Animals and parts

Тема про животных на какие виды делятся. Описание и деление на группы.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Animals and parts»

Қысқа мерзімді жоспар

Сыныбы	8 б
Күні:	21.01.17
Пәні:	Ағылшын тілі
Тақырыбы:	Domestic animals
Мақсаты:	to give more information about animals, to master new words, practice its use in the speech.
Күтілетін нәтиже	Жаңа сөздердің оқылуы мен аудармасын біледі және сұрақтарға жауап береді
Негізгі идеялар:
Сілтеме:	8 сыныпқа арналған деңгейлік тапсырмалар
Оқыту формасы	Жұптық, топтық
Оқытудың белсенді әдіс тәсілдері	Диологтық оқыту, ойлан, жұптас, бөліс, тұжырымдамалық карта.
ОҮБ құралдары	Айқын мақсат қоя отырып, әңгімелесетін әріптестер, Екі жұлдыз, бір ұсыныс сөз

уақыт	кезңдері	Мұғалімнің әрекеті	Оқушының әрекеті
3 мин	Кіріспе Психологиялық ахуал	- Good afternoon children! I am very glad to see you! Sit dawn please! – Children, who is duty today? (I am on duty Today) – What season`s is it now? – Yes, it is winter now. – Children, what is the date today? (Today is the 21^st January.) – Thank you. What day is it today? (It is Saturday day.) – Let`s begin our English lesson. Are you ready? Very good. Үй жануарлар атаулары арқылы 2 топқа бөлу. Бір бірімен әр ұлттың өз тілінде амандасқандай амандасу арқылы сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. Коннитива японша, хелоу ағылшынша, сәлем қазақша, привет орысша, нихао қытайша, салом өзбекше, сальве итальянше, салами грузинше Әр топқа бағалау парағын таратып беру. Топ басшысын сайлау. Cats are domestic animals, so they live with people – in people's houses and apartments. They eat fish, meat, milk, sometimes – human food. Cats live for 10 - 15 years, but some of them can live longer. Dogs are our great friends but they also guard our houses and they are used in the army and by the police.	Оқушылар көшбасшысын сайлайды. Бағалау парағы арқылы топбасшылар өз топ мүшелерін бағалап отырады.
3 мин	Білу	«Айқын мақсат қоя отырып» құралы арқылы сабақтың мақсатын айқындау. What do you think about this video? What can you about it? So, today we are going to speak about Domestic animals Now, open your copy-books and write down the theme of our lesson.	Оқушылар жаңа сабақтын мақсатын және тақырыбын анықтайды.
9 мин	Түсіну	Open your vocabularies and write these new words down on it. Pet [pet] үй жануары Horse [hɔ: s] жылқы Foal [fәul] құлын Cow [kau] сиыр Calf [ka:f] бұзау Sheep [ʃi:p] қой Lamb [læm] қозы Hen [hen] тауық Goat [gout] ешкі Kid [kid] лақ Goose [gu:s] қаз Gosling [gɔzliŋ] қаздың балапаны Ducking [d˄kliŋ] үйректің балапаны Өткен шақты қайталау презентация The dog ran away last month. She said she was afraid of dogs. They lived in a beautiful forest it was a nice summer day	Сөздерді жазу
3 мин	Қолдану	Мәтінмен жұмыс Farm animals Farmers usually raise such animals as cows, sheep, horses, pigs, rabbits. But in some Eastern countries people keep donkeys, camels, yaks and even elephants on their farms. Some domestic animals work for people. Some of them give people food. Pigs give meat. Cows and goats give milk. Hens, ducks, geese, turkeys give meat and eggs. Pets A lot of people keep animals at home for pleasure. They are called pets. People usually prefer small animals, for example, rabbits, guinea pigs, white mice, hamsters and sometimes birds. But the most popular pets are dogs and cats. Some dogs guard and protect their owner’s houses. Cats are not so loyal as dogs, but they can help people, too. They catch mice and rats. Sometimes people keep exotic animals: iguanas, snakes, frogs, small crocodiles and even tigers. But in my opinion it’s not a good idea to keep a snake or a tiger at home because it can be really dangerous. Every child wants a pet to play with, but animals are not toys. They need everyday care. You must keep their baskets and cages clean, remember to feed them regularly. Many animals such as large dogs suffer if they are kept in small city apartments. Why do we need pets? We know that our pets need us. We look after them and give them home. But now doctors are saying that we need them, too. Experts believe that pets can help you stay healthy and live longer.	Оқушылар видео қарап сұрақтар дайындайды жұмыс жасайды.

