Просмотр содержимого документа
«Из опыта работы по подготовке к ЕНТ»
Хмельницкий жалпы білім беру орта мектебі
Раздел 1: Фонетика
I.Типы слогов
типы слогов
a
e
i
o
u
y
I открытый
[ei]
cake
[i:]
he
[ai]
fine
[ou]
no
[ju:]
pupil
[ai]
my
II закрытый
[æ]
cat
[e]
hen
[i]
fin
[כ ]
not
[ /\ ]
puppy
[i]
myth
III закрыт.
перед “r”
[α:]
car
[ə:]
her
[ə:]
fir
[כ :]
nor
[ə :]
purple
[ə:]
myrtle
IV открыт.
перед “r”
[eə ]
care
[iə]
here
[aiə ]
fire
[ כ:]
more
[juə]
pure
[aiə ]
tyre
Cледует знать, что в 1 типе слога английские гласные произносятся (читаются) так, как они называются в алфавите. В заданиях на типы слогов обычно требуется определить,
какое из 5 перечисленных слов относится к 1 (2, 3, 4) типу слогов. Например, требуется
определить, какое слово относится к 1 типу слога: A)turn B)tube C)tub D)turkey E)tuck.
правильный ответ В), так как буква “u” стоит в открытом слоге. Помните, что открытым
называется слог, заканчивающийся на гласную, а закрытым – заканчивающийся на согласную. Если же после гласной есть буква “r”, то тип слога уже 3 или 4. В данном
задании в А) и D) - 3 тип слога (закрытый перед “r” ), а в С) – 2 тип слога (закрытый).
Требуется найти слово с 4 типом слога: A) like B) girl C) bird D) hire E) hit. Правильный ответ D), так как только в этом слове буква “i”стоит в открытом слоге перед “r”. Помните,
что на заданный тип слога может быть только один правильный ответ в данном наборе
слов, поэтому ответы В) и С) не нужно даже рассматривать, так как в них гласная нахо-
дится в одном и том же положении.
Следует знать, что в любом правиле есть исключения. Например, «а» читается [e] в слове many, «а» читается [α:] не только перед r, но и перед ss, st, th: pass, grass, glass, fast, father.
Слова-исключения встречаются в заданиях типа: найдите слово, читающееся отлично от
других. Продолжим список исключений. Например, буква е в 4 позиции в слове here чи-
тается [iə], а в словах there, where e читается [eə]. “O” читается по-разному в 1 и 2 типе
слогов, но в ударном положении перед согласными n, m, th, v “o” читается [/\] независи-
мо от типа слога: London, son, monkey, come, some, mother, brother, love, cover, glove, oven.
Буква u во 2 типе слога читается [/\], но в словах put, pull, push, bush она произносится [u].
Может встретиться такое задание: Найдите слово, в котором буква о читается отлично от
других: A) rose B) globe C) cover D) code E) dome. Правильный выбор – С), так как только
в этом слове буква о читается [/\].
II. Правила чтения согласных
Почти в каждом варианте тестовых заданий есть такое: «Выберите слово, в котором выделенная буква (сочетание) читается отлично от других». Поэтому нелишне познако-
миться с основными правилами чтения согласных и гласных букв и сочетаний. Сначала
о согласных. Чаще всего встречаются задания на чтение букв с и g. Запомните следующее
правило: с читается [s] перед e,i,y (celebrate, circle, bicycle). Перед остальными гласными
и согласными с читается [k] (cat, cock, cut, clock, cry,etc.). Аналогично правило чтения g: [dз] перед e,i,y (cage, giraffe, gym), но [g] перед остальными (game, goal, guard, granny, etc). Исключения: get, gift, girl, give, где эта буква читается [g]. Например, дан набор слов:
A) giraffe B) giant C) gypsy, D) ginger E) gift. Правильный выбор – Е), так как только в
этой позиции данная буква читается [g].
