Жалпы мақсаты: мәдениетаралық коммуникативтік біліктіліктерді, шет тілін тасымалдаушылармен шет тілдік қарым-қатынас жасауда оқушылардың қабілеті мен шынайы дайындығын қалыптастыру және дамыту.
| № | Сабақтың тақырыбы | Мақсаты | Әдіс-тәсілдер | Ағылшын тілін үйренудегі тіл тосқауылын жеңу | Күтілетін нәтиже | Бағалау | Негізгі дерек көздер | Мерзімі |
| 1 | Step One. Diagnostic test | Мәселенін шешімін табу, сұрақ қоя білу | Миға шабуыл, кері байланыс | Тапсырмаларды рет-ретімен шығармашылықпен орындай отырып, оқушылардың оқуға деген ынтасы артады. | Әр оқушы өз бетімен жұмыс жасауға дағдыланады | Мадақтау, екі жұлдыз, бір тілек | « English 9 » Т.Аяпова, З.Абилдаева изд«Мектеп»,гАлматы, 2013
|
|
| 2 | Talking about you | Тапсырмалар арқылы өз ойларын ашық жеткізе алуғақолдау көрсту | Де Боның алты қалпақ әдісі | Мұғалім мен оқушы арасында сенімділік орнату арқылы барлық бала сабаққа сенімділікпен қатысады | Бірін-бірі үйретуге машықтанады | Мадақтау, үш шапалақ, екі жұлдыз, бір тілек | Ғылыми әдістемелік баспалар |
|
| 3 | Step Two. Health habits | жаңа сөздерді қолдану арқылы сыни тұрғыда ойлауға үйрету | CТО:психологиялық тренинг, топтық жұмыс | Білімді өз бетімен талдап, сақтай біледі | Сыни түрғыда ойлауға үйренеді | топтық бағалау,топтық бағалау,жетондар арқылы бағалау. | Ғаламтор көздері |
|
| 4 | Health habits | бағалау арқылы өзбілімдеңгейін саралау | Сұрақ-жауап,тіл жаттығулары | Топтық бағалау бойынша топқа қосқан үлесін көріп, сезініп оқушылардың оқуға деген ынтасы артады. | Де Боның алты қалпақ әдісі бойынша өз ойларын айтуға үйренеді | Үш шапалақ,топтық бағалау,мадақтау | Электронды оқулықтар |
|
| 5 | Step Three To be or not to be a vegetarian? | жаңа сөздерді қолдану арқылы сыни тұрғыда ойлауға үйрету | CТО:психологиялық тренинг, топтық жұмыс | Білімді өз бетімен талдап, сақтай біледі | Сыни түрғыда ойлауға үйренеді | топтық бағалау,топтық бағалау,жетондар арқылы бағалау. | Ғаламтор көздері |
|
| 6 | To be or not to be a vegetarian? | жаңа сөздерді қолдану арқылы сыни тұрғыда ойлауға үйрету | CТО:психологиялық тренинг, топтық жұмыс | Білімді өз бетімен талдап, сақтай біледі | Сыни түрғыда ойлауға үйренеді | топтық бағалау,топтық бағалау,жетондар арқылы бағалау. | Ғаламтор көздері |
|
| 7 | Step Four Are you fit? | Тапсырмалар арқылы өз ойларын ашық жеткізе алуғақолдау көрсту | Де Боның алты қалпақ әдісі | Мұғалім мен оқушы арасында сенімділік орнату арқылы барлық бала сабаққа сенімділікпен қатысады | Бірін-бірі үйретуге машықтанады | Мадақтау, үш шапалақ, екі жұлдыз, бір тілек | Ғылыми әдістемелік баспалар |
|
| 8 | Step Five Alternative medicine | Мәселенін шешімін бірлесе табу, сұрақ қоя білу | Тіл жаттығулары, ББҮ әдісі | Тапсырмаларды рет-ретімен шығармашылықпен орындай отырып, оқушылардың оқуға деген ынтасы артады. | Әр оқушы ынтымақтастықпен жұмыс жасауға дағдыланады | Мадақтау, үш шапалақ, екі жұлдыз, бір тілек | « English 9 » Т.Аяпова, З.Абилдаева изд«Мектеп»,гАлматы, 2013
|
|
