My body

My body

2-сынып

Саба?ты? та?ырыбы: My facе

Саба?ты? ма?саты: 1.“My face” та?ырыбы бойынша жа?а с?здерді енгізу. This is a… /These are… ??рылымыны? аясында зат есімні? жекеше ж?не к?пше т?рін ?олдануды ?йрету, белгісіз артикльді белсендіру.

2.А?ылшын тіліне деген ?ызы?ушылы?ты к?рсету,тілдік ?арым –?атынас техникасын ?алыптастыру,??гімелесушіні ести ж?не ты?дай білу да?дыларын дамыту.

3. О?ушыларды ??ыптылы??а, жина?ылы??а ж?не денсаулы?ты к?туге т?рбиелеу.

Саба?ты? т?рі: жа?а саба?

Саба?ты? ?дісі: топты?, ж?пты?, с?ра? –жауап

Саба?ты? к?рнеілігі: интерактивті та?та, та?ырыпты? суреттер, CD ойнат?ыш

Саба?ты? барысы

1.?йымдастыру с?ті.

-Good morning,children! How are you?

-Good morning, teacher! We are fine and you!

-Now children, introduce yourself please!

-I’m…. I’m from…. I’m 8.I’ boy/ I’m girl, I like dancing

My name’s…

2.Phonetic drill

How are you?

I’m fine. I’m fine!

Thank you !Hooray!

3.Жа?а саба?. Саба?ты? ма?саты мен та?ырыбын хабарлау.

-Балалар, ?ткен саба?та біз денені? бірнеше м?шелерін атау?а ?йрендік, ал б?гін адамны? бет бейнесін а?ылшынша сипаттау?а ?йренеміз

New words(жа?а с?здерді енгізу)

1-жатты?у -Children ! Look at the picture repeat after me!Let’s practice to say new words. Listen and repeat after me (интерактивті та?тада слайдтар ж?реді, суреттер атауымен шы?ады, балалaр жеке-жеке с?здерді ?айталап атап жатты?ады)

hair [h??]- шаш

an ear [??] - ??ла?

an eye [ai] - к?з

a nose [nouz] - м?рын

a mouth [mau?] - ауыз

2.Listen and learn the new words.

Track 17

hair, an ear, an eye, a nose, a mouth.

Жа?а с?здерді CD-ден ты?дап бірге ?айталаймыз

Белгісіз An /a артикліні? жекеше т?рінде пайдалануына ж?не к?пше т?рінде жо? болуына о?ушыларды? назарын аударамын

Remember! a- a nose,

an - an eye, an ear two eyes, two ears

Саба? та?ырыбы аясында This is… /These are… ??рылымыны? жекеше ж?не к?пше т?ріні? ?олданылуын белсендіремін.

-Балалар, біз бет бейнемізді н?с?ап к?рсетіп айтуды ?йренейік, о?ан геометриалы? фигураларды пайдаланамын

4.Пысы?тау. О?улы?пен ж?мыс, дискіден диалогті ты?даймыз

4-жатты?у. Track 19. Listen and read

(О?ушылар Анар мен Бота арасында?ы с??батты ты?дап,естіген а?паратты суреттермен салыстырады. Екінші ты?далым барысында дауыс ыр?а?ын келтіре отырып, дыбыстарды д?рыс айту?а м?н беріп, дикторды ?айталайды)

What is this?/What are these?с?ра?тарыны? айтылуын жатты?тыру, о?ушылар?а суретерді к?рсетіп с?ра?ты ?ою ар?ылы What is this? -This is. What are these?-These are. ??рылымыны? жекеше ж?не к?пше т?рін белсендіру

What is this? -This is hair

What are these?-These are eyes

Ж?пты? ж?мыс. Make up dialogue. Look at the picture, put the questions to your partner.О?ушылар?а суреттер таратылады, сол суреттер ар?ылы диалог ??райды.

What is this? -This is hair

Is this a nose? Yes this is/ No this isn’t

2-жатты?у.Сергіту с?ті: Track 18 Listen and sing

?нні? айтылуын беттегі м?шелерді к?рсететін ишарамен с?йемелдеу ?сынылады.

Head,shoulders, knees and toes,

Knees and toes, knees, and toes

Head, shoulders, knees and toes,

Eyes, ears, mouth and nose

Children look at the exercise 3 at page 28 Chose and say. Суретпен салыстыру ар?ылы о?ушылар д?рыс н?с?аны та?дап айтады.

