КалендарноТематическое Планирование по географии для 5 класса

№

п/п

Тема урока

Характеристика видов деятельности учащихся

Дата

план

факт

1

Географические методы изучения окружающей среды

определяют значение географических знаний в современной жизни, главные задачи современной географии. Оценивают роль географической науки в жизни общества. Устанавливают основные приёмы работы с учебником.

06.09.

2

Развитие географических знаний о Земле

Выявляют изменение географических представлений у людей в древности, в эпоху географических открытий. Определяют вклад величайших учёных и путешественников в развитие географической науки. Систематизируют информацию о путешествиях и открытиях

13.09.

3

Практическая работа № 1 «Нанесение на контурную карту маршрутов путешествий»

наносят на контурную карту маршруты путешествий, показывают на карте маршруты путешествий.

20.09.

4

Современный этап научных географических исследований

Определяют значение современных географических исследований для жизни общества. Выявляют и анализируют источники географической информации. Оценивают роль космических исследований и геоинформационных систем для развития географии.

27.09.

5

Земля – планета Солнечной системы

Приводят доказательства тому, что Земля – одна из планет Солнечной системы.

04.10.

6

Земля – планета Солнечной системы

Выявляют зависимость продолжительности суток от вращения Земли вокруг своей оси. Объясняют смену времён года на основе анализа схемы орбитального движения Земли.

11.10.

7

Солнечный свет на Земле Практическая работа № 2 «Определение сторон горизонта»

Наблюдают действующую модель движения Земли вокруг Солнца (теллурий) и фиксировать особенности положения планеты в дни солнцестояний и равноденствий.

18.10.

8

Практическая работа № 3 «Наблюдение за высотой Солнца над горизонтом»

Определяют высоту Солнца и продолжительность дня и ночи на разных широтах в разное время года

25.10.

9

Обобщение по теме: «Земля – планета Солнечной системы. Тест

Работают с текстом

08.11.

10

Контрольная работа № 1 по теме: «Земля планета Солнечной системы»

15.11.

11

План местности

Практическая работа № 4

«Определение азимутов и расстояний». Работа над ошибками.

определяют направление по компасу, Солнцу, Полярной Звезде, «живым ориентирам». Определяют азимут. Выявляют особенности плана местности.

22.11.

12

Изображение земной поверхности на плоскости

определяют с помощью условных знаков изображённые объекты на плане, измеряют расстояние и определять направление на местности и плане

29.11.

13

Практическая работа № 5

«Определение относительной высоты точек и форм рельефа на местности»

определяют относительную высоту точек и форм рельефа на местности.

06.12.

14

Учимся с «Полярной звездой». Практическая работа № 6 «Построение простейших планов местности»

составляют и читают простейший план местности.

13.12.

15

Географическая карта – особый источник информации

сравнивают планы местности и географические карты, определяют направления на глобусе. Выделяют основные свойства карты. Систематизируют карты атласа по охвату территории, масштабу, содержанию.

20.12.

16

Градусная сетка

Выявляют на глобусе и карте полушарий элементы градусной сетки. Определяют направления и измерять расстояния по карте

27.12.

17

Географические координаты

определяют географическую широту объектов.

10.01.

18

Географические координаты. Практическая работа № 7 «Определение географических координат»

определяют географическую долготу объектов.

17.01.

19

Решение практических задач по плану и карте

определяют направления и расстояния между географическими объектами по планам и картам с помощью линейного, именованного и численного масштабов масштаба. Определяют абсолютные и относительные высоты точек земной поверхности по топографической и физической карте. Составляют описание маршрута по топографической карте. Находят объект на карте по его координатам. Выполняют проектное задание в сотрудничестве.

24.01.

20

Обобщение по теме: «План и карта»

работают с планом и картой.

31.01.

21

Контрольная работа № 2 по теме: «План и карта».

07.02.

22

Заселение человеком Земли. Работа над ошибками.

определяют по карте гипотетические места происхождения человека и пути его расселения по Земле. Систематизируют информацию о приспособлении людей к разным условиям жизни.

14.02.

23

Расы и народы. Столицы и крупные города

Выявляют внешние признаки людей различных рас. Анализируют различные источники информации с целью выявления регионов проживания представителей различных рас. Приводят доказательства о равноценности рас и аргументировано отстаивать свою точку зрения. Определяют наиболее и наименее заселённые территории суши. Выделяют крупные по площади государства на Земле.

21.02.

24

Учимся с «Полярной звездой». Практическая работа № 8 «Многообразие стран мира»

находят и показывают на политической карте свою страну и страны-соседи, наиболее и наименее заселённые территории суши. Сравнивают страны по величине территории, расположению. Систематизируют новую информацию.

28.02.

25

Земная кора и литосфера

Выявляют особенности внутренних оболочек Земли. Устанавливают по карте границы столкновения и расхождения литосферных плит

07.03.

26

Горные породы, минералы и полезные ископаемые Практическая работа № 9 «Определение горных пород по образцам»

Классифицируют горные породы. Описывают по плану горные породы и минералы школьной коллекции. Сравнивают свойства горных пород различного происхождения.

14.03

27

Движения земной коры

устанавливают с помощью географических карт сейсмические районы и пояса Земли.

21.03.

28

Движения земной коры

выявляют закономерности распространения землетрясений и вулканизма. Наносят на контурную карту районы землетрясений и вулканизма.

04.04.

29

Рельеф Земли. Равнины.

Определяют по географическим картам количественные и качественные характеристики крупнейших равнин мира и России, особенности их географического положения. Выявляют черты сходства и различия крупных равнин мира. Наносят на контурную карту крупнейшие равнины мира и России, описывают равнину по карте. Представляют информацию в письменной форме в виде плана-конспекта.

11.04.

30

Рельеф Земли. Горы

Определяют по географическим картам количественные и качественные характеристики крупнейших гор Земли, особенности их географического положения. Сравнивают по плану горные системы мира. Наносят на контурную карту крупнейшие горы мира и России, описывать горы по карте. Описывают рельеф своей местности

18.04.

31

Учимся с «Полярной Звездой». Практическая работа № 10 « Описание гор и равнин по географической карте»

находят географические объекты на карте и в атласе и с помощью географических координат и основных ориентиров (рек, гор и т. д.). Находят положение географических объектов на контурной карте и наносить их на неё.

25.04.

32

Литосфера и человек

Определяют значение литосферы для человека. Выявляют способы воздействия человека на литосферу и характеризуют изменение литосферы в результате его хозяйственной деятельности.

16.05.

33

Итоговая контрольная работа.

23.05.

34

Повторение по теме: «Оболочки Земли». Работа над ошибками.

30.05.