| 9 | Progress Test 1 Healthy life | ойлаудың жоғары деңгейіне ұмтылу,топта талқылай алу | Тіл жаттығулары, ББҮ әдісі | оқудағы әлеуметтік кедергілерді жояды | өз пікірін қорғай алады | топтық бағалау,жетондар арқылы бағалау. | Ғылыми әдістемелік баспалар |
|
| 10 | Analysis of mistakes made Corrections | АКТ ақпаратын тиімді қолдану | Де Боның алты қалпақ әдісі | Берілген тақырыпқа сай 14-15 жас аралығындағы балаларға жаңа сөздерді меңгеру | әңгіме, топтық таныстрылым құруды үйренеді | Үш шапалақ,топтық бағалау,мадақтау | Ғаламтор көздері |
|
| 11 | Step One What do you do for fun? | жаңа сөздерді қолдану арқылы сыни тұрғыда ойлауға үйрету | CТО:психологиялық тренинг, топтық жұмыс | Білімді өз бетімен талдап, сақтай біледі | Сыни түрғыда ойлауға үйренеді | топтық бағалау,топтық бағалау,жетондар арқылы бағалау. | Ғаламтор көздері |
|
| 12 | Step Two Watching TV | Тапсырмалар арқылы өз ойларын ашық жеткізе алуғақолдау көрсту | Де Боның алты қалпақ әдісі | Мұғалім мен оқушы арасында сенімділік орнату арқылы барлық бала сабаққа сенімділікпен қатысады | Бірін-бірі үйретуге машықтанады | Мадақтау, үш шапалақ, екі жұлдыз, бір тілек | Ғылыми әдістемелік баспалар Ғаламтор көздері |
|
| 13 | Watching TV | бағалау арқылы өзбілімдеңгейін саралау | Сұрақ-жауап,тіл жаттығулары | Топтық бағалау бойынша топқа қосқан үлесін көріп, сезініп оқушылардың оқуға деген ынтасы артады. | Де Боның алты қалпақ әдісі бойынша өз ойларын айтуға үйренеді | Үш шапалақ,топтық бағалау,мадақтау | Электронды оқулықтар |
|
| 14 | Step Three Art | АКТ ақпаратын тиімді қолдану | Де Боның алты қалпақ әдісі | Берілген тақырыпқа сай 14-15 жас аралығындағы балаларға жаңа сөздерді меңгеру | әңгіме, топтық таныстрылым құруды үйренеді | Үш шапалақ,топтық бағалау,мадақтау | Ғаламтор көздері |
|
| 15 | Step Four Parties | жаңа сөздерді қолдану арқылы сыни тұрғыда ойлауға үйрету | CТО:психологиялық тренинг, топтық жұмыс | Білімді өз бетімен талдап, сақтай біледі | Сыни түрғыда ойлауға үйренеді | топтық бағалау,топтық бағалау,жетондар арқылы бағалау. | Ғаламтор көздері |
|
| 16 | Step Five Are you a web user? | Сұрақ қоя білу, бағалау арқылы өзбілімдеңгейін саралау | Бағдаршам арқылы бағалау | Мұғалім мен оқушы арасында сенімділік орнату арқылы барлық бала сабаққа сенімділікпен қатысады | ақпараттық-коммуникациялық технологияны тиімді қолдана біледі | критерий бойынша бағалау | Ғаламтор көздері |
|
| 17 | Progress Test 2 The Pleasure of life | алған білімдерін қорытындылау | Бағдаршам арқылы бағалау | білімін өмірде қолдануға машықтанады, | Ақпаратты өз бетінше меңгере алады
| критерий бойынша бағалау | Ғаламтор көздері |
|
| 18 | Analysis of mistakes made Corrections | ойлаудың жоғары деңгейіне ұмтылу,топта талқылай алу | Тіл жаттығулары, ББҮ әдісі | оқудағы әлеуметтік кедергілерді жояды | өз пікірін қорғай алады | топтық бағалау,жетондар арқылы бағалау. | Ғылыми әдістемелік баспалар |
|
| 19 | Step One Primary, secondary schools | сөз қорын байыту, сыни тұрғыдан ойлауға қалыптасу | CТО:психологиялық тренинг, топтық жұмыс | Жаңа мен ескінің айырмашы лығын табуға үйренеді, | басқа оқушылардың идеяларын құрметтеуге үйренеді | критерий бойынша бағалау | Ғаламтор көздері |