Keys: 1.a head; 2.a shoulder; 3.an ear; 4.eyes; 5.legs; 6.knees;

Топпен ж?мыс.Let’s play: Put your finger on your head. Balausa.

Сынып 2-топ болып жарысады.

5. Т?сінгенін тексеру. Д?птермен ж?мыс.

-Now Children open your workbook let’s do ex.1-2-3

1-жатты?у: Name the face parts

О?ушылар суретте бейнеленген бет м?шелеріні? астына атын жазып, с?йкес суретке сызы? ар?ылы ?осуы керек

2-жатты?у

О?ушылар с?здерді о?иды ж?не белгісіз артикльді? ?ажетті формасын жазады

A toe, an eye, a nose, an ear, a hand

3-жатты?у. Read and match

О?ушылар к?пше т?рдегі д?рыс форманы та?дап, сол жа? ба?анда?ы с?здерді о? жа?пен с?йкестендіруді тиіс.

a toe two eyes

an eye ten toes

an ear two hands

a hand two ears

a leg two knees

a knee two legs

4-жатты?у. Think and find. What is this?/What are these? Конвертті? ішіне суретті жасырып,с?ра? ?оямын, о?ушылар жасыр?ан с?зді табады.

6. Саба?ты бекіту

Сергіту с?ті

Clap, clap, clap. Your hands

Clap your hands together

Nod, nod, nod your heads

Nod your heads together

Stamp, stamp, stamp your feet.

Stamp your feet together

7.Lets play! Look at the picture.О?ушылар интерактивті та?тада?ы суреттерге ?арап атауы д?рыс жазыл?анын табады.Егер атауы д?рыс жазылса,?ол шапала?тайды, егер д?рыс жазылмаса,жо? деп д?рыс атауын атайды.

8. “Hot chair”-ойынын ж?ргізу ар?ылы осы саба?та?ы лексиканы тексеріп ба?ыланады.10с?зді? аудармасын тез айтып шы?у керек.

К?з, бас, ?ол, ая?, м?рын, шаш, ??ла?, ауыз, тізе, иы?,

9.?й тапсырмасын беру. 4-5 жатты?у 25-бет

9. Саба?ты ?орытындылау. О?ушыларды? білімін ба?алау.

?р о?ушыны? белсенді ж?мысын ба?алап, саба??а ?орытынды жасау

The lesson is over. Good bye.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«my body»

2-сынып

Сабақтың тақырыбы: My facе

Сабақтың мақсаты: 1.“My face” тақырыбы бойынша жаңа сөздерді енгізу. This is a… /These are… құрылымының аясында зат есімнің жекеше және көпше түрін қолдануды үйрету, белгісіз артикльді белсендіру.

2.Ағылшын тіліне деген қызығушылықты көрсету,тілдік қарым –қатынас техникасын қалыптастыру,әңгімелесушіні ести және тыңдай білу дағдыларын дамыту.

3. Оқушыларды ұқыптылыққа , жинақылыққа және денсаулықты күтуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдісі: топтық, жұптық, сұрақ –жауап

Сабақтың көрнеілігі: интерактивті тақта, тақырыптық суреттер, CD ойнатқыш

Сабақтың барысы

1.Ұйымдастыру сәті.

-Good morning ,children! How are you?

-Good morning, teacher! We are fine and you!

-Now children, introduce yourself please!

-I’m…. I’m from…. I’m 8.I’ boy/ I’m girl, I like dancing

My name’s…

2.Phonetic drill

How are you?

I’m fine. I’m fine!

Thank you !Hooray!

3.Жаңа сабақ. Сабақтың мақсаты мен тақырыбын хабарлау.

-Балалар, өткен сабақта біз дененің бірнеше мүшелерін атауға үйрендік, ал бүгін адамның бет бейнесін ағылшынша сипаттауға үйренеміз

New words(жаңа сөздерді енгізу)

1-жаттығу -Children ! Look at the picture repeat after me!Let’s practice to say new words. Listen and repeat after me (интерактивті тақтада слайдтар жүреді, суреттер атауымен шығады, балалaр жеке-жеке сөздерді қайталап атап жаттығады)

hair [hɛə]- шаш

an ear [ıə] - құлақ

an eye [ai] - көз

a nose [nouz] - мұрын

a mouth [mauƟ] - ауыз

2.Listen and learn the new words.

