| № урока п/п № урока модуля | Тема урока | Количество часов | План | Факт | Информация об изменениях |
| Модуль 1. Тесные узы.(13 часов) |
| 1/1 | Вводный ознакомительный урок. | 1 | | | |
| 2/2 | Чтение. Подростки. | 1 | | | |
| 3/3 | Аудирование. Говорение. Черты характера. | 1 | | | |
| 4/4 | Грамматика. Настоящие времена. Словообразование. | 1 | | | |
| 5/5 | Литература. Чтение.Внешность человека. | 1 | | | |
| 6/6 | Письмо. Неформальное общение. | 1 | | | |
| 7/7 | Письмо. Способы выражения совета, предложения. | 1 | | | |
| 8/8 | Культуроведение. Подростковая мода в Великобритании. | 1 | | | |
| 9/9 | Взгляд на Россию. Работа. Карьера. | 1 | | | |
| 10/10 | Экология. Переработка мусора. | 1 | | | |
| 11/11 | Взгляд на экзамены. Повторение материала. Подготовка к тесту. | 1 | | | |
| 12/12 | Тест № 1. | 1 | | | |
| 13/13 | Работа с вводной страницей модуля № 2 | | | | |
| Модуль 2. Покупки. Подростки их деньги.( 12 часов) |
| 14/1 | Чтение. Подростки и их покупки. | 1 | | | |
| 15/2 | Аудирование. Говорение. Свободное время и виды деятельности. | 1 | | | |
| 16/3 | Грамматика. Инфинитив. Герундий. | 1 | | | |
| 17/4 | Литература. Чтение.»Как все начиналось?» | 1 | | | |
| 18/5 | Письмо. Аббревиатура. Электронное письмо. | 1 | | | |
| 19/6 | Письмо. Электронное письмо. | 1 | | | |
| 20/7 | Культуроведение. Спортивные события Великобритании. | 1 | | | |
| 21/8 | Взгляд на Россию. Как ты тратишь деньги? | 1 | | | |
| 22/9 | Экология. Загрязнение воздуха. | 1 | | | |
| 23/10 | Взгляд на экзамены. Повторение материала. Подготовка к тесту. | 1 | | | |
| 24/11 | Тест № 2. | 1 | | | |
| 25/12 | Работа с вводной страницей модуля № 3 | 1 | | | |
| Модуль 3.Школьная жизнь. Работа.( 12 часов) |
| 26/1 | Чтение. Школы мира. | 1 | | | |
| 27/2 | Аудирование. Говорение. Работа. Карьера. | 1 | | | |
| 28/3 | Грамматика. Будущие времена. Лексика формального стиля | 1 | | | |
| 29/4 | Литература. А.П. Чехов. «Оленька» | 1 | | | |
| 30/5 | Письмо. Лексика формального стиля. | 1 | | | |
| 31/6 | Письмо. Лексика неформального стиля. | 1 | | | |
| 32/7 | Культуроведение. Система образования США. | 1 | | | |
| 33/8 | Взгляд на Россию. Школы России. Права граждан. | 1 | | | |
| 34/9 | Экология. Животные в опасности. | 1 | | | |
| 35/10 | Повторение материала модуля. Подготовка к тесту. | 1 | | | |
| 36/11 | Тест № 3 | 1 | | | |
| 37/12 | Работа с вводной страницей модуля № 4 | 1 | | | |
| Модуль 4.Охрана окружающей среды.. (12 часов) |
| 38/1 | Чтение. Защита окружающей среды. | 1 | | | |
| 39/2 | Аудирование. Говорение. Что является опасным для окружающей среды? | 1 | | | |
| 40/3 | Грамматика. Модальные глаголы. | 1 | | | |
| 41/4 | Литература. К. Дойл. Потерянный мир. | 1 | | | |
| 42/5 | Письмо. Эссе. Структура эссе. | 1 | | | |
| 43/6 | Письмо. Эссе «За и против». | 1 | | | |
| 44/7 | Культуроведение. Австралийские рифы. | 1 | | | |
| 45/8 | Взгляд на Россию. Путешествие по Волге. | 1 | | | |
| 46/9 | Экология. Фотосинтез. Тропические дожди. | 1 | | | |
| 47/10 | Повторение материала модуля. Подготовка к тесту. | 1 | | | |
| 48/11 | Тест № 4. | 1 | | | |
| 49/12 | Работа с вводной страницей модуля № 5. | 1 | | | |
