Аяпова Т.М. т.б. Ағылшын тілі, 6 сынып, Алматы, Атамұра 2011. Интерактивті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, бағалау парақтары.
Стикерлер
Плакаттар
«Ағылшын тілі мектепте» журналы, «Мектептегі шет тілі» журналы.
Интернет көздері
Тұсаукесер
2. Алма мен апельсин суреттері арқылы топқа бөліну.
3. «Бастама-жауап-кейінгі әрекет» әдісі Answer the questions.
-What do you eat for breakfast? –I eat…for breakfast.
-What do you want to eat for lunch? –I’d like a…
-What do you want to drink? –I’d like some…
«Үш шапалақ» арқылы бағалау
Негізгі бөлім
4.Ex.8. Look at the picture, ask and answer the questions.
-Where’s the …?
-It’s on the right (left). It’s in the middle.
Presentation Grammar: Countable and uncountable nouns. Presentation of a poster. Countable and uncountable nouns.( Оқушылар берілген тақырыпты оқып, топта талқылайды. Постер арқылы топтық таныстырылым жасайды.)
Бармақ арқылы бағалау
Қорытынды
. Countable and uncountable nouns. (Тақтада екі қатарда саналатын және саналмайтын зат есімдер деген сөздер ілінеді. Әр топ берілген суреттерді топта талқылап, екі бағанға ілулері керек.)
6.Ex.11. Read and write the words below. Countable (C) and uncountable (U).
«Бағдаршам»арқылы бағалау
Өзін-өзі бағалау
Қосымша оқу
Үйге тапсырма
Рефлексия
«Шуақты күн, бұлтты күн»
Не сәтті өтті?
Нені дамыта аласыз?
Не сәтсіз өтті?
Нені өзгерткіңіз келеді?
Қысқа мерзімді жоспар Пән мұғалімі: Л.М.Шетеева
Date: 28.11.2014.
Subject: English
Grade: 5
Тақырыбы:
Can you swim?
Мақсаты
Тақырып бойынша жаңа сөздерді меңгеру, сұрақ қойып, жауап беруге дағдылану, топтық, жұптық жұмыстарға баулу
Күтілетін нәтиже
Тақырып бойынша жаңа сөздерді меңгереді, сұрақ қойып, жауап беруге дағдыланады, топтық, жұптық жұмыстарда белсенділіктері артады.
Аяпова Т.М. т.б. Ағылшын тілі, 5 сынып, Алматы, Атамұра 2010. Интерактивті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, бағалау парақтары.
Стикерлер
Плакаттар
«Ағылшын тілі мектепте» журналы, «Мектептегі шет тілі» журналы.
Интернет көздері
2.Тұсаукесер
2. Жемістер және көкөністер тақырыбы арқылы топқа бөліну.
3. «Түрткі болу,сынақтан өткізу, қайта бағыттау» әдісі. Answer the questions.
-What kind of nouns do you know?
-What nouns are countable nouns?
-What nouns are uncountable nouns?
-What is the Kazakh Traditional Food ?
- What is the Kazakh Traditional Drinks?
«Үш шапалақ» арқылы бағалау
3.Негізгі бөлім
4.Think then draw. Ойлан және сурет сал. Ортасында шеңбер салынған бір бет қағаздан әр оқушыға үлестіріледі.Оқушылар шеңберден тақырыпқа қатысты сурет шығарып, түсіндіріп өтеді.
5.Snowball. «Қарлы кесек» әдісі. Ex.10. Топ оқушылары суретке қарай отырып грамматикалық тақырыпқа қатысты сұрақтар құрайды.Қарсы топқа қар секілді сұрақтарды лақтырады. Екі топ бір-бірінің дайындаған сұрақтарына жауап береді.
Бармақ арқылы бағалау
4.Қорытынды
6.Ex.11. Pair work. Talk to your partner.
7. Ex12.Group work. Talk to other friends and find out how many students can swim, use a computer, ride a bike, ride a horse, run fast.
«Бағдаршам»арқылы бағалау
Өзін-өзі бағалау
Қосымша оқу
Үйге тапсырма
Ex.13,14. P.73
Рефлексия
«ББҮ» әдісі
Не сәтті өтті?
Нені дамыта аласыз?
Не сәтсіз өтті?
Нені өзгерткіңіз келеді?
Қысқа мерзімді жоспар Пән мұғалімі: Л.М.Шетеева
Date: 02.12.2014.
Subject: English
Grade: 5
Тақырыбы:
What’s this?
Мақсаты
- educational-to check up pupils’ knowledge.
- developing-to develop thinking, reading, writing and listening skills and to support interest in the subject.
-bringing-up- to bring-up pupils’ to be attentive, to foster their love to the subject.
Күтілетін нәтиже
Тақырып бойынша жаңа сөздерді меңгереді, сұрақ қойып, жауап беруге дағдыланады, топтық, жұптық жұмыстарда белсенділіктері артады.
Түйінді идеялар (кілтті сөздер)
A pen, a pencil, a ruler, a rubber, a book, a table, a notebook, a chair, a calculator, a computer
Сабақ кезеңдері:
Сабақ барысы
Бағалау
ресурстар
1.Кіріспе
«Менің мықты жақтарым» тренингі
Мақсаты: Өзінің мықты жақтарын анықтай отырып, өзіне жағымды қатынас қалыптастыру. Ішкі тұрақтылық пен өзіне деген сенімділікті арттыру.
Аяпова Т.М. т.б. Ағылшын тілі, 5 сынып, Алматы, Атамұра 2010. Интерактивті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, бағалау парақтары.
Стикерлер
Плакаттар
«Ағылшын тілі мектепте» журналы, «Мектептегі шет тілі» журналы.
Интернет көздері
2.Тұсаукесер
2. Ex.1. Listen and point.
3. Ex.2. Role-play. Dialogue.
«Үш шапалақ» арқылы бағалау
3.Негізгі бөлім
4.Presentation: New words. What's is it?- Бұл не? bag [bәеg]- сөмке book [buk]- кітап classroom ['kla: srum]- сынып бөлмесі felt tip [fel tip]- фломастер pencil ['pensl]- қарындаш rubber ['r^bә]- кетіргіш ruler ['ru: lә]- сызғыш pen [pen]- қалам
Remember! What’s this? What’s that?
5. Ex.5. Ask and answer. –What’s this? -It’s a pen.
Бармақ арқылы бағалау
4.Қорытынды
6.Ex.7. Pair work. Talk to your friend.
7. «Серпілген сауал» әдісі оқушыларға суреттер бойынша сұрақтар қойылады.Working with pictures.
«Бағдаршам»арқылы бағалау
Өзін-өзі бағалау
Қосымша оқу
Үйге тапсырма
Ex.4,8. P.50-51
Рефлексия
«Шуақты күн, бұлтты күн» әдісі
Не сәтті өтті?
Нені дамыта аласыз?
Не сәтсіз өтті?
Нені өзгерткіңіз келеді?
Бекітемін: Қысқа мерзімді жоспар Пән мұғалімі: Л.М.Шетеева
Date: 05.12.2014.
Subject: English
Grade: 5
Тақырыбы:
Can you play the guitar?
Мақсаты
- educational-to check up pupils’ knowledge.
- developing-to develop thinking, reading, writing and listening skills and to support interest in the subject.
-bringing-up- to bring-up pupils’ to be attentive, to foster their love to the subject.
Күтілетін нәтиже
Тақырып бойынша жаңа сөздерді меңгереді, сұрақ қойып, жауап беруге дағдыланады, топтық, жұптық жұмыстарда белсенділіктері артады.
Түйінді идеялар (кілтті сөздер)
Knowledge is Power!
Сабақ кезеңдері:
Сабақ барысы
Бағалау
ресурстар
1.Кіріспе
«Менің эмоцияларым» тренингі
Мақсаты: Айналадағы адамдардың көңіл-күйін сезінуді дамыту және өзінің эмоциясын дұрыс көрсетуді қадағалау.
«Үш шапалақ» арқылы бағалау
Аяпова Т.М. т.б. Ағылшын тілі, 5 сынып, Алматы, Атамұра 2010. Интерактивті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, бағалау парақтары.
Стикерлер
Плакаттар
«Ағылшын тілі мектепте» журналы, «Мектептегі шет тілі» журналы.
Интернет көздері
2.Тұсаукесер
2. Warm-up. Ex.1. Listen and sing. Learn by heart.
My box of colours red and brown
My box of colours green and yellow.
My box of colours violet and blue.
My box of colours pink and orange.
Бармақ арқылы бағалау
3.Негізгі бөлім
3. Ex.4. Listen and repeat.
4.Ex.5. Pair work. Talk to your friend.
«Бағдаршам»арқылы бағалау
4.Қорытынды
5. Ex.7. Talk to your friend . –What instrument can you play? –I can play…
6. «Қарлыкесек» әдісі арқылы сұрақтар дайындап бір-біріне қояды.Ex.9. Answer the questions
Өзін-өзі бағалау
Қосымша оқу
Үйге тапсырма
Ex.2. P.71
Рефлексия
«ББҮ» әдісі
Не сәтті өтті?
Нені дамыта аласыз?