5 мин	Талдау	Деңгейлеріне байланысты жаттығулар және сұрақтарға жауап береді. This animal lives at home or in the street. It is a man’s friend. (a dog) It lives at home. It eats grass, carrot and cabbage. A domestic animal. One of man’s best friends. It helps the man. It lives in the house. It likes fish. (cat) This animal likes grass. It is a domestic animal. It gives us milk. (cow) I have 4 legs and a long tail. I like to run fast. I let you ride on my back. I eat hay. And say “Neigh, neigh”. I am ….(HORSE) I live in a house called a coop. I have two legs, two wings and a tail. I eat worms and bugs and grain. I lay eggs. I am a… chicken I have a little tail. My nose is called a snout. I live on a farm. I can say, "Oink-oink" I am a... (pig)	Оқушылар жаттығулар жазып әңгімелеп сұрақтарға жауап береді
2 мин	Сергіту сәті	Өлең тындайды
5 мин	Жинақтау	Бес сөйлем, бес сөз, бір сөз жазу.
	Бағалау	Әр топтың басшысы сабақ барысында өз тобындағы оқушыларды төмендегідей бөлімдер бойынша бағалап отырады. Сабақ соңында әр бір оқушының бағасы жарияланып журналға қойылады.	Параққа қолын салып басты мәселе, бірлесу,ойлау, шынайылық, көңіл күй ахуалын жазады
3 мин	Рефлексия	Write your opinion about today’s lesson…	Стикерлерге өз пікірлерін жазу
3 мин	Бағалау	Мұғалім жиынтық бағалауды шығарады.	Оқушылар бағалау парағын береді
2 мин	Үй жұмысы	Dear pupils the lesson is over! I want to thank for each of group, about their interesting information about domestic animals. The lesson was amazing ! Үй жануарлары туралы мәлімет әкелу

Сабақ 8-сыныпта өткізілді, сабақта 10 оқушының 10-і қатысты, бұл 100%-ды құрайды. Сабақ «Блум» таксономиясы бойынша құрастырылып, жеті модуль ықпалдастырылды.

Сабақтың құрылымы бойынша, сабақ ұйымдастыру кезеңінен, сабақтың мақсатын айту, негізгі және қорытынды бөлімдерінен тұрады.

Сабақтың басында үй жұмысын тексеруден басталды (ауызша). Стикерге өткен сөздерді жазып, бір-бірін-бағалады.

Оқушылар сабақ барысында екі топта жұмыс істеді.

Сабақта жеті модульдің барлығы қамтылды. Әр тапсырма оқушылардың жас ерекшеліктеріне сай құрастырылған.

Сабақ басында оқушылар интерактив арқылы бейнеклипті тамашалады, осы арқылы оқушылардың сабаққа деген қызығушылығы арта түсті. Бейнеклип арқылы тақырыпты анықтады. Оқушылар топ ішінде мәтінді оқып, аударып, талқылап, білімдерін тексеру мақсатында әр топ кластер салып, бір-бірін «шапалақ» арқылы бағалады. Осы тапсырма арқылы оқушылардың сыни тұрғыдан ойлай білуі мен оқушылардың таланттары көрініп тұр. Топбасшылары өз көшбасшылық қызметін атқарды, олар өз топ мүшелеріне мәтінді түсінуге көмектесті. Тақырыпты жақсы меңгеру мақсатында оқушыларға жалған сөйлемдерді дұрыс жазуға ұсынылды. Тақырыпты бекіту мақсатында оқушыларға сұрақтар қойылып, тексерілді. Сабақ соңында рефлексия өткізілді. Рефлексия тест арқылы өткізілді.Сабақтан балалар Қазақстан туралы біраз мәлімет алып, сол туралы әңгімелесуге дағдыланды. Сабақта алға қойған мақсатыма жеттім, әр оқушы топта өз білімдерін жетік көрсете алды және топ ішінде жұмыс істеп, қызуғышылықтары оянды. Оқушылар өз ойларын толық жеткізе алды. Сабақ кезеңнен-кезеңге сатылы өткізілді.