|
| 20 | Step Two A typical school day | жаңа сөздерді күнделікті өмірде қолдану арқылы сыни тұрғыда ойлауға үйрету | Сұрақ-жауап,тіл жаттығулары | Топтық бағалау бойынша топқа қосқан үлесін көріп, сезініп оқушылардың оқуға деген ынтасы артады. | Де Боның алты қалпақ әдісі бойынша өз ойларын айтуға үйренеді | Үш шапалақ,топтық бағалау,мадақтау | Электронды оқулықтар |
|
| 21 | Step Three Learning languages | Мәселенін шешімін бірлесе табу, сұрақ қоя білу | CТО:психологиялық тренинг, топтық жұмыс | Балалар ақпаратты өз бетінше ұғынады және меңгере алады | өз-өзін бағалау қасиеттері артады | топтық бағалау | Электронды оқулықтар |
|
| 22 | Step Four If I were a millionaire | ойлаудың жоғары деңгейіне ұмтылу,топта талқылай алу | Тіл жаттығулары, ББҮ әдісі | оқудағы әлеуметтік кедергілерді жояды | өз пікірін қорғай алады | топтық бағалау,жетондар арқылы бағалау. | Ғылыми әдістемелік баспалар |
|
| 23 | Step five Choosing schools | Тапсырмалар арқылы өз ойларын ашық жеткізе алуғақолдау көрсту | АКТ, минуттық эссе | тақырыптық сөздермен жас ерекшеліктеріне сәйкес сөздік қорын дамыту | нені қалай қолдану керектігін түсінеді | Мадақтау, үш шапалақ, екі жұлдыз, бір тілек | « English 9 » Т.Аяпова, З.Абилдаева изд«Мектеп»,гАлматы, 2013 |
|
| 24 | Progress Test 3 Education | Мәселенін шешімін бірлесе табу, сұрақ қоя білу | Миға шабуыл, кері байланыс | Тапсырмаларды рет-ретімен шығармашылықпен орындай отырып, оқушылардың оқуға деген ынтасы артады. | Әр оқушы өз бетімен жұмыс жасауға дағдыланады | Мадақтау, екі жұлдыз, бір тілек | « English 9 » Т.Аяпова, З.Абилдаева изд«Мектеп»,гАлматы, 2013
|
|
| 25 | Analysis of mistakes made Corrections | Сыни ойлай отырып, өз ойын шет тілінде жеткізе білу | Бағдаршам арқылы бағалау | Топтық бағалау бойынша топқа қосқан үлесін көріп, сезініп оқушылардың оқуға деген ынтасы артады. | топта пікірлесіп ортақ шешімге келеді | жетон бойынша бағалау | Ғылыми әдістемелік баспалар |
|
| 26 | Step One Job description | Ағылшын тілінде сөздік қорын арттыру, Ойдың дәлдігі мен ұшқырлығына жаттықтыру. | СТО:психологиялық тренинг, критерий бойынша бағалау, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу; | Білімді өз бетімен талдап, сақтай біледі | Берілген тапсырма бойынша мазмұнын ұғына алады | критерий бойынша бағалау | Электронды оқулықтар |
|
| 27 | Step Two The most important things in a job | ойлаудың жоғары деңгейіне ұмтылу,топта талқылай алу | Тіл жаттығулары, ББҮ әдісі | оқудағы әлеуметтік кедергілерді жояды | өз пікірін қорғай алады | топтық бағалау,жетондар арқылы бағалау. | Ғылыми әдістемелік баспалар |
|
| 28 | Step Three A part time job | Сұрақ қоя білу, бағалау арқылы өзбілімдеңгейін саралау | Критерий бойынша бағалау | Білімді өз бетімен талдап,сақтайбіледі | Топта ойластырып,таңдау жасайды және шешім қабылдайды | жетон бойынша бағалау | Ғылыми әдістемелік баспалар |
|
