Кем ты хочешь стать ? Профессии.

Материал содержит информацию о видах профессий.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Кем ты хочешь стать ? Профессии.»

№ урока /Дата

Речевые функции

Социокультурная информация

Лексические упражнения

Грамматические упражнения

Аудирование

Диалог

Монолог

Чтение

Письмо

Контроль

Повторение

Домашнее задание

Оборудование

Примечание

02.09

Говорить о предпочтениях, задавать вопросы

Знакомство с именами собственными ( президенты США) термины, относящиеся к профессии «Телохранитель» в США

Словообразование

( гл + -tion = сущ)

Употребление неопределенного артикля с названиями профессий

Уч упр 2, стр3

СD №1

Уч упр 1- 3, стр 3

Разговор о профессиях

Уч стр 3 упр 3

Необычные профессии : Телохранитель Уч:

Упр 16 стр 9 - 10

Запись сущ. , обр-ых от глаголов

Упр 16- 19

Лексика по теме Профессии

РТ упр 1, 2 стр 3

Учебник, рабочая тетрадь, диск (РТ), ПК, СD

Изготовить таблицы для заполнения

ТЕМА: Развитие навыков говорения и чтения

( Урок 1 по теме “Профессии”)

УЧЕБНИК: Основной учебник О. В. Афанасьева, И. В Михеева «Английский язык 8 класс», 2010г

Цели урока:

Социокультурный аспект:

знакомство учащихся с собственными именами (некоторые президенты США), развитие представлений о работе спецслужб в США

Развивающий аспект:

развитие способности осуществлять репродуктивные и продуктивные речевые действия;
развитие способности к догадке:
развитие способности воспринимать вопросы на слух и отвечать на них;

Воспитательный аспект:

воспитание уважения к профессиям;
развитие умения работать в паре и группе;

Учебный аспект:

развитие умений аудирования, ознакомительного, поискового и изучающего чтения.

Примечания: Раздел учебника Reading for Country Studies предлагает новый тип заданий для учащихся. На данном уроке учащиеся читают текст из этой рубрики “Unusual Jobs: A Bodyguard”. Работа с текстом ведется по типу ознакомительное - поисковое – изучающее чтение. Чтение рассматривается как самостоятельный вид речевой деятельности и как средство формирования языковых навыков и умений.

Этап, время		Содержание деятельности		Форма организа- ции учащихся		Оборудование		Контроль		Примечание
Орг. момент 0.5 мин		Приветствие
Речевая зарядка 2 мин		Прогнозирование предпочтений уч-ся ( Использование лексики, приведенной в упр 1 стр 3)		Фронтальная работа со всей группой						Лексика в основном знакомая
Фонетическая зарядка 1мин.		Повторение слов, в которых были допущены фонетические ошибки		Повтор. хором и индивидуально
Практика в говорении Продуктивное высказывание 15 мин		1 Учащиеся задают и отвечают на вопросы 2 Аудирование вопросов Учащиеся слушают вопросы, фиксируют количество вопросов, ключевые слова в каждом вопросе. 2 Ответы на вопросы 3 Учащиеся отвечают на выборочные вопросы из прослушанных.		Парная работа Индивидуальная работа по заполнению таблицы Работа в группах		Учебник, упр 1, стр 3 Учебник, упр 2, стр 3, CD № 1 Таблица		Мониторинг деятельности Контроль со всей группой Мониторинг деятельности Контроль со всей группой		Необходимо заранее заготовить таблицу, в которую учащиеся заносят ключевые слова по каждому вопросу, которые они слышат. Побуждение к дискуссии
Чтение и развитие навыков говорения на основе прочитанного 20 мин	1 Прослушивание текста без зрительной опоры 2 Чтение текста ( поисковое) 3 Учащиеся задают вопросы данным ответам 4 Чтение текста ( изучающее) 5 Говорение Плюсы и минусы знаменитости. Хорошо ли это иметь телохранителя?		Самостоятельная работа Самостоятельная работа Работа в парах Работа в группах Работа в парах		Учебник, упр 16, стр 9 - вычленение с списке положений , которые в тексте не упоминаются. Учебник, упр 17, стр 10 Учебник, упр 18, стр 11 Учебник, упр 19, стр 11 Заполнить таблицу плюсов и минусов знаменитости.		Фронтальный контроль Мониторинг деятельности Выказываются желающие		Имеющиеся в тексте незнакомые словарные единицы не являются препятствием для понимания текста и выполнения собственно задания. Побуждать наводящими вопросами во время парной работы
Словообразование ( существительное от глагола при помощи суффикса –tion 3 мин		1 Учащиеся называют глаголы из текста - убивать (обычно политического или видного общественного деятеля) assassinate – защищать protect - торжественно вводить в должность inaugurate - отбирать; подбирать select - работать; действовать operate - занимать -occupy 2 Учащиеся записывают глаголы и образованные от них существительные в тетрадь						Индивидуальный контроль кого		Необходимо заранее сделать заготовки карточек с глаголами на русском языке
Итоги 2-3 мин.		Анализ результатов деятельности Домашнее задание								Оценки выставляются за работу над текстом и говорение ( упр 19)

Комментарии к уроку

Данный урок являет собой начало серии уроков по теме “Choosing a Career: The World of Jobs”. В УМК Английский язык для 8 класса О. В. Афанасьевой, И. В. Михеевой впервые появляется рубрика Reading for Country Studies. Учащиеся выполняют задания этого раздела, благодаря которым они расширяют свои знания о стране изучаемого языка: знакомятся с именами некоторых президентов США, работой спецслужб, показываемой в американских фильмах. В рамках подготовки к ГИА учащиеся вспоминают один из способов образования существительных от глаголов.

Карточка № 1

№	Keywords of the question	Answer

№	Keywords of the question	Answer
1	Have you ever thought about your future career? Have you made any decision?
2	What do your parents and friends advise you to do as a job?
3	Would you prefer to work with your hands or with your brain? Are there any jobs you would or wouldn’t like to do? What are they?
4	What do you fell about working with people? Name some occupations where you work with people.
5	Would you like to work with machines? Name some jobs where you work with machines.
6	Is it important for you how well-paid your future job is going to be? What is more important – to have a well-paid but not very interesting job or a job that interests you but is less paid? Explain why?
7	Is it important for you to have a prestigious job? What jobs are prestigious nowadays?
8	What are you good at? Are you good at the things you like doing? Do you think these activities can help you in your future career?
9	Is it important for you to have a good career? What do you have to do to make a good career? What do people mean when they say “to make a good career”?

Карточка № 2

#	Russian verb	English Verb	English Noun
1	убивать (обычно политического или видного общественного деятеля)
2	защищать
3	торжественно вводить в должность
4	отбирать; подбирать
5	работать; действовать
6	занимать

#	Russian verb	English Verb	English Noun
1	убивать (обычно политического или видного общественного деятеля)	assassinate	assassination
2	защищать	protect	protection
3	торжественно вводить в должность	inaugurate	inauguration
4	отбирать; подбирать	select	selection
5	работать; действовать	operate	operation
6	занимать	occupy	occupation