Сабақ кезеңдері | Уақыт | Мұғалімнің әрекеті | Оқушының әрекеті |
Ұйымдастыру Психологиялық ахуал | 5 мин | Сәлемдесу Оқушыларды түгелдеу Канпит пішінандар тарату арқылы топқа бөлу (жасыл,кызыл конфет. Домалақ төртбұрышты пішінан) What is it? Cұрағына жауап береді | Өз қолдарындағы сөздердің жауабын анықтаған соң, бірдей жауаптары бойынша топтасады. Топ мүшелері арасында жағымды психологиялық ахуал тұғызу үшін. Жемістермен көкөністердің атауын атаймыз. |
Үй тапсырмасын сұрау АКТ | 5мин | Looking at these pictures name them «Fruits and vegetables» | Суретке қарап, сүреттің атын атап беру. Сөйлем құрастыру. |
Постермен жұмыс | 7 мин | «Fruits and vegetables» | Оқушылар ден саулыққа пайдалы тағамдар мен ішімдіктерді және денсаулыққа зиянды тағамдармен ішімділіктерді топтастыра отырып постер жасайды |
(Өздігінен даму әдісі – М.Монтессори) (Сыний ойлау) | 6 мин | Make up your own dialogue using the new vocabulry note Words for the dialogue Fruits (apple, orange, grapes, plum, pineapple, kiwifruit, banana, lemon, aiwa, sultana, raisins, pear, peach) Vegetables (potatoes, tomatoes, garlic, onion, aubergine, cucumber, carrot, cabbage, colorflower, pepper, chilli peper) What food do you like? Why? What drink do you like? Why? | Оқушылар сыни тұрғыдан ойлана отырып, сұрақтар құрастырады. Диалог құрастырады. Сахналастырады. |
Оқулықтағы есептерді шығару (Алгоритмді деңгей) | 3мин | Make up sentences There is a melon in the friedge There are five peaches on the table. There is an onion in my bag. There are cucumbers in the basket. | Сөздер шатастырып беріледі оқушылар сөйлем құрастырады. |
Cергіту сәті: | 2 мин | Донгелек болып отырып, 2 банан,2 алма,2 помидор т.б музыка тоқтағанда жемістер орын алмасады. | Ойын ойнату |
Тест сұрақтарына жауап жазу. Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер. | 12 мин | Грамматикадан тест сұрақтары . Article There is/ there are Yes/ No Questions | Грамматикадан сұрақтарға дұрыс жауап беруге тырысады. Артикльді қояды, There is/ there are-ны жеріне қояды Yes/ No Questions белгілейді |
Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау. | 3 мин | Мұғалім оқушыларды формативті бағалайды. Сабақтың соңында суммативті баға қойылады. | Ынталандырушы бағаны есіткен соң оқушы сабаққа қызығып, соңғы жиындақ бағаның жақсы болуына тырысады. |
Үйге тапсырма Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту | 2 мин | - Cөздікті жаттау - Сөйлем құрау - жеміс жидектердің сүретін сызып келу Рефлексия жаздыру | Сөздік жаттайды Грамматиканы қолданып, сөйлем құрайды Сүрет салып келеді |
| | | |