| 29 | Step Four Jobs of the future | Мәселенін шешімін бірлесе табу, сұрақ қоя білу | СТО:психологиялық тренинг, критерий бойынша бағалау, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу; | Тапсырмаларды рет-ретімен шығармашылықпен орындай отырып, оқушылардың оқуға деген ынтасы артады. | Әр оқушы өз бетімен жұмыс жасауға дағдыланады | Мадақтау, екі жұлдыз, бір тілек | Электронды оқулықтар |
|
| 30 | Step Five Job interview | сөз қорын байыту, сыни тұрғыдан ойлауға қалыптасу | оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу; | Мұғалім мен оқушы арасында сенімділік орнату арқылы барлық бала сабаққа сенімділікпен қатысады | Де Боның алты қалпақ әдісі бойынша өз ойларын айтуға үйренеді | Үш шапалақ,топтық бағалау,мадақтау | Электронды оқулықтар |
|
| 31 | Progress Test 4 Work | Тапсырмалар арқылы өз ойларын ашық жеткізе алуғақолдау көрсту | Тіл жаттығулары, ББҮ әдісі | Білімді өз бетімен талдап,сақтайбіледі | Әр оқушы өз бетімен жұмыс жасауға дағдыланады | Мадақтау, екі жұлдыз, бір тілек | Ғаламтор көздері |
|
| 32 | Analysis of mistakes made Corrections | Қатемен жұмыс жасау | АКТ, минуттық эссе | Оқудағы эмоцио налдық кедер- гілерді жояды | Сыни түрғыда ойлауға үйренеді | критерий бойынша бағалау | Электронды оқулықтар |
|
| 33 | Step One Dream Vacation | Мәселенін шешімін бірлесе табу, сұрақ қоя білу | Тіл жаттығулары, ББҮ әдісі | Тапсырмаларды рет-ретімен шығармашылықпен орындай отырып, оқушылардың оқуға деген ынтасы артады. | Әр оқушы ынтымақтастықпен жұмыс жасауға дағдыланады | Мадақтау, үш шапалақ, екі жұлдыз, бір тілек | « English 9 » Т.Аяпова, З.Абилдаева изд«Мектеп»,гАлматы, 2013
|
|
| 34 | Dream Vacation | Тапсырмалар арқылы өз ойларын ашық жеткізе алуғақолдау көрсту | Де Боның алты қалпақ әдісі | Мұғалім мен оқушы арасында сенімділік орнату арқылы барлық бала сабаққа сенімділікпен қатысады | Бірін-бірі үйретуге машықтанады | Мадақтау, үш шапалақ, екі жұлдыз, бір тілек | Ғылыми әдістемелік баспалар |
|
| 35 | Step Two London | жаңа сөздерді қолдану арқылы сыни тұрғыда ойлауға үйрету | CТО:психологиялық тренинг, топтық жұмыс | Білімді өз бетімен талдап, сақтай біледі | Сыни түрғыда ойлауға үйренеді | топтық бағалау,топтық бағалау,жетондар арқылы бағалау. | Ғаламтор көздері |
|
| 36 | Step Three Trains | бағалау арқылы өзбілімдеңгейін саралау | Сұрақ-жауап,тіл жаттығулары | Топтық бағалау бойынша топқа қосқан үлесін көріп, сезініп оқушылардың оқуға деген ынтасы артады. | Де Боның алты қалпақ әдісі бойынша өз ойларын айтуға үйренеді | Үш шапалақ,топтық бағалау,мадақтау | Электронды оқулықтар |
|
| 37 | Trains | Сұрақ қоя білу, бағалау арқылы өзбілімдеңгейін саралау | Критерий бойынша бағалау | Білімді өз бетімен талдап,сақтайбіледі | Топта ойластырып,таңдау жасайды және шешім қабылдайды | жетон бойынша бағалау | Ғылыми әдістемелік баспалар |
|
| 38 | Step Four Enjoy your flight | алған білімдерін қорытындылау | Бағдаршам арқылы бағалау | білімін өмірде қолдануға машықтанады, | Ақпаратты өз бетінше меңгере алады
| критерий бойынша бағалау | Ғаламтор көздері |
|
