Конспект занятия, мероприятие в классе предшкольной подготовки Мой дом (путешествие по морю) Цель: обобшить и закрепить знания детей по темам "Numbers","Colors","Animals", "Fruit & Vegetables","Family", "Toys","House"
Задачи: Образовательные повторение и закрепление счета, повторение и закрепление знание лексики по темам.
Воспитательные: воспитание уважительного отношения к животным, воспитание чувства дружбы, ответственности
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Класс предшкольной подготовки: (с русским языком обучения)
Цель: обобщить и закрепить знания детей по темам: «Домашние и дикие животные», «Фрукты и овощи», «Цвета» «Дом» «Семья» «Игрушки»
Задачи:
образовательные:
*повторение и закрепление знания счёта;
*повторение и закрепление знания лексики по темам«Домашние и дикие животные», «Фрукты и овощи», «Цвета» «Дом» «Семья» «Игрушки».
воспитательные:
*воспитание уважительного отношения животным;
*воспитание ответственности;
*воспитание чувства дружбы.
развивающие:
*создать условия для развития коммуникативных навыков через разнообразные виды речевой деятельности (монологическая, диалогическая речь)
*создать условия для развития памяти, внимания, воображения;
*содействовать развитию умений осуществлять рефлексивную деятельность
Ход образовательной деятельности.
I.Организационный момент:
- Good morning, children! I am glad to see you!
-How are you? (5-7 ребенка) Listen the song “How are you today?”
- What is your name?
- Who are you?
- How old are you?
Дорогие ребята, сегодня мы с вами будем путешествовать по океану . Но у нас возникла небольшая проблема, злой пират захватил наши кораблики, оставив нам только один, нам нужно посетить все острова, выполнить задания Пирата, освободить корабли. Вы согласны? Перед вами острова, по которым нам предстоит путешествовать
The first- “The numbers” The second- “Colors” The third- “Animals ” The fourth- “Fruit & Vegetables” The fifth- Posters “Family ” “ Toys” The sixth- “House” Let’s go to our trip by this ship! II.Фонетическая зарядка: Но сначала, мы немного разомнем наши язычки Listen the song “Sounds”
III.Повторение счёта:
– Count from 1 to 10. Let's all together. – Ребята, давайте-ка мы с вами повторим числа.
Совсем один ты бродишь там. Одна, один – иначе … (one)
Две изюминки во рту. По-английски двойка … (two)
Скорей иди сюда! Смотри: У кошки три котёнка … (three)
У машины колесо, Их всего четыре … (four)
Никогда не забывай, Что пятёрка – это … (five)
В примере не известен Х Шесть по-английски … (six)
Молод я и зелен. Семь лет мне – значит … (seven)
Моей сестрёнке восемь лет. А восемь по-английски … (eight)
Девять – ты запоминай – По-английски – просто … (nine)
Ужепошёлдесятыйдень. Десять по-английски … (ten)
Смотрите пираты перепутали местами цифры, давайте поставим их в правильном порядке и назовем их.
IV.Закрепление лексики по теме «цвета»
(Стук в дверь) Ой, а нам пираты передали цветы и сказали, что бы мы их назвали какого они цвета, что подскажем?????
-Tell me please, what colour is this flower?( Скажите мне пожалуйста, какого цвета этот цветок?) (Слайд 7-14)
-It’s green (orange).(Он зелёный)
Дети называют цвета цветочков.
V.Закрепление лексики по теме «Дикие и домашние животные»:
Косолапый ходит еле-еле
Мишка, медвежонок по-английски – bear.
Стреляли в волка: пиф и пуф!
Волк по-английски – wolf.
Рыжий, рыжий чудо-флокс!
Рыжая лисичка – fox.
Любит наш бульдог хот-дог,
А собака это - Dog
-Welldone! What is it?(волшебнаякоробочка )It’s a magic box! Наверное, там животные. What is it?(дети называют животных, которые появляются их волшебной коробочки)
-Ой! Посмотрите на этих животных! Что происходит? Домашние животные из фермы и дикие животные из зоопарка пошли погулять и заблудились. Давайте поможем им вернуться обратно. Выходите по очереди, берите по одному животному, показывайте его зрителям, называйте его и относите на «ферму» или в «зоопарк».
(Дети берут игрушки или картинки с изображением животных, называют их и относят в зоопарк или на ферму).
VI.Физкультминутка.
- Ребята, чтобы наш Пират не заскучал, давайте покажем ему и расскажем, что мы умеем делать.
VII.Закрепление лексики по теме «Фрукты и овощи»:
- Пират говорит вам Thank you!Ему очень понравилось, что вы все умеете. Пират еще что- то хочет сказать I am hungry. I like fruits. Подарим ему фрукты. Вот только я перепутала все фрукты и овощи. Сначала нам нужно отделить фрукты от овощей. Фрукты мы подарим Пирату, а овощи оставим себе. Но сначала давайте вспомним названия фрукты и овощи и все вместе назовем их
Выходим по очереди, берем фрукт или овощ и кладем в корзинку. В эту корзинку мы кладем fruits, а в эту vegetables.
VIII.Закрепление лексики по теме «Семья» « Toys»
Ребята а давайте выполним задание, сделаем пирату постер. 1 группа на тему «Игрушки», а 2 группа «Семья»
IX. Закрепление лексики по теме «Дом»:
- Ребята вот у нас есть семья, а где семья живет ? Конечно, в домике. А давайте, дом и мебель, вспомним, как будет по английскому языку
VIII. Подведение итогов:
-Вы пиратам очень понравились. Вы были такими активными и внимательными! Пират говорит: «Ребята, с вами было очень интересно». Давайте встретимся ещё! А вам понравилось путешествовать? Ну а сейчас давайте попрощаемся с пиратом. Good bye!
Ну, вот ребята мы и освободили все наши кораблики, справились со всеми заданиями пирата. Теперь ребята возьмите ваши кораблики и если вам понравился наш урок давайте пустим корабли в океан.(рефлексия)