Не сәтсіз өтті?
Нені өзгерткіңіз келеді?
Бекітемін: Қысқа мерзімді жоспар Пән мұғалімі: Л.М.Шетеева
Date: 09.12.2014.
Subject: English
Grade: 5
Тақырыбы:
Where is my bag?
Мақсаты
- educational-to check up pupils’ knowledge.
- developing-to develop thinking, reading, writing and listening skills and to support interest in the subject.
-bringing-up- to bring-up pupils’ to be attentive, to foster their love to the subject.
Күтілетін нәтиже
Тақырып бойынша жаңа сөздерді меңгереді, сұрақ қойып, жауап беруге дағдыланады, топтық, жұптық жұмыстарда белсенділіктері артады.
Түйінді идеялар (кілтті сөздер)
Questions: Where? Prepositions of place.
Сабақ кезеңдері:
Сабақ барысы
Бағалау
ресурстар
1.Кіріспе
«Сиқырлы көл» тренингі
Мақсаты: Жеке тұлға өзін-өзі құрметтеуге, сыйлауға үйрету, өзін-өзі бағалауға үйрету.
Мазмұны: Қатысушылар дөңгелене отырып, көздерін жұмады. «Қазір мына қорапты бір-біріңе кезекпен жалғастыру керек. Қорапты алған адам көзін ашып, қораптың ішін қарайды, оның ішінде әлдебір керемет көл бар, сол көлдің ішінде жер бетінде , ең тамаша адамды көресіздер. Оған күлімсіреп қарау қажет.
Құрал –жабдықтар: қорап, айна.
«Үш шапалақ» арқылы бағалау
Аяпова Т.М. т.б. Ағылшын тілі, 5 сынып, Алматы, Атамұра 2010. Интерактивті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, бағалау парақтары.
Стикерлер
Плакаттар
«Ағылшын тілі мектепте» журналы, «Мектептегі шет тілі» журналы.
in front of [ in front of ] – алдында next to [ nekst to ] – жанында, қатар
opposite [ әpәsit ]- қарама-қарсы among [ әmлң ]-ортасында арасында
in [ in ] -ішінде in the bag. On [ on ]-үстінде, -ға,-ге
Бармақ арқылы бағалау
3.Негізгі бөлім
4. Ex.2. Listen and point.
5.Ex.3. Pair work. Ask your friend.
«Бағдаршам»арқылы бағалау
4.Қорытынды
6. «Қарлы кесек» әдісі. Ex.10.Talk to your friend about your things in the plural.
7. Ex.11. Look at pictures, listen and point.
Өзін-өзі бағалау
Қосымша оқу
Үйге тапсырма
Ex.15,17. P.77.
Рефлексия
I like…
I don’t like…
Не сәтті өтті?
Нені дамыта аласыз?
Не сәтсіз өтті?
Нені өзгерткіңіз келеді?
Бекітемін: Қысқа мерзімді жоспар Пән мұғалімі: Л.М.Шетеева
Date: 12.12.2014.
Subject: English
Grade: 5
Тақырыбы:
My computer.
Мақсаты
To read and learn the new words, to work with pictures, to teach students to express their opinions about computers, to teach pupils how to work with computer, to bring up to love and value foreign language.
Күтілетін нәтиже
Тақырып бойынша жаңа сөздерді меңгереді, сұрақ қойып, жауап беруге дағдыланады, топтық, жұптық жұмыстарда белсенділіктері артады.
Түйінді идеялар (кілтті сөздер)
Prepositions of time: on. Verb: “have got”.
Сабақ кезеңдері:
Сабақ барысы
Бағалау
ресурстар
1.Кіріспе
«Кездесу»
(психологиялық ойын)
Мақсаты: адамға жағымды сөздер айту әдетін жаттықтыру, жaғымды қарым-қатынас, жоғарғы көңіл-күй сыйлау.
«Үш шапалақ» арқылы бағалау
Аяпова Т.М. т.б. Ағылшын тілі, 5 сынып, Алматы, Атамұра 2010. Интерактивті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, бағалау парақтары.
Стикерлер
Плакаттар
«Ағылшын тілі мектепте» журналы, «Мектептегі шет тілі» журналы.
Интернет көздері
2.Тұсаукесер
2. Warm-up. -At first let’s solve the riddle: It’s impossible to imagine our modern life without them. We can find them everywhere. They are necessary for people of different professions. It’s a machine you use to get or keep information, send e-mails. What is it? (a computer)
-Very good! Our new lesson is called: “Computer”.
-Who has got a computer at home?
-Do you use a computer in school ?
-Today we shall study the new module about the computers and we shall learn the new words, do the exercises, work with pictures, listen to the dialogues.
Бармақ арқылы бағалау
3.Негізгі бөлім
3. Presentation. New Vocabulary.
School subjects [‘sku:l ‘sabdзikts]- мектеп пәндері
Art [a:t]- сурет
Biology [bai’olәdзi]- биология
English [‘ingliS]-ағылшын тілі
Geography [dзi’ogrәfi]-география
Handicraft [‘hәendikra:ft]-еңбек
History [‘histәri]-тарих
Literature [‘litәritSә]-әдебиет
Mathematics [‘mәӨ.i’mәetiks]-математика
Music [‘mju:zik]-музыка
Science [‘saiәns]-ғылым
Sport [spo:t]-спорт
PE (Physical education) [pi: i:]- дене шынықтыру
Russian [raSn]-орыс тілі
Computer Studies [kәm’pju:tә ‘stadiz]- компьютер сабағы
4. Pair work. Ex.5. Talk to your friend about Ben and Colin’s time-table.
Бекітемін: Қысқа мерзімді жоспар Пән мұғалімі: Л.М.Шетеева
Date: 15.12.2014.
Subject: English
Grade: 5
Тақырыбы:
Omar likes English.
Мақсаты
To read and learn the new words, to work with pictures, to teach pupils how to work with computer, to bring up to love and value foreign language.
Күтілетін нәтиже
Тақырып бойынша жаңа сөздерді меңгереді, сұрақ қойып, жауап беруге дағдыланады, топтық, жұптық жұмыстарда белсенділіктері артады.
Түйінді идеялар (кілтті сөздер)
Vocabulary: subjects, time table.
Сабақ кезеңдері:
Сабақ барысы
Бағалау
ресурстар
1.Кіріспе
Organization moment. «Бастама, жауап, кейінгі әрәкет» әдісі
-Who is on duty today?
-Who is absent?
-What day and date is it today?
«Үш шапалақ» арқылы бағалау
Аяпова Т.М. т.б. Ағылшын тілі, 5 сынып, Алматы, Атамұра 2010. Интерактивті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, бағалау парақтары.
Стикерлер
Плакаттар
«Ағылшын тілі мектепте» журналы, «Мектептегі шет тілі» журналы.
Интернет көздері
2.Тұсаукесер
2. Warm-up. Ex.1. Listen and repeat.
Бармақ арқылы бағалау
3.Негізгі бөлім
3. Ex.2. Read.
4. Pair work. Ex.5. Talk to your friend.
-What subjects do you like?
-I like English and Maths.
«Бағдаршам» арқылы бағалау
4.Қорытынды
5. “Snowball ” Ex.10.
Ex.11. Talk to your friend and fill in the chart.
History
Geography
English
Music
Maths
You
Your friend
Өзін-өзі бағалау
Қосымша оқу
Үйге тапсырма
Ex.13,14. P.92.
Рефлексия
I like…
I don’t like…
Бекітемін: Қысқа мерзімді жоспар Пән мұғалімі: Л.М.Шетеева
Date: 19.12.2014.
Subject: English
Grade: 5
Тақырыбы:
A day in my life.
Мақсаты
To enrich pupils’ knowledge, to develop pupils’ skills in reading, to enlarge pupil’s interest in learning English language.
Күтілетін нәтиже
Тақырып бойынша жаңа сөздерді меңгереді, сұрақ қойып, жауап беруге дағдыланады, топтық, жұптық жұмыстарда белсенділіктері артады.
Түйінді идеялар (кілтті сөздер)
Vocabulary: subjects, time table.
Сабақ кезеңдері:
Сабақ барысы
Бағалау
ресурстар
1.Кіріспе
Organization moment. «Бастама, жауап, кейінгі әрәкет» әдісі
-Who is on duty today?
-Who is absent?
-What day and date is it today?
«Үш шапалақ» арқылы бағалау
Аяпова Т.М. т.б. Ағылшын тілі, 5 сынып, Алматы, Атамұра 2010. Интерактивті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, бағалау парақтары.
Стикерлер
Плакаттар
«Ағылшын тілі мектепте» журналы, «Мектептегі шет тілі» журналы.
Интернет көздері
2.Тұсаукесер
2. Warm-up. Phonetic drill.
Clap, clap, clap your hands
Clap your hands together
Step, step, step your feet
Step your feet together.
Sing, sing, sing a song
Sing a song together.
3. Ex.1. Read the chart and mark the time.
Example: I get up at 7 o’clock. I don’t get up at 8 o’clock.