| 39 | Story without ending | бағалау арқылы өзбілім деңгейін саралау | АКТ, минуттық эссе | қызығушылықтары мен қабілеттеріне сәйкес жұмыс жасайды | өз ойын шет тілінде жеткізе алады | Үш шапалақ, от шашу, мадақтау | Электронды оқулықтар |
|
| 40 | Step Five Tours you will never forget | сөз қорын байыту, сыни тұрғыдан ойлауға қалыптасу | Миға шабуыл, кері байланыс | Жаңа мен ескінің айрмашылығын табуға үйренеді, | топта жұмыс жасау қабілеттері артады, сөйлеу, ойлау қабілеттері дамиды | Екі жұлдыз , бір тілек, үш шапалақ, критерий бойынша бағалау | « English 9 » Т.Аяпова, З.Абилдаева изд«Мектеп»,гАлматы, 2013
|
|
| 41 | Progress Test 5 Geography and travelling | ойлаудың жоғары деңгейіне ұмтылу,топта талқылай алу | Тіл жаттығулары, ББҮ әдісі | оқудағы әлеуметтік кедергілерді жояды | өз пікірін қорғай алады | топтық бағалау,жетондар арқылы бағалау. | Ғылыми әдістемелік баспалар |
|
| 42 | Analysis of mistakes made Corrections | АКТ ақпаратын тиімді қолдану | Де Боның алты қалпақ әдісі | Берілген тақырыпқа сай 14-15 жас аралығындағы балаларға жаңа сөздерді меңгеру | әңгіме, топтық таныстрылым құруды үйренеді | Үш шапалақ,топтық бағалау,мадақтау | Ғаламтор көздері |
|
| 43 | Step One Movies | Мәселенін шешімін бірлесе табу, сұрақ қоя білу | CТО:психологиялық тренинг, топтық жұмыс | Балалар ақпаратты өз бетінше ұғынады және меңгере алады | өз-өзін бағалау қасиеттері артады | топтық бағалау | Электронды оқулықтар |
|
| 44 | Step Two Famous actors and actresses | Тапсырмалар арқылы өз ойларын ашық жеткізе алуғақолдау көрсту | Сұрақ-жауап,тіл жаттығулары | тақырыптық сөздермен жас ерекшеліктеріне сәйкес сөздік қорын дамыту | Лексикалық және грамматикалық білімдерін үйлестіре отырып өз пікірін жеткізе алады | мадақтау | « English 9 » Т.Аяпова, З.Абилдаева изд«Мектеп»,гАлматы, 2013
|
|
| 45 | Grammar. Revision of Present Perfect and Past Simple | жаңа сөздерді күнделікті өмірде қолдану арқылы сыни тұрғыда ойлауға үйрету | Критерий бойынша бағалау | Тапсырмаларды рет-ретімен шығармашылықпен орындай отырып, оқушылардың оқуға деген ынтасы артады. | сыни ойлай білуге үйренеді | топтық бағалау | Ғылыми әдістемелік баспалар |
|
| 46 | Step Three Music keeps me happy | Сұрақ қоя білу, бағалау арқылы өзбілімдеңгейін саралау | Бағдаршам арқылы бағалау | Мұғалім мен оқушы арасында сенімділік орнату арқылы барлық бала сабаққа сенімділікпен қатысады | ақпараттық-коммуникациялық технологияны тиімді қолдана біледі | критерий бойынша бағалау | Ғаламтор көздері |
|
| 47 | Step four Brilliant violin soloist | Ағылшын тілінде сөздік қорын арттыру, Ойдың дәлдігі мен ұшқырлығына жаттықтыру. | СТО:психологиялық тренинг, критерий бойынша бағалау, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу; | Білімді өз бетімен талдап, сақтай біледі | Берілген тапсырма бойынша мазмұнын ұғына алады | критерий бойынша бағалау | Электронды оқулықтар |
|
| 48 | Brilliant violin soloist | Тақырып бойынша оқушылардың білімдерін кеңейту
