Обучение аудированию на уроках иностранного (английского) языка

Доклад по теме:

«Обучение аудированию на уроках иностранного (английского) языка»

Подготовила:

Жаркова С.С.,

учитель иностранного языка

МОУ «СОШ р.п. Озинки»

Ноябрь 2024

Обучение аудированию на уроках иностранного (английского) языка

Тема аудирования является одной из самых актуальных тем в методике обучения иностранному языку, так как без аудирования невозможно речевое общение. Поскольку речевое общение – процесс двусторонний, то недооценка аудирования, т.е. восприятия и понимания речи на слух, может крайне отрицательно сказаться на языковой подготовке школьников. Без овладения этим видом деятельности невозможно выучить язык и пользоваться иноязычной речью на том уровне, который необходим на современном этапе развития общества.

Аудирование тесно связано с другими видами речевой деятельности, поэтому на основе его расширенного применения можно сделать обучение иностранному языку гораздо эффективнее.

При обучении аудированию мы решаем задачи развивать речевую, языковую, социокультурную, компенсаторную, учебно-познавательную компетенции.

Аудирование на иностранном языке относится к числу умений, которые нельзя сформировать раз и навсегда. Оно требует постоянной тренировки с использованием постоянно усложняющегося материала и в условиях нарастающей трудности.

В ходе обучения аудированию у учащихся должны формироваться аудитивные навыки, навыкам вероятностного прогнозирования и увеличение объема памяти при употреблении определенной системы упражнений.

Следует отметить, что аудирование является одним из проверяемых умений во время ОГЭ и ЕГЭ, где проверяются умения прослушивать тексты с извлечением детальной информации и общего понимания прослушанного.

Обычно текст для прослушивания предъявляется дважды.

Существуют эффективные упражнения для обучения аудированию. Это

- прослушивание текста с целью вставить недостающую информацию;

- прослушивание аудио- и видеоподкастов;

- прослушивание текста с визуальной опорой/без зрительной опоры;

- прослушивание эмоцонально окрашенных текстов;

- подборка текстов, основанных на интересах обучающихся.

Следует сказать, что в настоящее время существует множество инструментов для того чтобы эффективно развивать аудитивные навыки учащихся и вызывать у них больший интерес к такому виду речевой деятельности как аудирование, равно как учителю расширять свой методический потенциал.

Обучение аудированию следует начинать с начальной школы, это обязательное условие успешного обучения.

Обучение аудированию на уроках иностранного (английского) языка – тема сложная, многогранная, и в то же время интересная. Данная тема требует дальнейшего изучения и системного анализа, над чем я и буду работать.