Бармақ арқылы бағалау
3.Негізгі бөлім
4. Presentation. New Vocabulary.
To have breakfast-таңғы ас ішу To get up-ұйқыдан тұру
To have lunch-түскі ас ішу To go to bed-ұйқыға жату
To have supper-кешкі ас ішу To go to school-мектепке бару
To have classes-сабағы болу To go home-үйге қайту
School starts-сабақтың басталуы School finishes-сабақтың аяқталуы
To do homework-үй тапсырмасын орындау To watch TV-теледидар қарау
In the morning-таңертең In the evening-кеште In the afternoon-түсте
5. «ДЖИГСО» әдісі Ex.3.
«Бағдаршам» арқылы бағалау
4.Қорытынды
6. Ex.6. Talk to your friend. Act exercise 4. a. b.
Өзін-өзі бағалау
Қосымша оқу
Үйге тапсырма
Ex.2. P.93.
Рефлексия
I like…
I don’t like…
Бекітемін: Қысқа мерзімді жоспар Пән мұғалімі: Л.М.Шетеева
Date: 23.12.2014.
Subject: English
Grade: 5
Тақырыбы:
Omar’s day.
Мақсаты
To enrich pupils’ knowledge, to develop pupils’ skills in reading, to enlarge pupil’s interest in learning English language.
Күтілетін нәтиже
Тақырып бойынша жаңа сөздерді меңгереді, сұрақ қойып, жауап беруге дағдыланады, топтық, жұптық жұмыстарда белсенділіктері артады.
Түйінді идеялар (кілтті сөздер)
Vocabulary: to have breakfast\supper\lunch.
Сабақ кезеңдері:
Сабақ барысы
Бағалау
ресурстар
1.Кіріспе
Organization moment. «Бастама, жауап, кейінгі әрәкет» әдісі
-Who is on duty today?
-Who is absent?
-What day and date is it today?
«Үш шапалақ» арқылы бағалау
Аяпова Т.М. т.б. Ағылшын тілі, 5 сынып, Алматы, Атамұра 2010. Интерактивті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, бағалау парақтары.
Стикерлер
Плакаттар
«Ағылшын тілі мектепте» журналы, «Мектептегі шет тілі» журналы.
Интернет көздері
2.Тұсаукесер
2. Ex.4. Revision. Read the dialogues below.
a.-What’s the time, please?
-It’s two o’clock.
b. –Can you tell me the time please?
-Yes, of course. It’s two o’clock.
Бармақ арқылы бағалау
3.Негізгі бөлім
3. Ex.5. Point.
12.10.-It’s ten past twelve.
12.15.-It’s quarter past twelve.
11.00.-It’s eleven o’clock.
10.30.-It’s half past ten.
6.10.-It’s ten past six.
12.30.-It’s half past twelve.
4. Ex.8. Right or wrong.
1. Omar is twelve years old.
Right or wrong.
2. He lives in Astana now.
3. He gets up at half past seven.
4. He has breakfast at half past eight.
5. He has lunch at one o’clock.
6. He has supper at six o’clock.
7. He has five lessons every day.
8. He goes to bed at nine o’clock.
9. School starts at ten o’clock in the morning.
10. School finishes at three o’clock in the morning.
11. He likes English.
«Бағдаршам» арқылы бағалау
4.Қорытынды
5. Ex.9. Correct these sentences.
Example: Omar is twelve. No, he is eleven.
Ex.10. Complete the sentences. Use the words in the box.
Өзін-өзі бағалау
Қосымша оқу
Үйге тапсырма
Ex.3. P.94.
Рефлексия
I like…
I don’t like…
Бекітемін: Қысқа мерзімді жоспар Пән мұғалімі: Л.М.Шетеева
Date: 27.12.2014.
Subject: English
Grade: 5
Тақырыбы:
Corrections.
Мақсаты
To enrich pupils’ knowledge, to develop pupils’ skills in reading, to enlarge pupil’s interest in learning English language.
Күтілетін нәтиже
Тақырып бойынша жаңа сөздерді меңгереді, сұрақ қойып, жауап беруге дағдыланады, топтық, жұптық жұмыстарда белсенділіктері артады.
Түйінді идеялар (кілтті сөздер)
Vocabulary: to have breakfast\supper\lunch.
Сабақ кезеңдері:
Сабақ барысы
Бағалау
ресурстар
1.Кіріспе
Organization moment. «Бастама, жауап, кейінгі әрәкет» әдісі
-Who is on duty today?
-Who is absent?
-What day and date is it today?
«Үш шапалақ» арқылы бағалау
Аяпова Т.М. т.б. Ағылшын тілі, 5 сынып, Алматы, Атамұра 2010. Интерактивті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, бағалау парақтары.
Стикерлер
Плакаттар
«Ағылшын тілі мектепте» журналы, «Мектептегі шет тілі» журналы.
Интернет көздері
2.Тұсаукесер
2. Warm up. Phonetic drill Finger
How many fingers have I got?
Five on my right hand.
Five on my left hand,
How many finger have I got?
Бармақ арқылы бағалау
3.Негізгі бөлім
3. Grammar: have\has.
Complete the sentences with have or has.
They … got an English class today.
We … got some English books at home.
He … got a lot of friends.
Mother … made a cake.
Paul and Mary … got two children, a boy and a girl.
A dog … four legs.
I … not got a camera.
… your father got a car?
Mrs. Brown … got a nice house.
…you got any brothers or sisters?
4. Play games. I can do the sums.
Who will count better from 1-20?
How much is?
11 + 20 = 52 – 48 =
80 – 20 = 12 + 10 =
«Бағдаршам» арқылы бағалау
4.Қорытынды
5. What time is it?
Өзін-өзі бағалау
Қосымша оқу
Үйге тапсырма
Ex.3. P.94.
Рефлексия
I like… I don’t like…
Бекітемін:
Оқу ісінің меңгерушісі: С.Қисықова Қысқа мерзімді жоспар Пән мұғалімі: Л.М.Шетеева
Date: 09.01.2015.
Subject: English
Grade: 5
Тақырыбы:
Do you want some Pepsy?
Мақсаты
a) to develop the pupils’ speech habits on the theme; b) to enrich pupils’ knowledge; c) to develop pupils’ skills in oral speech and reading.
Күтілетін нәтиже
Тақырып бойынша жаңа сөздерді меңгереді, сұрақ қойып, жауап беруге дағдыланады, топтық, жұптық жұмыстарда белсенділіктері артады.
Түйінді идеялар (кілтті сөздер)
An apple a day keeps the doctor away.
Сабақ кезеңдері:
Сабақ барысы
Бағалау
ресурстар
Кіріспе
1.“Salad” Тренинг «Жеміс салаты»
Divide into two groups.
Аяпова Т.М. т.б. Ағылшын тілі, 5 сынып, Алматы, Атамұра 2011. Интерактивті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, бағалау парақтары.
Стикерлер
Плакаттар
«Ағылшын тілі мектепте» журналы, «Мектептегі шет тілі» журналы.
Интернет көздері
Тұсаукесер
2. How open your copy-books and write down today’s date and the theme of our lesson. Today’s theme is “Do you want some Pepsy?”
The motto of the lesson is “ A bit in the morning is better than nothing all day”, the Kazakh equivalent is “Ертеңгі астан ауыз ти, түскі асты тастама, кешкі асқа қарама”. In order to be healthy we must eat healthy food regularly.
3.Warm up. Listen and repeat.
Coke, Lemonade, Orange juice, Tomato juice, chips\crisps, a cake, a hamburger, bread and cheese, biscuits.
«Үш шапалақ» арқылы бағалау
Негізгі бөлім
4. Giving the new words.
Coke [kәuk]-кока-кола
Coffee [‘kofi]-кофе
Pepsi [‘pepsi]-пепси кола
Juice [dзu:s]-шырын
A hamburger [‘hәembәgә]- гамбургер
Cheese [tSi;z]-сыр
Bread [bred]-нан
Biscuits [biskits]- печенье
Chips [tSips]- қуырылған қытырлақ картоп
To start [sta:t]-бастау.
5. Complete. Choose things to eat and things to drink.
A. Food B. Drink.
Бармақ арқылы бағалау
Қорытынды
6. Pair work.. Talk to your friend. Use words in ex.1.
-Do you want some…
-Yes, please. I love …\ No, thanks.
«Бағдаршам»арқылы бағалау
Өзін-өзі бағалау
Қосымша оқу
Үйге тапсырма
Ex.2. p.108.Ex.13.p.110.
Рефлексия
«Шуақты күн, бұлтты күн»
Бекітемін:
Оқу ісінің меңгерушісі: С.Қисықова Қысқа мерзімді жоспар Пән мұғалімі: Л.М.Шетеева
Date: 13.01.2015.
Subject: English
Grade: 5
Тақырыбы:
Would you like some juice?
Мақсаты
a) to develop the pupils’ speech habits on the theme; b) to enrich pupils’ knowledge; c) to develop pupils’ skills in oral speech and reading.
Күтілетін нәтиже
Тақырып бойынша жаңа сөздерді меңгереді, сұрақ қойып, жауап беруге дағдыланады, топтық, жұптық жұмыстарда белсенділіктері артады.
Түйінді идеялар (кілтті сөздер)
An apple a day keeps the doctor away.
