Конспект урока на тему "Что делает подростка счастливым"

Школа: МБОУ СОШ №2

Учитель: Соловьева С.Г.

Класс: 10

Тема: Что делает меня счастливым.

УМК: «Английский в фокусе»

Цель урока: Формирование речевых умений учащихся по модулю «Крепкие связи».

Планируемый результат (задачи урока):

1.Предметные умения: Вести диалог по теме, соблюдая нормы речевого этикета, развитие навыков  аудирования, активизация тематической лексики.

Метапредметные: Установления аналогий, отнесения к известным понятиям.

Личностные: осознание своей национальности, уважение культуры и традиций народов мира, отказ от деления на «своих» и «чужих», развитие доверия и способности к пониманию чувств других людей и сопереживанию им.

2.У У Д(развивающие задачи):

Познавательные УУД:

Развивать умение сравнивать, умение выделять главное и второстепенное в тексте; реализация проектно-исследовательской деятельности. Умение осознанно строить речевое высказывание по образцу.

Регулятивные УУД: планирование, прогнозирование;

преобразование практической задачи в познавательную;

Коммуникативные УУД:

планирование учебного сотрудничества; учет разных мнений и стремление к координации различных позиций в сотрудничестве

Личностные УУД:  потребность в самовыражении и самореализации. Формирование потребности в дружбе с одноклассниками и ребятами других стран

Формы работы:

Индивидуальная

Фронтальная

Парная

Групповая

Ресурсы:

Аудиозапись (песня, высказывания о дружбе)

слайды-сопровождение урока

раздаточный материал

УМК для 10 класса «Английский с удовольствием»

Форма /Тип урока:

Урок обобщения  навыков и умений (Специфические элементы: углубление материала, ознакомление с алгоритмами действий, тренировочные упражнения, творческие упражнения, повторение основных понятий темы)

Межпредметные связи:

Культурология

Страноведение

Источники:

http://www.helping-you-learn-english.com/compare-photos.html

http://www.ihbristol.com/useful-english-expressions/example/giving-your-opinion/8AURADIONEFriendsLyrics
Lyricsfound<ahref="http://www.elyrics.net/read/a/aura-dione-lyrics/friends-lyrics.html">here</a>

Структура урока:

№

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Ресурсы

1

                Организационный момент. Вступительное слово ведущих программы.

1)-Hello, everyone! WelcometoourliveshowTeenChoice on Russia Today channel !(applause )My name is …

2) –Hi, my name is … We believe that happy  teenagers build strong Russia. But what makes  teens happy?

1. –So, today’s topic is HAPPINESS!       SLIDE
2. –Meet our language expert – Svetlana Gennadievna. She will help us during the program.

-Звучит музыка. Выходят ведущие приветствуют гостей в студии  и объявляют тему программы.

-Ведущие представляют себя и эксперта.

Оформлениедоски: молодежныеплакаты

Bедущим: бейджики, микрофоны

Музыкальныеперебивки

ТабличкаApplause

1.  

Проблема1- Свободное время. Презентация.  Диалог. Интервью гостей.

1)-We have many wonderful guests in this studio.

–Big ground of applause to our first guest.

Guest 1(Adelya).-Ibelievethatexcitingpastimesmaketeenshappy. I’d like to tell you what I do in my free time.

1)- There are many ways to spend your free time… (SLIDE)

2)- Let’s ask the audience some questions:

-Do you enjoy watching funny programs on television?

-Do you like buying clothes?

-Do you enjoy playing games on the Internet?

1)-Do you like keeping fit?

-Is listening to music your passion?

-Does your hobby make you happy?

Thank you very much!

1)-Let’s invite one guest from the audience and ask him/her questions. Whatisyourname? 2)-Whereareyoufrom? …

1. –Let’s draw a conclusion!

Most of us like …

Some of us like …

Notmanyofus … SLIDE

Thankyouverymuch!

-Слушают выступления гостей

-Отвечают на вопросы ведущих

-Задают вопросы гостье (Дине)

-Ведущие подводят итог

Презентация

Микрофоны

3 

Проблема 2 –Мода. 2 презентации. За-против. Описание картинки (ЕГЭ)

1)-Meet our second guest- Daniya … She believes that clothes help her express herself and that makes her happy.

2)- Meet our third guest- Алина.

1. Thank you, girls! You are fantastic.

2)- Let’s ask you guys!

-What do you like wearing?

-Where do you go shopping for clothes?

-How much money do you spend on clothes?

1)-Do you dress for practical reasons?

Do you dress to impress?

-Do trendy clothes make you happy?

2)- Look, the two girls have sent theri photos to our program. Why? Their stories are missing.

