Обобщающий урок по теме "Food".

Ф.И.О.

Щур Ольга Дмитриевна

Место работы

МКОУ «Альменевская СОШ» Курганской области

Должность

Учитель английского языка

Предмет

Английский язык

Класс

3

Тема и номер урока в теме

Обобщающий урок по теме «Еда», 9 урок

Базовый учебник

Учебник английского языка для 3 класса «Английский с удовольствием» под редакцией Биболетовой М.З.

Тема:

FOOD

Цель:

Систематизация знаний учащихся по теме «Food»

Задачи:

1. Тренировать учащихся в употреблении знакомых лексических единиц и грамматических структур, а также разговорных выражений в монологической и диалогической речи в предлагаемых ситуациях и ролевых играх.

2. Обобщить изученный лексический и грамматический материал, продемонстрировать владение учебным материалом, умение учащихся использовать его в новых ситуациях.

3. Развивать положительную мотивацию к изучению иностранного языка, развивать память, воображение, мышление.

4. Воспитывать активность, трудолюбие, коллективизм, манеры поведения за столом, в гостях.

Оснащение урока:

Картинки с изображением продуктов питания, рисунок дерева, картинки с изображением животных, карточки для составления слов, сумка с продуктами, письмо от доктора Айболита в конверте, реквизит для ситуации «В гостях», компьютер, мультимедиа проектор, презентация.

1.

Начало урока

1. Организационный момент.

2. Сообщение темы и целей урока (Слайд 1).

Today we are going to have our final lesson on the topic «Food». Today we`ll speak about different products, we`ll go shopping and visit our friends.

2.

Фонетическая зарядка. (Слайд 2)

1. Повторение звуков.

2. Фонетическая отработка лексики по теме. You can see three columns of words. Listen to me and read after me.

1. Read these words quietly (merrily, loudly, in a whisper).

2. Find an odd word in each column.

3. Name: Vegetables, Fruit, Milk products, Meat products, Sweet products, Drinks.

4. Чтение стихотворения. Malvina wrote a poem (Слайд 3):

I like coffee, she likes tea.

I like porridge, he likes sweets.

I like cookies, she likes cheese.

I love you. Do you love me?

3.

Совершенствование лексических навыков по теме. Речевые структуры I like… I don`t like…. Do you like…?, He likes …..

1. Malvima likes coffee, porridge, cookies. And you? Do you like…?

2. Say, what you like and what you don`t like.

I like…. I don`t like….

3. Guess what Sveta likes.

Do you like….?

1. Отгадайте, что я купила сегодня в магазине?

1. Let`s plant a tree. (Нарисовано большое дерево. На картинках – разные продукты. Нужно назвать продукт и прикрепить его к дереву. Вот такое необычное дерево выросло у нас в саду).

2. Robin the Bobbin likes to eat. What does Robin the Bobbin like to eat for breakfast? (Слайд 4)

3. Игра «Eatable/uneatable» (Учитель называет съедобные или несъедобные предметы. Съедобное – дети хлопают в ладоши, несъедобное – топают ногами).

4. Игра «Who likes what?». Follow the lines and find out who likes what. (Слайд 5).

5. Найдите продукты питания, которые любит Петрушка. What does Petrushka like? (Слайд 6).

1. Составьте слова из буквосочетаний и узнаете, что понравилось гуманоиду на нашей планете. (Слайд 7).

TO MA TO

BA NA NA

CAR ROT

4.

Развитие навыков аудирования.

Загадки о животных. Try to guess an animal.

1. It is big. It is strong. This animal is brave. It can run and jump very well. It eats meat. It lives in Africa. (a lion)

2. It is small. It lives in the house. It is black, white, orange, grey. It can run, climb, jump. It doesn`t like water. It is nice. It likes meat, milk, fish. (a cat)

3. It is very small. It often lives in the house. It does`t like cats. It is grey. It can run. It can`t fly. It likes to eat cheese. (a mouse)

5.

Организация беседы о том, что любят животные. (Слайд 8).

What do animals like?

Pigs like …

Cats like …

Dogs like …

6.

Контроль навыков монологической речи.

Рассказы детей о домашних животных. Tell us about your pets. (Слайд 9).

7.

Физкультминутка. It`s time to have a rest.

Hands up, clap, clap, clap.

Hands down, shake, shake, shake.

Hands on hips, hop, hop, hop.

Stop. Stand still.

8.

Контроль навыков диалогической речи. Разыгрывается ситуация «В гостях». (Образец диалога – Приложение № 1).

9.

Беседа о здоровом образе жизни, полезной еде. (Слайд 10).

Давайте поможем Вини Пуху и правильно составим предложения.

run in the park.

MUST skate and ski.

YOU drink much milk.

MUST NOT play tennis

eat carrots

eat sweets and cakes.

eat fruit and vegetables.

10.

Совершенствование навыков перевода.

Пришло письмо от доктора Айболита из Австралии с просьбой помочь ему перевести несколько предложений с русского на английский язык. (Письмо – Приложение № 2).

11.

Заключительный этап урока.

1. Объяснение домашнего задания

2. Подведение итогов урока.

You have worked very well today. I`ll give you only good and excellent marks.