Сабақ кезеңдері:
Сабақ барысы
Бағалау
ресурстар
Кіріспе
1.Organization moment.
Divide into two groups.
Аяпова Т.М. т.б. Ағылшын тілі, 5 сынып, Алматы, Атамұра 2011. Интерактивті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, бағалау парақтары.
Стикерлер
Плакаттар
«Ағылшын тілі мектепте» журналы, «Мектептегі шет тілі» журналы.
Интернет көздері
Тұсаукесер
2. Brainstorming: Guess the crossword.
Now, children, look at the blackboard, please. You can see a crossword, when you guess the words in it we will know the theme of our lesson.
P
B
M
O
C
R
B
R
I
T
A
I
N
U
E
L
A
R
C
U
T
A
K
T
R
E
T
T
D
O
O
S
E
E
T
R
S
People spread it on the bread.
The main kind of food.
The cows give it to us.
The Russian “second bread”.
It helps us to grow up.
The ingredients of “plov”.
You can find it in “Snickers” .
«Үш шапалақ» арқылы бағалау
Негізгі бөлім
4. «ДЖИГСО» әдісі. Text work. “Eating in England.”
Оқу ісінің меңгерушісі: С.Қисықова Қысқа мерзімді жоспар Пән мұғалімі: Л.М.Шетеева
Date: 16.01.2015.
Subject: English
Grade: 5
Тақырыбы:
Would you like to order?
Мақсаты
a) to develop the pupils’ speech habits on the theme; b) to enrich pupils’ knowledge; c) to develop pupils’ skills in oral speech and reading.
Күтілетін нәтиже
Тақырып бойынша жаңа сөздерді меңгереді, сұрақ қойып, жауап беруге дағдыланады, топтық, жұптық жұмыстарда белсенділіктері артады.
Түйінді идеялар (кілтті сөздер)
An apple a day keeps the doctor away.
Сабақ кезеңдері:
Сабақ барысы
Бағалау
ресурстар
Кіріспе
1.Organization moment.
Divide into two groups.
Аяпова Т.М. т.б. Ағылшын тілі, 5 сынып, Алматы, Атамұра 2010. Интерактивті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, бағалау парақтары.
Стикерлер
Плакаттар
«Ағылшын тілі мектепте» журналы, «Мектептегі шет тілі» журналы.
Интернет көздері
Тұсаукесер
2. Brainstorming: a) Complete the table.
Fruit Vegetable Drinks Other food
Apples carrots tea bread
Oranges potatoes juice sugar etc.
«Үш шапалақ» арқылы бағалау
Негізгі бөлім
3. «Көшпелі бекет» әдісі.
a) Add some more words:
water…
hamburger…
b) Write plural forms:
tomato-
butter-
orange-
strawberry-
sugar-
4. «Біреуі үйде, қалғаны қонақта» әдісі. Presentation Much және many грамматикалық тақырыбын оқып, түсінгендерін топта бір-біріне түсіндіреді. Бір оқушы орнында қалып басқа топтан келген қонақтарға түсіндіреді.Екі топ екі тақырыбын түсіндіреді..
Бармақ арқылы бағалау
Қорытынды
5. Сәйкестендіру. Match the words with pictures. (Тақтада тамақтар мен сусындар суреті ілінген. Топқа сөздер беріледі. Сол сөздерді тақтадағы суреттермен сәйкестендіріп ілу қажет.)
6. Pair work. Talk to your partner what do you like and don’t like.
Example: I like tea but I don’t like coffee.(Жұптық жұмыс)
«Бағдаршам»арқылы бағалау
Өзін-өзі бағалау
Қосымша оқу
Үйге тапсырма
Ex.6,7.p.147.
Рефлексия
«Шуақты күн, бұлтты күн»
Бекітемін:
Оқу ісінің меңгерушісі: С.Қисықова Қысқа мерзімді жоспар Пән мұғалімі: Л.М.Шетеева
Date: 20.01.2015.
Subject: English
Grade: 5
Тақырыбы:
What do you eat for breakfast?
Мақсаты
a) to develop the pupils’ speech habits on the theme; b) to enrich pupils’ knowledge; c) to develop pupils’ skills in oral speech and reading.
Күтілетін нәтиже
Тақырып бойынша жаңа сөздерді меңгереді, сұрақ қойып, жауап беруге дағдыланады, топтық, жұптық жұмыстарда белсенділіктері артады.
Түйінді идеялар (кілтті сөздер)
An apple a day keeps the doctor away.
Сабақ кезеңдері:
Сабақ барысы
Бағалау
ресурстар
Кіріспе
1.Organization moment.
Divide into two groups.
Аяпова Т.М. т.б. Ағылшын тілі, 5 сынып, Алматы, Атамұра 2010. Интерактивті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, бағалау парақтары.
Стикерлер
Плакаттар
«Ағылшын тілі мектепте» журналы, «Мектептегі шет тілі» журналы.
Интернет көздері
Тұсаукесер
2.Warm up. Answer the questions.
-What do you eat for breakfast?
-I eat…for breakfast.
-I have …for breakfast.
«Үш шапалақ» арқылы бағалау
Негізгі бөлім
3.«ДЖИГСО» әдісі. Text work.
World Health organization - WHO
The World Health Organization (WHO) came into being on April 7, 1948 when 26th United Nation member ratified its Constitution. The objective of WHO is the attainment by all people of the highest possible level of health. WHO proposes convention, agreements, regulations and makes recommendations about international nomenclature of diseases, cause of death and public health practices. It develops, establishes and promotes international standards concerning foods and biological pharmaceutical and similar substances.
4. Presentation new words.
Бармақ арқылы бағалау
Қорытынды
5. Read and practice in ex.2.
6. Pair work. Make a dialogue.Ex.5.
«Бағдаршам»арқылы бағалау
Өзін-өзі бағалау
Қосымша оқу
Үйге тапсырма
Ex.11-12..p.152.
Рефлексия
I like… I don’t like…
Бекітемін:
Оқу ісінің меңгерушісі: С.Қисықова Қысқа мерзімді жоспар Пән мұғалімі: Л.М.Шетеева
Date: 23.01.2015.
Subject: English
Grade: 5
Тақырыбы:
Whose T-shirt is this?
Мақсаты
To enlarge pupils vocabulary, to pay attention to their pronunciation, to enrich students’ knowledge, concerning the theme, to develop pupils’ skills on reading, making dialogues, to explain their thoughts, free speaking.
Күтілетін нәтиже
Тақырып бойынша жаңа сөздерді меңгереді, сұрақ қойып, жауап беруге дағдыланады, топтық, жұптық жұмыстарда белсенділіктері артады.
Аяпова Т.М. т.б. Ағылшын тілі, 5 сынып, Алматы, Атамұра 2011. Интерактивті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, бағалау парақтары.
Стикерлер
Плакаттар
«Ағылшын тілі мектепте» журналы, «Мектептегі шет тілі» журналы.
Интернет көздері
Тұсаукесер
2.Warm up. Talk to your friend.
-How many pens have you got?
-I have got …
«Үш шапалақ» арқылы бағалау
Негізгі бөлім
3. Grammar: Remember!
It’s- it is It’s my, your, his. They’re her, our, their.
They’re- they are It’s mine, yours, his. They’re hers, ours, theirs.
It’s mine- бұл менің
It’s yours-Бұл сенің
It’s hers\ his-оның
4. Presentation new words.Clothes.
sock [sok]-шұлық
T-shirt [ti:Sәt]-футболка
jeans [dзi:nz]-джинси
trainers [treinz]-крассовка
skirt [skә:t]-юбка
sweater [swetә]-свитер
roller skates [rәulә skits]-роликті коньки
anorak [әnorә]-күрте, кеудеше
trousers [trauzәz]-шалбар
shirt [Sә:t]-ерлер көйлегі
tie [tai]-галстук
cap [kәep]-тақия, тымақ
pullover [pulәuvә]-пуловер
blouse [blauz]-блузка
jacket dзәekit]-жакет, кеудеше
shoes [Su:]- туфли
hat [hәet]- қалпақ
dress [dres]- әйел көйлегі
Listen and read.Parts of the body.
arm [a:m]-қол
hand [hәend]-қол
foot [fut]-аяқ
feet [fit]-аяқтар
head [hed]-бас
ear [eә]-құлақ
eye [ai]-көз
Бармақ арқылы бағалау
Қорытынды
5. “Hot chair” New vocabulary.
6. Pair work. Answer the questions.
-What are your favorite clothes?
-What do you wear in summer? In summer I wear…
- What do you wear in autumn? In autumn I wear…
- What do you wear in spring?
- What do you wear in winter?
-What do you wear when it s hot?
«Бағдаршам»арқылы бағалау
Өзін-өзі бағалау
Қосымша оқу
Үйге тапсырма
Ex.2.p.57.
Рефлексия
I like… I don’t like…
Бекітемін:
Оқу ісінің меңгерушісі: С.Қисықова Қысқа мерзімді жоспар Пән мұғалімі: Л.М.Шетеева
Date: 27.01.2015.
Subject: English
Grade: 5
Тақырыбы:
Shopping.