Track 17

hair, an ear, an eye, a nose, a mouth.

Жаңа сөздерді CD-ден тыңдап бірге қайталаймыз

Белгісіз An /a артиклінің жекеше түрінде пайдалануына және көпше түрінде жоқ болуына оқушылардың назарын аударамын

Remember! a- a nose ,

an - an eye, an ear two eyes , two ears

Сабақ тақырыбы аясында This is… /These are… құрылымының жекеше және көпше түрінің қолданылуын белсендіремін.

-Балалар, біз бет бейнемізді нұсқап көрсетіп айтуды үйренейік, оған геометриалық фигураларды пайдаланамын

a mouth

This

yes

4.Пысықтау. Оқулықпен жұмыс, дискіден диалогті тыңдаймыз

4-жаттығу. Track 19. Listen and read

(Оқушылар Анар мен Бота арасындағы сұқбатты тыңдап ,естіген ақпаратты суреттермен салыстырады. Екінші тыңдалым барысында дауыс ырғағын келтіре отырып, дыбыстарды дұрыс айтуға мән беріп, дикторды қайталайды)

What is this?/What are these?сұрақтарының айтылуын жаттықтыру , оқушыларға суретерді көрсетіп сұрақты қою арқылы What is this? -This is ... What are these?-These are... құрылымының жекеше және көпше түрін белсендіру

What is this? -This is hair What are these?-These are eyes

Жұптық жұмыс. Make up dialogue. Look at the picture, put the questions to your partner.Оқушыларға суреттер таратылады, сол суреттер арқылы диалог құрайды.

What is this? -This is hair

Is this a nose? Yes this is/ No this isn’t

2-жаттығу.Сергіту сәті: Track 18 Listen and sing

Әннің айтылуын беттегі мүшелерді көрсететін ишарамен сүйемелдеу ұсынылады.

Head,shoulders, knees and toes,

Knees and toes, knees, and toes

Head, shoulders, knees and toes,

Eyes, ears, mouth and nose

Children look at the exercise 3 at page 28 Chose and say. Суретпен салыстыру арқылы оқушылар дұрыс нұсқаны таңдап айтады.

Keys: 1.a head; 2.a shoulder; 3.an ear; 4.eyes; 5.legs; 6.knees;

Топпен жұмыс.Let’s play: Put your finger on your head. Balausa.

Сынып 2-топ болып жарысады.

5. Түсінгенін тексеру. Дәптермен жұмыс .

-Now Children open your workbook let’s do ex.1-2-3

1-жаттығу: Name the face parts

Оқушылар суретте бейнеленген бет мүшелерінің астына атын жазып, сәйкес суретке сызық арқылы қосуы керек

a head a nose

a mouth ears

eyes hair

2-жаттығу

Оқушылар сөздерді оқиды және белгісіз артикльдің қажетті формасын жазады

A toe, an eye, a nose, an ear, a hand

3-жаттығу. Read and match

Оқушылар көпше түрдегі дұрыс форманы таңдап, сол жақ бағандағы сөздерді оң жақпен сәйкестендіруді тиіс.

a toe two eyes

an eye ten toes

an ear two hands

a hand two ears

a leg two knees

a knee two legs

4-жаттығу. Think and find. What is this?/What are these? Конверттің ішіне суретті жасырып,сұрақ қоямын, оқушылар жасырған сөзді табады.

6. Сабақты бекіту

Сергіту сәті

Clap, clap, clap. Your hands

Clap your hands together

Nod, nod, nod your heads

Nod your heads together

Stamp, stamp, stamp your feet.

Stamp your feet together

7.Lets play! Look at the picture .Оқушылар интерактивті тақтадағы суреттерге қарап атауы дұрыс жазылғанын табады.Егер атауы дұрыс жазылса ,қол шапалақтайды, егер дұрыс жазылмаса ,жоқ деп дұрыс атауын атайды.

8. “Hot chair”-ойынын жүргізу арқылы осы сабақтағы лексиканы тексеріп бақыланады.10сөздің аудармасын тез айтып шығу керек.

Көз, бас, қол, аяқ, мұрын, шаш, құлақ, ауыз, тізе, иық,

9.Үй тапсырмасын беру. 4-5 жаттығу 25-бет

9. Сабақты қорытындылау. Оқушылардың білімін бағалау.

Әр оқушының белсенді жұмысын бағалап , сабаққа қорытынды жасау

The lesson is over. Good bye.