тебе понравилось стишки? Лео: Конечно. Таких смышленых детей я еще не повстречал. Спасибо вам ребята. Thank you!
Игра «Чей домик» Учитель: Ой, ребята здесь у нас все животные смешались, нужно их разделить, диких и домашних животных по отдельности.
Песенка “If you are happy” Учитель: Ребята, вам понравилось наше путешествие? Давайте споем для наших друзей песенку.
|
3 ребенок: I’m a baby tiger. My coat is smooth and nice. It is of yellow color. With pretty narrow stripes.
Дети подходит по одному берет по одному животному и кладет в правильное отверстие. Дети встают с места и поют песенку: “If you are happy”
|
| Рефлексивно- корригирующий | Учитель: Ребятки, а теперь нам надо попрощаться с нашим другом Лео. Лео: Ребята я так рада встречи с вами. Мне очень жаль что мы прощаемся, приходите еще со своими друзьями в наш сказочный зоопарк. Мы будем только рады! Goodbye, my dear friends! Лео уходит под музыку. Учитель: Волшебный ковер-самолет нас заждался. Take your seats, please. Учитель: Вот мы и прилетели в наш детский сад! -Ой, ребята смотрите, Лео забыла свою коробку. Ой а здесь что –то написано. Давайте прочитаем. Ребята оказывается Лео оставил нам сюрприз. (открывает коробку и раздает ребятам угощение ) -Ребята вам понравилось наше путешествие? А каких животных мы встретили в зоопарке? - Молодцы, ребята. На этом наше занятие заканчивается. Пора прощаться с нашими гостьями. Our English lesson is over! Say “Good bye!” |
Дети прощаются с Лео. -Goodbye, Leo.
Дети садятся на ковер – самолет и оказывается в садике. Дети: Да. Ответы детей.
Дети рады угощениям. Дети: “Good bye!” Дети уходит под музыку. |