Мақсаты
To enlarge pupils vocabulary, to pay attention to their pronunciation, to enrich students’ knowledge, concerning the theme, to develop pupils’ skills on reading, making dialogues, to explain their thoughts, free speaking.
Күтілетін нәтиже
Тақырып бойынша жаңа сөздерді меңгереді, сұрақ қойып, жауап беруге дағдыланады, топтық, жұптық жұмыстарда белсенділіктері артады.
Аяпова Т.М. т.б. Ағылшын тілі, 5 сынып, Алматы, Атамұра 2010. Интерактивті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, бағалау парақтары.
Стикерлер
Плакаттар
«Ағылшын тілі мектепте» журналы, «Мектептегі шет тілі» журналы.
Интернет көздері
Тұсаукесер
2.Warm up. Talk to your friend. -Whose?
-How many pens have you got?
-I have got …
«Үш шапалақ» арқылы бағалау
Негізгі бөлім
Text work. When we want to buy something we go to a shop. There are many kinds of shops in every town or city, but most of them have a food supermarket, a department store, men’s and women’s clothing stores, grocer, a bakery and a butchery. I like to do my shopping at big department stores and supermarkets. They sell various goods under one roof and this is very convenient.
Task1 “Who knows the ABC best?”
Then listen and learn a song “English ABC”.
Task 2. Making dialogue
Asel: Good morning!
Bolat: Good morning! What is your name?
Asel: My name is Asel. And what is your name?
Bolat: My name is Bolat. Where are you from?
Asel: I am from Astana. And you?
Bolat: I am from Aktau.
Asel: Good bye!
Bolat: Good bye!
Task 3. Count 1 to 20.
Task 4. Count and say.
2 + 1 = 7 + 1 = 2 + 2 =
5 + 4 = 3 + 3 = 4 + 4 =
4 + 2 = 5 + 2 = 6 + 4 =
7 + 3 = 9 + 1 = 3 + 4 =
Бармақ арқылы бағалау
Қорытынды
5. “Snowball” “Clothes’
6.English Phonetics. Read and remember!
Оқылу ережелері
e- ашық буында [i:] Pete, be, eve, me
тұйық буында [e] pen, men, send, step
b. ee- [i:] sleep, keep, feel, need
Meat, lead, east, leaf
c. a- ашық буында [ei] name, make, lake, date
тұйық буында [әe] lamp, bad, plan, fat
d. . Екі дауыссыз бір дыбыс береді. Bell, mass, till, spell, add
«Бағдаршам»арқылы бағалау
Өзін-өзі бағалау
Қосымша оқу
Үйге тапсырма
A role-play
Рефлексия
I like… I don’t like…
Бекітемін:
Оқу ісінің меңгерушісі: С.Қисықова Қысқа мерзімді жоспар Пән мұғалімі: Л.М.Шетеева
Date: 30.01.2015.
Subject: English
Grade: 5
Тақырыбы:
I think it’s beautiful
Мақсаты
To enlarge pupils vocabulary, to pay attention to their pronunciation, to explain their thoughts, free speaking, to bring up love to the nature, love to our country
Күтілетін нәтиже
Тақырып бойынша жаңа сөздерді меңгереді, сұрақ қойып, жауап беруге дағдыланады, топтық, жұптық жұмыстарда белсенділіктері артады.
Түйінді идеялар (кілтті сөздер)
East or west, home is best.
Сабақ кезеңдері:
Сабақ барысы
Бағалау
ресурстар
Кіріспе
1.Organization moment.
Divide into two groups.
Аяпова Т.М. т.б. Ағылшын тілі, 5 сынып, Алматы, Атамұра 2010. Интерактивті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, бағалау парақтары.
Стикерлер
Плакаттар
«Ағылшын тілі мектепте» журналы, «Мектептегі шет тілі» журналы.
Интернет көздері
Тұсаукесер
2. Brainstorming. Answer the questions.
-What is the capital of Kazakhstan?
-What is the population of Kazakhstan?
-What large cities of Kazakhstan do you know?
-Where is the Republic of Kazakhstan situated?
-What is the official language of the country?
«Үш шапалақ» арқылы бағалау
Негізгі бөлім
3. Do you know them? Where are they?
Astana
The Akhorda
The Monument of Baiterek
The Duman Centre
4.Presentation new words.
North [na:Ө] – солтүстік
South [sauӨ] – оңтүстік
West [west] - батыс
East [i:st] - шығыс
Mountain [‘mauntin] - тау
Beach [bi:tS] - жағажай
Forest [‘farist] – орман
Island [‘ailәnd] – арал
5. “Jigsaw” Ex.4. Read the text.
Бармақ арқылы бағалау
Қорытынды
6. Write Sinqwain.
Kazakhstan.
to love, to protect.
rich, large, peaceful
The capital of Kazakhstan is Astana.
Motherland.
«Бағдаршам»арқылы бағалау
Өзін-өзі бағалау
Қосымша оқу
Үйге тапсырма
Ex.6,7. P.156.
Рефлексия
I like… I don’t like…
Бекітемін:
Оқу ісінің меңгерушісі: С.Қисықова Қысқа мерзімді жоспар Пән мұғалімі: Л.М.Шетеева
Date: 03.02.2015.
Subject: English
Grade: 5
Тақырыбы:
My native land.
Мақсаты
To enlarge pupils vocabulary, to pay attention to their pronunciation, to explain their thoughts, free speaking, to bring up love to the nature, love to our country
Күтілетін нәтиже
Тақырып бойынша жаңа сөздерді меңгереді, сұрақ қойып, жауап беруге дағдыланады, топтық, жұптық жұмыстарда белсенділіктері артады.
Түйінді идеялар (кілтті сөздер)
East or west, home is best.
Сабақ кезеңдері:
Сабақ барысы
Бағалау
ресурстар
Кіріспе
1.Organization moment.
Divide into two groups.
Аяпова Т.М. т.б. Ағылшын тілі, 5 сынып, Алматы, Атамұра 2010. Интерактивті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, бағалау парақтары.
Стикерлер
Плакаттар
«Ағылшын тілі мектепте» журналы, «Мектептегі шет тілі» журналы.
Интернет көздері
Тұсаукесер
2. Checking the home task.
3.”Snowball” Answer the questions.Ex.14.
«Үш шапалақ» арқылы бағалау
Негізгі бөлім
4. Warm-up. Phonetic drill.
Clap, clap, clap your hands
Clap your hands together
Step, step, step your feet
Step your feet together.
Sing, sing, sing a song
Sing a song together.
5.Make a Poster “My native land”.
Бармақ арқылы бағалау
Қорытынды
6. Pair work.1. When did Kazakhstan become an Independent State?
a. 1978 b.1991 c. 1994
2. What was Kazakhstan before Independence?
a. British colony b. Soviet Republic c. Chinese colony
3. Who is the Head of the State?
a. president b. king c. chancellor
4. What are the symbol of the State?
a. snow leopard b. capital and currency c. state flag, arms and anthem
5.What does blue co lour of the flag symbolize?
a. international understanding b. peace and clear sky c. war and peace
«Бағдаршам»арқылы бағалау
Өзін-өзі бағалау
Үйге тапсырма
Ex.6,7. P.156.
Рефлексия
I like… I don’t like…
Бекітемін:
Оқу ісінің меңгерушісі: С.Қисықова Қысқа мерзімді жоспар Пән мұғалімі: Л.М.Шетеева
Date: 06.02.2015.
Subject: English
Grade: 5
Тақырыбы:
How is the weather in…?
Мақсаты
To introduce pupils with the theme “How is the weather in ….?” And to introduce them with the words about the weather.
Күтілетін нәтиже
Тақырып бойынша жаңа сөздерді меңгереді, сұрақ қойып, жауап беруге дағдыланады, топтық, жұптық жұмыстарда белсенділіктері артады.
Түйінді идеялар (кілтті сөздер)
Sun – sunny, cloud – cloudy, fog – foggy, wind – windy, rain - rainy, snow – snowy.
Сабақ кезеңдері:
Сабақ барысы
Бағалау
ресурстар
Кіріспе
1.Organization moment.
Divide into two groups. Checking the home task.
Аяпова Т.М. т.б. Ағылшын тілі, 5 сынып, Алматы, Атамұра 2010. Интерактивті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, бағалау парақтары.
Стикерлер
Плакаттар
«Ағылшын тілі мектепте» журналы, «Мектептегі шет тілі» журналы.
Интернет көздері
Тұсаукесер
2.«Түрткі болу, сынақтан өткізу, қайта бағыттау» әдісі.
Warm up. Answer the questions.
Look at these pictures: What season is it?
P1: It is winter.
Teacher: What are winter months?
P.2: Winter months are December, January and February.
Teacher: What is the weather like in winter?
P.3: I think it is cold, frosty and windy in winter.
Teacher Do you like winter? Why?
P.4: I like winter because I have winter holidays and I can ski, skate and play hockey.
Teacher: And what season is it?
P.5: It is summer.
Teacher: What are summer months?
P.6: Summer months are June, July and August.
Teacher: Is it cool or hot on summer?
P.7: In our place it is hot in July; and in June and August it is warm.
Teacher: Is summer your favourite season? Why?