| CТО:психологиялық тренинг, топтық жұмыс, ББҮ әдісі | Топтық бағалау бойынша топқа қосқан үлесін көріп, сезініп оқушылардың оқуға деген ынтасы артады. | әр оқушы өз ойын еркін білдіре алады, | Үш шапалақ, от шашу, мадақтау | « English 9 » Т.Аяпова, З.Абилдаева изд«Мектеп»,гАлматы, 2013
|
|
| 49 | Project work Famous musician | Шетел тілінің тілдік ережелерін назарда ұстау | Кластер әдісі, ЖИГСО әдісі | Білімді өз бетімен талдап, сақтай біледі | өз идеяларын дәлелдеуге үйренеді | Екі жұлдыз , бір тілек, үш шапалақ, критерий бойынша бағалау | Ғылыми әдістемелік баспалар |
|
| 50 | Step Five Theatres | Ойдың дәлдігі мен ұшқырлығына жаттықтыру. | Тіл жаттығулары, ББҮ әдісі | білімін өмірде қолдануға машықтанады, | берілген тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді | топтық бағалау,топтық бағалау,жетондар арқылы бағалау. | Ғаламтор көздері |
|
| 51 | Progress test 6.Art | Сыни ойлай отырып, өз ойын шет тілінде жеткізе білу | Де Боның алты қалпақ әдісі | қызығушылықтары мен қабілеттеріне сәйкес жұмыс жасайды | АКТ-ны қолдана алады | Үш шапалақ,топтық бағалау,мадақтау | Электронды оқулықтар |
|
| 52 | Analysis of mistakes made Corrections | сөз қорын байыту, сыни тұрғыдан ойлауға қалыптасу | CТО:психологиялық тренинг, топтық жұмыс | Жаңа мен ескінің айырмашы лығын табуға үйренеді, | басқа оқушылардың идеяларын құрметтеуге үйренеді | критерий бойынша бағалау | « English 9 » Т.Аяпова, З.Абилдаева изд«Мектеп»,гАлматы, 2013 |
|
| 53 | Step One Mass Media | ойлаудың жоғары деңгейіне ұмтылу,топта талқылай алу | «мозайка» «ассоциация» | оқудағы зияткерлік кедергілерді жояды | дәлелдерді сын тұрғысынан бағалау мен талдауға қарым-қатынас шеберлігі қалып тасады | Екі жұлдыз , бір тілек, үш шапалақ | Ғылыми әдістемелік баспалар |
|
| 54 | Step Two Information technology | АКТ ақпаратын тиімді қолдану БҮҮ, Тірек сызба | Критерий бойынша бағалау | Берілген тақырыпқа сай 14-15 жас аралығындағы балаларға жаңа сөздерді меңгеру | Оқушылар бір –бірін тыңдауға үйренеді | Жетон арқылы Үш шапалақ, бағдаршам | Ғаламтор көздері |
|
| 55 | Step Three Newspapers | Мәселенін шешімін бірлесе табу, сұрақ қоя білу | Бағдаршам арқылы бағалау | Балалар ақпаратты өз бетінше ұғынады және меңгере алады | Тақырып бойынша білімдері толығады | критерий бойынша бағалау | Электронды оқулықтар |
|
| 56 | Project work | Тапсырмалар арқылы өз ойларын ашық жеткізе алуғақолдау көрсту | АКТ, минуттық эссе | тақырыптық сөздермен жас ерекшеліктеріне сәйкес сөздік қорын дамыту | нені қалай қолдану керектігін түсінеді | Мадақтау, үш шапалақ, екі жұлдыз, бір тілек | « English 9 » Т.Аяпова, З.Абилдаева изд«Мектеп»,гАлматы, 2013 |
|
| 57 | Step Four Television | жаңа сөздерді қолдану арқылы сыни тұрғыда ойлауға үйрету | Миға шабуыл, кері байланыс | Тапсырмаларды рет-ретімен шығармашылықпен орындай отырып, оқушылардың оқуға деген ынтасы артады. | тақырыпқа орай өз ойларын шығармашылықпен жеткізе алады | Мадақтау, үш шапалақ, екі жұлдыз, бір тілек | Ғылыми әдістемелік баспалар |
|
