Игра "Крестики - нолики" на английском языке

Form: 5

Theme: Revision

Aim: Speaking about colours, verbs and animals

Objects:

Educational aspect:

- to perfect speech skills,

- to conduct the hidden control of level of formed of speech abilities.

Bringing-up aspect:

- to form a necessity and capacity for a collaboration and mutual help during work in pairs,

- to create terms for forming of communicative culture, cognitive activity.

Developing aspect:

- to develop ability to extract necessary information from additional sources,

- to develop creative flairs of students.

Form of organization of cognitive activity : group work

The type of the lesson: game

Visual aids : notebook, posters

The procedure of the lesson:

1. Org.moment

Stand up, please! Hello, boys and girls! Sit down, please!

2. Raising of aims and tasks

Today on a lesson we will work on development of the spoken language, we will repeat a vocabulary on the topics about colours, verbs and animals.

1. 4. Game

Игровое поле, состоящее из 9 квадратов (3х3). По ним команды будут выбирать игровой сектор. Задается вопрос и одна минута на размышление. Если команда дает правильный вариант ответа, то имеет право поставить знак(крестик или нолик) в выбранный квадрат, если команда отвечает неправильно, то к сожалению, команда-соперница получает право поставить свой знак в выбранный квадрат другой командой. Игра идет по очереди и продолжается до трех перечеркнутых знаков.

I раунд.

10	20	30
10	20	30
10	20	30

1. Учить цвета я стала.

Цвет по-английски — colour.

1. У меня сомнений нет:

красный цвет — конечно red.

1. Облизнувшись, кошка съела, желток желтый.

Желтый — yellow.

1. Я тону! Иду ко дну!

Синий цвет — конечно blue.

1. Очень черный негр Джек.

Черный по-английски — black.

1. Ох, не спелый мандарин.

Он зеленый — просто green.

1. Розовые розы падают на ринг.

Цвет красивый розовый, по-английски — pink.

1. Цвет радостный, не горечь

Оранжевый цвет- orange

1. Для стирки я купила «Тайд»

Костюм стал чистым, белым - white.

-Now we have a rest and then continue our game.

Разминка.

( Дети танцуют).

II раунд.

10	20	30
10	20	30
10	20	30

1. Думал и запоминал;

животное — an animal.

1. Мишка косолапый ходит еле-еле.

Мишка, медвежонок по-английски — bear.

1. Дед траву граблями грабит.

Хочет есть наш кролик — rabbit.

1. Прыгнула из грядки прямо на порог

зеленая красавица, лягушка — frog.

1. Легко запоминаю:

корова — значит cow.

1. Свинья есть хочет каждый миг.

Свинью мы называем pig.

1. Даже Диккенс, даже Диккенс

называл цыпляток chickens.

1. Кот мой съел вчера омлет.

Он воришка этот cat.

1. У меня живет бульдог,

А собака – это dog.

Разминка

1. Совсем один ты бродишь там.

Одна, один — иначе one.

1. Две изюминки во рту.

По-английски двойка — two.

1. Скорей иди сюда!

Смотри: у кошки три котенка — three.

1. У машины колесо,

их всего четыре — four.

1. Никогда не забывай,

что пятерка — это five.

1. В примере не известен х.

Шесть по-английски будет six.

1. Молод я и зелен.

Семь лет мне — значит seven.

1. Моей сестренке восемь лет.

А восемь по-английски — eight.

1. Девять — ты запоминай — по-английски

— просто nine.

1. Уже пошел десятый день.

Десять по-английски — ten.

III раунд.

10	20	30
10	20	30
10	20	30

1. Привыкаю я к труду.

Делать, делай — значит do.

1. Я нарисовал ведро.

Рисовать — иначе draw.

1. Объехал я весь этот край.

Вести машину — просто drive.

1. Читать полезно много книг.

Читать, читайте — значит read.

1. Люблю в ковбоев я играть,

верхом скакать на лошади — to ride.

1. Бегут спортсмены разных стран.

Бежать, беги — иначе run.

1. Посмотрели этот клип?

Спите, дети! Спите — sleep!

1. Пойдешь купаться, но не один.

Купаться, плавать — значит swim.

1. Песню спой про неба синь.

Петь, пою и пойте — sing.

VI. Conclusion

Now, I want to sum up our lesson.

VII. Home work.

Let’s us finish our work.