P.8: Of course summer is my favourite season because I can swim, go for a picnic and fish.
«Үш шапалақ» арқылы бағалау
Негізгі бөлім
3.«Автор орындығы» әдісі.Vocabulary .
Sun - күн Sunny - шуақты
Cloud - бұлт Cloudy - бұлтты
Fog - тұман Foggy - тұманды
Wind - жел Windy - желді
Rain - жаңбыр Rainy - жаңбырлы
Snow - қар Snowy - қарлы
4.Pair work. Ex.7. Talk to your partner.
Бармақ арқылы бағалау
Қорытынды
5. “Snowball”
-What is the weather like today?
-What was the weather like yesterday?
-What is the weather like in Astana?
-What is the weather like in Almaty?
«Бағдаршам»арқылы бағалау
Өзін-өзі бағалау
Қосымша оқу
Үйге тапсырма
Ex.10,11. P.160.
Рефлексия
I like… I don’t like…
Бекітемін:
Оқу ісінің меңгерушісі: С.Қисықова Қысқа мерзімді жоспар Пән мұғалімі: Л.М.Шетеева
Date: 10.02.2015.
Subject: English
Grade: 5
Тақырыбы:
The environment.
Мақсаты
To train in speaking, reading; to enrich the students’ vocabulary, to apprehend the problems of ecology and to think of ways how we should help; to bring up love to the nature.
Күтілетін нәтиже
Тақырып бойынша жаңа сөздерді меңгереді, сұрақ қойып, жауап беруге дағдыланады, топтық, жұптық жұмыстарда белсенділіктері артады.
Түйінді идеялар (кілтті сөздер)
Ask not what your country can do for you,
Ask what you can do for your country. John Kennedy.
Сабақ кезеңдері:
Сабақ барысы
Бағалау
ресурстар
Кіріспе
1.Organization moment.
Divide into two groups.Checking the home task.
Аяпова Т.М. т.б. Ағылшын тілі, 5 сынып, Алматы, Атамұра 2010. Интерактивті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, бағалау парақтары.
Стикерлер
Плакаттар
«Ағылшын тілі мектепте» журналы, «Мектептегі шет тілі» журналы.
What do you know about the geography and nature of Kazakhstan?
Бармақ арқылы бағалау
Қорытынды
5.«Автор орындығы» әдісі.
Revision of the grammar: a. “should or shouldn’t”.
T: What should and shouldn’t we do to protect the environment?
We …learn how to become environment educated people.
We …preserve natural resources.
We … use less energy-petrol, electricity and gas.
We …protect woods and forests.
We …pollute the atmosphere, the land or the sea.
We … set fields and forests on the fire.
We …take care of living things.
«Бағдаршам»арқылы бағалау
Өзін-өзі бағалау
Қосымша оқу
Үйге тапсырма
Ex.2. P.163.
Рефлексия
I like… I don’t like…
Бекітемін:
Оқу ісінің меңгерушісі: С.Қисықова Қысқа мерзімді жоспар Пән мұғалімі: Л.М.Шетеева
Date: 13.02.2015.
Subject: English
Grade: 5
Тақырыбы:
We love the world.
Мақсаты
To train in speaking, reading; to enrich the students’ vocabulary, to apprehend the problems of ecology and to think of ways how we should help; to bring up love to the nature.
Күтілетін нәтиже
Тақырып бойынша жаңа сөздерді меңгереді, сұрақ қойып, жауап беруге дағдыланады, топтық, жұптық жұмыстарда белсенділіктері артады.
Түйінді идеялар (кілтті сөздер)
Ask not what your country can do for you,
Ask what you can do for your country. John Kennedy.
Сабақ кезеңдері:
Сабақ барысы
Бағалау
ресурстар
Кіріспе
1.Organization moment.
Divide into two groups.Checking the home task.
Аяпова Т.М. т.б. Ағылшын тілі, 5 сынып, Алматы, Атамұра 2010. Интерактивті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, бағалау парақтары.
Стикерлер
Плакаттар
«Ағылшын тілі мектепте» журналы, «Мектептегі шет тілі» журналы.
Интернет көздері
Тұсаукесер
2.Warm up.
Ask not what your country can do for you,
Ask what you can do for your country. John Kennedy.
«Үш шапалақ» арқылы бағалау
Негізгі бөлім
3.Association. “The world”
4.«Көшпелі бекет» әдісі.Read and complete the chart.
Questions
me
S1
S2
S3
Do you pollute water?
Do people burn trees?
Do people cut trees?
Do people destroy forests?
Do people help birds and animals?
Do people change forests into farm land?
Do people catch red herring?
Do people take the caviar and throw away the fish?
Do people dump their rubbish on the mountains?
j.Do people help the nature?
k.Do people clean the rivers?
Бармақ арқылы бағалау
Қорытынды
5.«Ыстық орындық» әдісі.
Word map. Make word map. Example:
Parts of the Speech
New word
Synonyms
adjective
happy
lucky
Translation
Transcription
Antonyms
бақытты
[hәepi]
unhappy
«Бағдаршам»арқылы бағалау
Өзін-өзі бағалау
Қосымша оқу
Үйге тапсырма
Ex.2. P.163.
Рефлексия
I like… I don’t like…
Бекітемін:
Оқу ісінің меңгерушісі: С.Қисықова Қысқа мерзімді жоспар Пән мұғалімі: Л.М.Шетеева
Date: 17.02.2015.
Subject: English
Grade: 5
Тақырыбы:
My fantasy island.
Мақсаты
To train in speaking, reading; to enrich the students’ vocabulary, to apprehend the problems of ecology and to think of ways how we should help; to bring up love to the nature.
Күтілетін нәтиже
Тақырып бойынша жаңа сөздерді меңгереді, сұрақ қойып, жауап беруге дағдыланады, топтық, жұптық жұмыстарда белсенділіктері артады.
Түйінді идеялар (кілтті сөздер)
Vocabulary: dream, island, river, mountain, a large house, sea, beautiful, holiday, weather.
Сабақ кезеңдері:
Сабақ барысы
Бағалау
ресурстар
Кіріспе
1.Organization moment.
Divide into two groups.Checking the home task.
Аяпова Т.М. т.б. Ағылшын тілі, 5 сынып, Алматы, Атамұра 2010. Интерактивті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, бағалау парақтары.
Стикерлер
Плакаттар
«Ағылшын тілі мектепте» журналы, «Мектептегі шет тілі» журналы.
Интернет көздері
Тұсаукесер
2.Warm up. Do you know them? Where are they?
Astana
The Akhorda
The Monument of Baiterek
The Duman Centre
«Үш шапалақ» арқылы бағалау
Негізгі бөлім
3. English Phonetics. Сөз ережесі
oy boy, toy
[oi]
oi voice, coin
2. igh [ai] light, night
3. wr [r] write, wry
4. kn [n] knife, knew
5. ture [tSә] nature, future
6. tion nation, translation
ssion [Sn] session, discussion
7. war warm, reward
[wo:]
wa watch, want
8. sure [Suә] pleasure, treasure
9. ph [f] phone, philosophy
4. Presentation new words.
North [na:Ө] – солтүстік
South [sauӨ] – оңтүстік
West [west] - батыс
East [i:st] - шығыс
Mountain [‘mauntin] - тау
Beach [bi:tS] - жағажай
Forest [‘farist] – орман
Island [‘ailәnd] – арал
5.«Jigsaw» әдісі. Ex.4. Read the text and translate.
6. Make a Poster
Бармақ арқылы бағалау
Қорытынды
7.«Snowball» әдісі. Answer the questions.
What does Asel dream about?
What do you think of Asel’s island? (I think it’s …)
Where do you think the island is? (I think it’s near … I think it’s in ..)
Where would you like to live on the island? (I think I’d like to live near …)
«Бағдаршам»арқылы бағалау
Өзін-өзі бағалау
Қосымша оқу
Үйге тапсырма
Project work “My fantasy island”.
Рефлексия
I like… I don’t like…
Бекітемін:
Оқу ісінің меңгерушісі: С.Қисықова Қысқа мерзімді жоспар Пән мұғалімі: Л.М.Шетеева
Date: 20.02.2015.
Subject: English
Grade: 5
Тақырыбы:
What colour is your cat?
Мақсаты
To train in speaking, reading; to enrich the students’ vocabulary, to apprehend the problems of ecology and to think of ways how we should help; to bring up love to the nature.
Күтілетін нәтиже
Тақырып бойынша жаңа сөздерді меңгереді, сұрақ қойып, жауап беруге дағдыланады, топтық, жұптық жұмыстарда белсенділіктері артады.
Аяпова Т.М. т.б. Ағылшын тілі, 5 сынып, Алматы, Атамұра 2010. Интерактивті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, бағалау парақтары.
Стикерлер
Плакаттар
«Ағылшын тілі мектепте» журналы, «Мектептегі шет тілі» журналы.
Интернет көздері
Тұсаукесер
2. Warm-up. Read and say.
One- your head.
Two-your arms.
Three-your feet.
Four-your shoes.
Five-your hands.
«Үш шапалақ» арқылы бағалау
Негізгі бөлім
3.Pair work. Make dialogue.
Carol: Hello, Colin.