| 58 | Step Five Internet | бағалау арқылы өзбілімдеңгейін саралау | СТО:психологиялық тренинг, критерий бойынша бағалау, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту | Мұғалім мен оқушы арасында сенімділік орнату арқылы барлық бала сабаққа сенімділікпен қатысады | сөздік қорын молайтады | топтық бағалау,топтық бағалау,жетондар арқылы бағалау. | Ғаламтор көздері |
|
| 59 | Progress test 7 Mass Media
| Ойдың дәлдігі мен ұшқырлығына жаттықтыру. | Критерий бойынша бағалау | Білімді өз бетімен талдап, сақтай біледі | сыни тұрғыдан ойлана білуге уйренеді, | Үш шапалақ,топтық бағалау,мадақтау | Электронды оқулықтар |
|
| 60 | Analysis of mistakes made Corrections | Сыни ойлай отырып, өз ойын шет тілінде жеткізе білу | Бағдаршам арқылы бағалау | Топтық бағалау бойынша топқа қосқан үлесін көріп, сезініп оқушылардың оқуға деген ынтасы артады. | топта пікірлесіп ортақ шешімге келеді | жетон бойынша бағалау | Ғылыми әдістемелік баспалар |
|
| 61 | Step One Save the nature | сөз қорын байыту, сыни тұрғыдан ойлауға қалыптасу | АКТ, минуттық эссе | Білімді өз бетімен талдап, сақтай біледі | өз ойын шет тілінде жеткізе алады | критерий бойынша бағалау | Ғаламтор көздері |
|
| 62 | Save the nature | ойлаудың жоғары деңгейіне ұмтылу,топта талқылай алу | Тіл жаттығулары, ББҮ әдісі | білімін өмірде қолдануға машықтанады | Сыни түрғыда ойлауға үйренеді | Үш шапалақ, от шашу, мадақтау | Электронды оқулықтар |
|
| 63 | Step Two The Earth (1) | Ағылшын тілінде сөздік қорын арттыру, Ойдың дәлдігі мен ұшқырлығына жаттықтыру. | Де Боның алты қалпақ әдісі | қызығушылықтары мен қабілеттеріне сәйкес жұмыс жасайды | АКТ-ны мұғалімнің көмегінсіз пайдалана алады. | Екі жұлдыз , бір тілек, үш шапалақ, критерий бойынша бағалау | « English 9 » Т.Аяпова, З.Абилдаева изд«Мектеп»,гАлматы, 2013 |
|
| 64 | Step Three The Earth (2) | Тақырып бойынша оқушылардың білімдерін кеңейту
| CТО:психологиялық тренинг, топтық жұмыс «өкіл», «ассоциация» сиквейн | Білімдерін өзбеті мен талдайды | топта пікірлесіп ортақ шешімге келеді | топтық бағалау,жетондар арқылы бағалау. | Ғаламтор көздері |
|
| 65 | Step Four Garbage disposal | Шетел тілінің тілдік ережелерін назарда ұстау «ассоциация» «Балық қаңқасы» | Сұрақ-жауап,тіл жаттығулары | Оқудағы эмоцио налдық кедер- гілерді жояды | Берілген тапсырма бойынша мазмұнын ұғына алады | Үш шапалақ, бағалау,мадақтау | Электронды оқулықтар |
|
| 66 | Step Five Let’s think of the future | ойлаудың жоғары деңгейіне ұмтылу,топта талқылай алу | Критерий бойынша бағалау | қызығушылықтары мен қабілеттеріне сәйкес жұмыс жасайды | тақырыпқа орай өз ойларын жеткізе алады | топтық бағалау,жетондар арқылы бағалау | Ғылыми әдістемелік баспалар |
|
| 67 | Progress test 8 The world around us
| алған білімдерін қорытындылау | Бағдаршам арқылы бағалау | Білімдерін өзбеті мен талдайды | өз ойын шет тілінде жеткізе алады | критерий бойынша бағалау | « English 9 » Т.Аяпова, З.Абилдаева изд«Мектеп»,гАлматы, 2013
|
|
| 68 | Analysis of mistakes made Corrections | Қатемен жұмыс жасау | АКТ, минуттық эссе | Оқудағы эмоцио налдық кедер- гілерді жояды | Сыни түрғыда ойлауға үйренеді | критерий бойынша бағалау | Электронды оқулықтар |
|