1)-Compare the two pictures… SLIDE

2)-Group 1(2, 3) express your opinion.

1)- Thank you. You helped us a lot.

- Слушают сообщения гостей.

-Отвечают на вопросы ведущих

-Сравнивают две фотографии

Ведущие благодарят за помощь

Презентации 2

4

Проблема 3- Дискриминация. Совет.

1. –Today teens suffer from different kinds of discrimination. What are they? Read. SLIDE

1. – Our next guest has sent us an e-letter. Let’s read it!

1)–What is his problem?

 

1. – Alex is suffering from discrimination because of the different language. Discus in groups and give him advice.

1)- Discuss in groups and read your advice!

2)- Group 1 (2,3) read your advice, please!

1)-Thank you, guys. I hope Alex will follow your advice.

- Перечисляют  виды дискриминации

-Читают письмо Алекса

- Пишут в группах советы мальчику и зачитывают их

-Ведущие благодарят за помощь

Слайды

5

Проблема 4- Друзья. Презентация проекта. Словарная работа. Аудирование.Песня

1. –Let’s greet Kristina! ………… She believes that true friends make you happy.
2. –Let’s  greet !Masha

 

1. Thank you, girls.

 

We use the words to describe character. Match the words and their translation. SLIDE

 

2)–Speak about your friends, please.

• Do you have a lot of friends?
• Why are your friends important to you?

1)

• What qualities do you look for  in friends?
• What do you usually do with your friends?

1. –What makes a good friend? Read the massages and say if the person is a good or bad friend. CARDS. SLIDE.

 

1)- Let’s sum up. A good friend should be … A good friend shouldn’t be … Complete the sentences.SLIDE.

2)-We have some children speaking about friends on air. Match their stories with the ideas. AUDIO

1)- Hand in your answers. You are very helpful!

2)- Let’s have a break. This song is for our friends. Sing along with our super band! Look at the screen.  AUDIO

-Слушают сообщения гостей

-Читают слова описывающие характер и подбирают перевод

-Отвечают на вопросы ведущих

-ГРУППЫ ПО ОЧЕРЕДИ ОБМЕНИВАЮТСЯ СООБЩЕНИЯМИ И ОПРЕДЕЛЯЮТ, ПОДХОДЯЩИЙ ЛИ ДРУГ

-Подводят итог, каким должен\ не должен быть друг.

-Аудируют сообщения англоговорящих детей о дружбе. Работают в группах.

-Ответысобираются. Эксперт открывает КЛЮЧИ.  SLIDE

-Хором исполняют песню.

Презентация

AUDIO

6

Итогипрограммы.

-1) Let’s draw a conclusion. What things make teens happy? Read! SLIDE

2)- Add to the list….

1)- Well, Buildyourworld. Be happy and make happy others.

-Зачитывают список вещей, которые делаю т подростков счастливыми.

-Дополняют своими идеями.

-Ведущие говорят финальное слово.

Слайды

7

Домашнеезадание. Заполнитьтаблицу.

1. -Our program is taking a survey! Support us!Share your ideas on the topic “What makes me happy?”

 

1. -Interview your family member and interpret their answers. Most of my family… /Some/ Not many …

• Will you help us?

1)-

 

-Ведущие раздают листы, просят принять участие в опросе.

-Предлагают задание повышенной сложности.

-Ведущие предлагают задание повышенной сложности- ПО ОБРАЗЦУ СОЗДАТЬ ВИДЕОРОЛИК О ЛЮБИМЫХ ВЕЩАХ.

Листы-опросники

ВИДЕОРОЛИ-ОБРАЗЕЦ -50 ВЕЩЕЙ, КОТОРЫЕ ДЕЛАЮТ МЕНЯ СЧАСТЛИВЫМ.

8

Рефлексия.

• 1) Our program is coming to an end (((
• 2)- Give us your feedback.

1)- Put up this flash CARD if your answer is yes/ maybe/ no

•  

-Ведущие демонстрируют карточки- улыбки.

-Ведущие задают вопросы, а аудитория поднимает карточки.

Сигнальные карточки

9

Прощание

-Good bye! See you!

-Прощаются. Звучит музыка.

Аудиозапись

Ход урока:

1.Организационный момент.Вступительное слово ведущих программы.

2.Проблема 1- Свободное время. Презентация.  Диалог. Интервью гостей.

3.Проблема 2 –Мода.2 презентации. За-против. Описание картинки (ЕГЭ)

4.Проблема 3- Дискриминация. Совет.

5.Проблема 4- Друзья.Презентация проекта. Словарная работа. Аудирование. Песня.

6.Итоги программы.

7.Домашнее задание. Заполнить таблицу.

8.Рефлексия.

9.Прощание.