Omar: Hello, Carol.
Colin: Hi.
Carol; Hi.
Omar: Have you got pets?
Carol: Yes, we have got a dog and a cat. Have you?
Omar: No, we haven’t. What co lour is your cat?
Colin: It’s black and white.
Omar: What co lour are its eyes?
Colin; They’re brown.
4. Mind your pronunciation.
Chicks [tSiks] cheeks [tSi:ks]
Балапандар бет ұшы
Spot [spot] sport [spo:t]
Дақ спорт
Бармақ арқылы бағалау
Қорытынды
5.«Snowball» әдісі. Answer the questions.
-What’s your name?
-How old are you?
-Which class are you in?
-What colour is your hair?
-What colour are your eyes?
«Бағдаршам»арқылы бағалау
Өзін-өзі бағалау
Қосымша оқу
Үйге тапсырма
Ex.2. p.70
Рефлексия
I like… I don’t like…
Бекітемін:
Оқу ісінің меңгерушісі: С.Қисықова Қысқа мерзімді жоспар Пән мұғалімі: Муптишанова А.А.
Date: 24.02.2015.
Subject: English
Grade: 5
Тақырыбы:
Where do elephants come from?
Мақсаты
To train in speaking, reading; to enrich the students’ vocabulary, to apprehend the problems of ecology and to think of ways how we should help; to bring up love to the nature.
Күтілетін нәтиже
Тақырып бойынша жаңа сөздерді меңгереді, сұрақ қойып, жауап беруге дағдыланады, топтық, жұптық жұмыстарда белсенділіктері артады.
Түйінді идеялар (кілтті сөздер)
Vocabulary: a camel, a tiger, a bear, an elephant, a giraffe, a zebra, a monkey.
Сабақ кезеңдері:
Сабақ барысы
Бағалау
ресурстар
Кіріспе
1.Organization moment.
Divide into two groups.Checking the home task.
Аяпова Т.М. т.б. Ағылшын тілі, 5 сынып, Алматы, Атамұра 2010. Интерактивті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, бағалау парақтары.
Стикерлер
Плакаттар
«Ағылшын тілі мектепте» журналы, «Мектептегі шет тілі» журналы.
Интернет көздері
Тұсаукесер
2. Warm-up. Look, listen and read.Ex.1.
-Where is he\ she from?
a. She is from India.
She comes from India.
b. She is from China.
She comes from China.
c. He is from France.
He comes from France.
d. He is from Kazakhstan.
He comes from Kazakhstan.
e. He is from Turkey.
He comes from Turkey.
«Үш шапалақ» арқылы бағалау
Негізгі бөлім
3.Pair work. Read. Role-play.
Colin: Who’s this?
Omar: He’s my friend.
Colin: What’s his name?
Omar: Victor.
Colin; Where does he from?
Omar: He comes from Kazakhstan.
Colin: What’s his nationality?
Omar: He’s Russian.
4. Practise your pronunciation.
Camel [kәemәl]- түйе Giraffe [dзira:f]- керік, жираф
Zebra [zi;brә]- зебра Tiger [taigә]- жолбарыс
Bear [beә]- аю Monkey [manki]- маймыл
Elephant [elifәnt]- піл
Бармақ арқылы бағалау
Қорытынды
5.«Snowball» әдісі. Answer the questions.
–Where do elephants come from?
They come from …
Where do elephants live?
«Бағдаршам»арқылы бағалау
Өзін-өзі бағалау
Қосымша оқу
Үйге тапсырма
Ex.16. p.113.
Рефлексия
I like… I don’t like…
Бекітемін:
Оқу ісінің меңгерушісі: С.Қисықова Қысқа мерзімді жоспар Пән мұғалімі: Муптишанова А.А.
Date: 27.02.2015.
Subject: English
Grade: 5
Тақырыбы:
My favorite flower?
Мақсаты
To teach about environment and to train in speaking, reading; to enrich the students’ vocabulary, to apprehend the problems of ecology and to think of ways how we should help; to bring up love to the nature, love to our country.
Күтілетін нәтиже
Өсімдіктер тақырыбы бойынша жаңа сөздерді меңгереді, сұрақ қойып, жауап беруге дағдыланады, топтық, жұптық жұмыстарда белсенділіктері артады.
Түйінді идеялар (кілтті сөздер)
Vocabulary: a rose, a daisy, a daffodil, a tulip, a carnation.
Сабақ кезеңдері:
Сабақ барысы
Бағалау
ресурстар
Кіріспе
1.Organization moment.
Divide into two groups.Checking the home task.
Аяпова Т.М. т.б. Ағылшын тілі, 5 сынып, Алматы, Атамұра 2010. Интерактивті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, бағалау парақтары.
Стикерлер
Плакаттар
«Ағылшын тілі мектепте» журналы, «Мектептегі шет тілі» журналы.
Интернет көздері
Тұсаукесер
2. Warm-up. Answer the questions.
-Do you like flowers?
-Do you plant flowers?
-Do you water them?
-What is your favorite flower?
-Do you have a pot flower at home?
-How often do you water it?
-Thank you for your answers.
«Үш шапалақ» арқылы бағалау
Негізгі бөлім
3. Practise your pronunciation.
Open your vocabulary notebooks and write down the new words, then read them aloud.
Tulip –қызғалдақ, тюльпан
Rose-раушан, роза
Snowdrop- бәйшешек, подснежник
Daisy-дәстүргүл,түймедақ
Dandelion-бақ-бақ
Thistle-түйе тікен
4. Make a Poster. “Flowers”.
Бармақ арқылы бағалау
Қорытынды
5. «Ыстық орындық» әдісі. Describing the flowers.
The rose grows in the gardens. It grows in spring and summer. It’s white, red, purple, pink. It looks beautiful. It’s my favorite flower.
The snowdrops grow in the gardens, mountains, forests. They are white as snow. They are the earliest spring flowers.
The tulips grow in the gardens, fields, countries. They grow in spring. They are yellow, red. They smell pleasant.
The dandelion grows in autumn. It’s yellow, red, white. It grows in gardens, fields.
The daisies grow everywhere in gardens, fields and even roadsides. They are white, yellow, pink. They grow in summer. They look like the sun.
«Бағдаршам»арқылы бағалау
Өзін-өзі бағалау
Қосымша оқу
Үйге тапсырма
Write an essay.
Рефлексия
I like… I don’t like…
Бекітемін:
Оқу ісінің меңгерушісі: С.Қисықова Қысқа мерзімді жоспар Пән мұғалімі: Муптишанова А.А.
Date: 03.03.2015.
Subject: English
Grade: 5
Тақырыбы:
My pets.
Мақсаты
To teach about animals and to train in speaking, reading; to enrich the students’ vocabulary, to apprehend the problems of ecology and to think of ways how we should help; to bring up love to the nature, love to our country.
Күтілетін нәтиже
Қоршаған орта, жануарлар тақырыбы бойынша жаңа сөздерді меңгереді, сұрақ қойып, жауап беруге дағдыланады, топтық, жұптық жұмыстарда белсенділіктері артады
Түйінді идеялар (кілтті сөздер)
Vocabulary: animal, rabbit, horse, dog, cat, golden fish, hamster, parrot.
Сабақ кезеңдері:
Сабақ барысы
Бағалау
ресурстар
Кіріспе
1.Organization moment.
Divide into two groups.Checking the home task.
Аяпова Т.М. т.б. Ағылшын тілі, 6 сынып, Алматы, Атамұра 2011. Интерактивті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, бағалау парақтары.
Стикерлер
Плакаттар
«Ағылшын тілі мектепте» журналы, «Мектептегі шет тілі» журналы.
Интернет көздері
Тұсаукесер
2. Warm-up. The quotation of the lesson: Good, better, вest. Never let it rest. Till your good is better, And your better best.
«Үш шапалақ» арқылы бағалау
Негізгі бөлім
3. «Түрткі болу, сынақтан өткізу, қайта ,бағыттау» әдісі.T-Cl. Questions:
1.Do you like animals? 2. What domestic animals do you know? 3. Name the wild animals. 4. Have you got any pet animals at home? Etc.
4. Make a Poster. “My pets”.
Бармақ арқылы бағалау
Қорытынды
5. Jigsaw. My Hobby - My Pets
I have several hobbies. But my major hobby is looking after my pets. I am fond of animals. I think nothing else in our life could supply us with more pleasant emotions than our pets. It is so pleasant to know that somebody needs you and loves you only for the fact that you exist. Your friends can betray you, but your pets — never.
Now let me tell you about my pets. I have two cats and a dog.
One cat is male. Its name is Ryzhyk. He is 5 years old. His fur is reddish-brown. He likes to play with a ball. Actually, he has a dog-like behaviour. He performs different tricks and prefers the company of the dog to the company of the cat. He won several prizes at different Cat Shows.
My second cat is of no breed. It's a female. Her name is Makha. She is 4 years old, long-haired, tabby. She doesn't like lively games. Her favourite pastime is lying on the windowsill and thinking about the sense of life.
And the youngest of my pets is French bulldog, 2 years old. Her name is Zhuzha. She is spotted in colour. She also has some prizes from the Dog Shows. It's a cheerful little dog whose loyalty is almost unlimited.