| Модуль 5. Каникулы. Отдых. (12 часов) |
| 50/1 | Чтение. Красивый Непал. | 1 | | | |
| 51/2 | Аудирование. Говорение. Удачное и неудачное путешествие. | 1 | | | |
| 52/3 | Грамматика. Прошедшие времена. Интонация. | 1 | | | |
| 53/4 | Литература. Ж. Верн «Вокруг света» | 1 | | | |
| 54/5 | Письмо. Структура рассказа. | 1 | | | |
| 55/6 | Письмо. Употребление причастий при написании рассказа. | 1 | | | |
| 56/7 | Культуроведение. Путешествие по Темзе. | 1 | | | |
| 57/8 | Взгляд на Россию. Озеро Байкал. Погода. | 1 | | | |
| 58/9 | Экология. Дикая природа и люди. | 1 | | | |
| 59/10 | Повторение материала модуля. Подготовка к тесту. | 1 | | | |
| 60/11 | Тест № 5. | 1 | | | |
| 61/12 | Работа с вводной страницей модуля № 6. | 1 | | | |
| Модуль 6. Здоровое питание.(12 часов) |
| 62/1 | Чтение. Фрукты и овощи. | 1 | | | |
| 63/2 | Аудирование. Говорение. Советы по правильному питанию. | 1 | | | |
| 64/3 | Грамматика. Придаточные условия. | 1 | | | |
| 65/4 | Литература. Диккенс «Оливер Твист. | 1 | | | |
| 66/5 | Письмо. Структура сообщения, заметки. | 1 | | | |
| 67/6 | Письмо. Сообщение. За и против. | 1 | | | |
| 68/7 | Культуроведение. Ночь для всех шотландцев. | 1 | | | |
| 69/8 | Взгляд на Россию. Какую еду предпочитают русские? | 1 | | | |
| 70/9 | Экология. Органика в сельском хозяйстве. | 1 | | | |
| 71/10 | Повторение материала модуля. Подготовка к тесту. | 1 | | | |
| 72/11 | Тест № 6. | 1 | | | |
| 73/12 | Работа с вводной страницей модуля № 7. | 1 | | | |
| Модуль 7. Развлечения. ( 12 часов) |
| 74/1 | Чтение. Подростки сегодня…. | | | | |
| 75/2 | Аудирование. Говорение. Спектакли и представления. | 1 | | | |
| 76/3 | Грамматика. Страдательный залог. | 1 | | | |
| 77/4 | Литература. Фантом опера. | 1 | | | |
| 78/5 | Письмо. Обзор и описание. | 1 | | | |
| 79/6 | Письмо. Как составить обзор статьи? | 1 | | | |
| 80/7 | Культуроведение. Музей мадам Тюссо. | 1 | | | |
| 81/8 | Взгляд на Россию. Балет в Большом театре. | 1 | | | |
| 82/9 | Экология. Переработка бумаги. | 1 | | | |
| 83/10 | Повторение материала модуля. Подготовка к тесту. | 1 | | | |
| 84/11 | Тест № 7. | 1 | | | |
| 85/12 | Работа с вводной страницей модуля № 8. | 1 | | | |
| Модуль 8. Технологии. ( 13 часов) |
| 86/1 | Чтение. Три вещи, без которых я не могу жить. | 1 | | | |
| 87/2 | Аудирование. Говорение. Электроника. Оборудование и проблемы. | 1 | | | |
| 88/3 | Грамматика. Косвенная речь. | 1 | | | |
| 89/4 | Литература. Машина времени. | 1 | | | |
| 90/5 | Письмо. Структура утверждения. | 1 | | | |
| 91/6 | Письмо. Делимся мнением. | 1 | | | |
| 92/7 | Культуроведение. Лучшие Британские изобретения. | 1 | | | |
| 93/8 | Взгляд на Россию. Исследование космоса. | 1 | | | |
| 94/9 | Экология. Горячие штучки. Альтернативная энергия. | 1 | | | |
| 95/10 | Повторение материала модуля. Подготовка к тесту. | 1 | | | |
| 96/11 | Тест № 8. | 1 | | | |
| 97/12 | Повторение. Подготовка к итоговому тесту. | 1 | | | |
| 98/13 | Итоговый тест. | | | | |
| Резервные уроки |
| 99-102 | Доработка недостаточно усвоенных тем, работа над лексико-грамматическим материалом, чтение дополнительных текстов, защита проектов. | 4 | | | |