To my opinion, the role of pets in our life is best described by Austrian zoologist Conrad Lorenz. In one of his books he said: "In rapid current of our life a present-day man from time to time wants to feel he is still himself, and nothing can give him such a pleasant confirmation of it, but "four legs" mincing behind".
6.«Ыстық орындық» әдісі. –What do you say about your favourite pets?
«Бағдаршам»арқылы бағалау
Өзін-өзі бағалау
Қосымша оқу
Үйге тапсырма
Project “My pets”
Рефлексия
Two stars, one wish.
Бекітемін:
Оқу ісінің меңгерушісі: С.Қисықова Қысқа мерзімді жоспар Пән мұғалімі: Муптишанова А.А.
Date: 06.03.2015.
Subject: English
Grade: 5
Тақырыбы:
Animals in Kazakhstan.
Мақсаты
To teach about animals and to train in speaking, reading; to enrich the students’ vocabulary, to apprehend the problems of ecology and to think of ways how we should help; to bring up love to the nature, love to our country.
Күтілетін нәтиже
Қоршаған орта, жануарлар тақырыбы бойынша жаңа сөздерді меңгереді, сұрақ қойып, жауап беруге дағдыланады, топтық, жұптық жұмыстарда белсенділіктері артады
Аяпова Т.М. т.б. Ағылшын тілі, 6 сынып, Алматы, Атамұра 2011. Интерактивті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, бағалау парақтары.
Стикерлер
Плакаттар
«Ағылшын тілі мектепте» журналы, «Мектептегі шет тілі» журналы.
Интернет көздері
Тұсаукесер
Warm-up.
-Do you like animals?
-What is your favorite animals?
-Have you got any pets?
-What do you know about wild animals? Name some of them.
-What kind of domestic animals do you know?
-What’s your dog’s name?
-Does it like meat or bones?
-Can you describe your cat or dog?
-What color is your dog?
-Do you go for a walk with your dog?
-Is it clever?
«Үш шапалақ» арқылы бағалау
Негізгі бөлім
Look at this text. Read and translate it, please.
Where do animals live?
Our planet is home for many animals. They live everywhere. (қасқыр), (аю), (түлкі), (тиін) and (қоян) live in the forest. And (піл), (маймыл) and (жолбарыс) live in the jungle. (бақа) lives in the lake. (жылқы) lives in the field. And (тышқан) lives in the dark places.
Presentation new words.
Read the sentences and draw an animal.
It lives in Altai mountains. It looks like a cat. It’s tail is not long. It’s ears are small, the legs are strong. ( a tiger) What kind of animals live in the tropical forest?( monkeys, tree snakes, some birds)
It’s quick, it’s colour red-orange, it habitats in the forest. It’s small, likes nuts.(a squirrel) 5. And now we shall try to pronounce this patter:
A black cat sat on a mat
And ate a fat rat.
6. Assosiation. Group 1-Wild animals
Group 2- Domestic animals.
Бармақ арқылы бағалау
Қорытынды
7.Make a Poster. “Animals in Kazakhstan”.
8.Grammar revision. There is\there are.
«Бағдаршам»арқылы бағалау
Қосымша оқу
Үйге тапсырма
Write an essay.
Рефлексия
Two stars, one wish.
Бекітемін:
Оқу ісінің меңгерушісі: С.Қисықова Қысқа мерзімді жоспар Пән мұғалімі: Муптишанова А.А.
Date: 10.03.2015.
Subject: English
Grade: 5
Тақырыбы:
Animals in Britain.
Мақсаты
To teach about animals and to train in speaking, reading; to enrich the students’ vocabulary, to apprehend the problems of ecology and to think of ways how we should help; to bring up love to the nature, love to our country.
Күтілетін нәтиже
Қоршаған орта, жануарлар тақырыбы бойынша жаңа сөздерді меңгереді, сұрақ қойып, жауап беруге дағдыланады, топтық, жұптық жұмыстарда белсенділіктері артады
Аяпова Т.М. т.б. Ағылшын тілі, 6 сынып, Алматы, Атамұра 2011. Интерактивті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, бағалау парақтары.
Стикерлер
Плакаттар
«Ағылшын тілі мектепте» журналы, «Мектептегі шет тілі» журналы.
Интернет көздері
Тұсаукесер
2.a. Warm-up.
«I put my right hand in I put my left hand out
I put my left hand out I put my left hand in
I put my right hand in And shake it all around
And shake it all around I do the hokey-pokey
I do the hokey-pokey» I put my right leg in
I put my left hand in I put my right leg out, т. б.»
b. «Ұлыбританиядағы жануарлар әлемі» атты видео сюжет
«Үш шапалақ» арқылы бағалау
Негізгі бөлім
3.«Түрткі болу, сынақтан өткізу, қайта ,бағыттау» әдісі.
Answer the questions:(Оқушыларға сұрақтар қойылып, сабақтың мақсаты анықталады.)
T: Now girls I want to ask some questions : 1. What have just you seen?
S: We have just seen video about animals.
T: 2. Where animals live?
S2: They live in Great Britain.
T: What animals are these?
S3: They are cows, pigs, ducks, turkey, fox, hare, …etc.
T: And what do you think at the end of our lesson what you’ll know?
S4: We’ll get some information about animals in G. B.
S5: To enrich our knowledge.
S6: Our abilities in speaking and listening.
S7: To enrich our vocabulary and make up sentences.
T: You’re right. Write down lesson’s theme: “Animals in Great Britain” (дәптерге жазу)
4. «Біреуі үйде, үшеуі қонақта» әдісі.
Animals in Great Britain
People in Great Britain like animals. There are even special hospitals, which help wild animals. There are a lot of television films about wildlife. They are very popular with children and grown ups. A lot of British families have 'bird tables' in their gardens. Birds can eat from them during the winter months. The 'bird table' should be high because cats can eat birds.
The British often think their animals are like people. For example in Britain animals can have jobs like people. British Rail has cats and pays them for their work. Their job is to catch mice. There is usually one cat per station. They get food and free medical help. The cats don't catch a lot of mice but they are very popular with the British Rail staff and travellers
Бармақ арқылы бағалау
Қорытынды
5. «Қарлыкесек» әдісі. Answer the questions.
«Бағдаршам»арқылы бағалау
Қосымша оқу
Үйге тапсырма
Write an essay.
Рефлексия
Two stars, one wish.
Бекітемін:
Оқу ісінің меңгерушісі: С.Қисықова Қысқа мерзімді жоспар Пән мұғалімі: Муптишанова А.А.
Date: 13.03.2015.
Subject: English
Grade: 5
Тақырыбы:
Revision test.
Мақсаты
To teach about animals and to train in speaking, reading; to enrich the students’ vocabulary, to apprehend the problems of ecology and to think of ways how we should help; to bring up love to the nature, love to our country.
Күтілетін нәтиже
Қоршаған орта, жануарлар тақырыбы бойынша жаңа сөздерді меңгереді, сұрақ қойып, жауап беруге дағдыланады, топтық, жұптық жұмыстарда белсенділіктері артады
Түйінді идеялар (кілтті сөздер)
Сабақ кезеңдері:
Сабақ барысы
Бағалау
ресурстар
Кіріспе
1. Organization moment. Who is on duty today?
I am on duty today.
Who is absent today?
All are present today.
What is the weather like today?
It is warm today.
What are the spring month?
The spring month are; March, April, May.
Let’s begin our lesson.
Аяпова Т.М. т.б. Ағылшын тілі, 6 сынып, Алматы, Атамұра 2011. Интерактивті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, бағалау парақтары.
Стикерлер
Плакаттар
«Ағылшын тілі мектепте» журналы, «Мектептегі шет тілі» журналы.
Интернет көздері
Тұсаукесер
2. Divide into two groups.Checking the home task.
«Үш шапалақ» арқылы бағалау
Негізгі бөлім
3 Today we will review the grammar structures/
Task 1. Complete these sentences with the correct form of the verb “to be”.
How much_ this book ?
Where_ my pictures?
Saule_ a school girl
_ he a sportsman?
I_ in the classroom.
They_ from Canada.
What_ she like ?
Ann and Julia_ playing in the yard.
Total: 5 points.
Task 2. Put in “a or “an”.
a) _ elephant f) _ aunt
b) _ house e) _ door
c) _ apple g) _ orange
d) _ man j) _ egg
h) _ pen i) _ boy
Total: 5 points.
Task 3. Put in “this” or “these”
a) _ are my friends e) _ apples are red.
b) _ pens are blue. f) _ is my brown pencil.
c) _ is his father. g) _ is my mother.
d) _ is a cat. h) _ books are interesting.
Total: 5 points.
Task 4. Turn these sentences into questions.
Aidar can play the chess. e) They are friends.
This is Ann’s mother. f) These are cats.
They can speak French. g) Murat has got a nice car.
I am from Japan h) There are four boys in the yard.
Бармақ арқылы бағалау
Қорытынды
5. «Қарлыкесек» әдісі. Answer the questions.
«Бағдаршам»арқылы бағалау
Қосымша оқу
Үйге тапсырма
To revise material learnt, to prepare for corrections.