Правила чтения сочетаний согласных:
Ch, tch читается [tЅ]: chair, cheese, kitchen, но читается [k] в словах греческого происхождения: school, mechanic, technician, architect.
Gh не читается вовсе: night, eight bought, но в ряде случаев читается[f]: cough, enough, laugh.
Ph читается [f]: elephant, photo, telephone.
Sh читается [S]: shoe, fish, shine.
Th: читается [ θ] в значимых словах: think, thanks, third, three, но [ð] в служебных словах: this, then, those и в положении между гласными: mother, weather.
Wh: читается [w]: when, where, why, what, но [h] в словах: who, whom, whose, whole.
Сочетание Kn в начале слов читается [n]: knife, knee, knight.
Сочетание Wr в начале слов читается [r]: write, wrong, wrap.
X читается [ks]: express, excellent, exhibition, но читается [gz]:в положении между гласны- ми exam, example.
III. Правила чтения сочетаний гласных
Ee читается [i:]: see, street, meet, tree, three, но [i ] перед r: beer, deer.
Ea читается [i:]: sea,tea, meat, clean, но [e] перед d, th, v: head, bread, weather, heavy.
перед [r] читается [ə: ]: earn, learn, Earth, early, или [iə]: ear, hear. dear, year, или[eə]: bear, pear, wear.
Но читается [ei] в словах break, great.
Oo [u] перед k: book, look, в словах foot, good, [u:] в других словах: spoon, room, но есть исключения: blood, flood [/\].
Ou читается [au]: house, count, исключения country, young, enough, touch [/\] и cough [כ].
Ow читается [au]: cow, how, now, brown, но также [ou]: grow, know, low.
Au и aw читаются [כ:]: autumn, August, law, paw, исключение: aunt [α:].
Our и ower читаются [auə]: our, hour, flour, flower, tower.
Oi, oy читаются [oi]: coin, boy, toy.
Ei, ey, ai, ay читаются [ei]: eight, grey. train, play.
A+ll, a+l+ другая согласная читаются [כ:]: all, ball, hall, call, fall, also, always, исключение: shall, а в сочетании a+l+k не читается буква l : chalk, talk, walk.
W(h)+a читается [כ]: what, water, want, но в ряде слов:whale [ei], w + a+ r читается [כ:]:war, warm.
W+o+r читается [ə:]: worm, word, world.
Обычное задание на сочетания: выберите слово, в котором выделенное сочетание читает-
ся отлично от других: 1. A)there, B)weather, C)though, D)thought E)the (th). Ответ: D)так как th читается [θ], а в остальных словах это сочетание читается [ð].
2. A)dream, B)steal, C)veal, D)weather, E)mean. Ответ: D) так как ea читается [e], а в осталь- ных словах это сочетание читается [i:].
Также в тестах встречаются задания на чтение окончаний -(e)s и -ed.
Правила их чтения следующие: -(e)s читается [s] после глухой согласной: cats, cuts, [z]
после звонкой согласной и гласной: dogs, cars, cries, [iz] после ss, s, x и шипящих: buses, dresses, boxes, washes, watches. (Одно правило для существительных во множественном числе и глаголов в 3 лице единственного числа простого настоящего времени.)
-ed читается [t] после глухой согласной: helped, [d] после звонкой согласной и гласной: opened, cried, и [id] после d и t: mended, wanted.
Например: выберите слово, в котором окончание читается отлично от других:
1. A)wanted, B)expected, C) cooked, D) skated, E) mended. Ответ: C) так как окончание чи- тается [t], а в остальных случаях окончание читается [id].
2. A)coins, B)rails, C)mugs, D)cups, E)trains. Ответ: D) так как окончание читается [s], а в остальных случаях окончание читается [z].
Раздел 2: Состав слова (суффиксы и приставки) и словообразование
1.Приставки:
Список приставок английского языка представлен в основном отрицательными пристав-
ками de- (decrease), dis-(disappear), in-(incomplete), mis-(misunderstand), un-(unpleasant) и
приставкой re-, означающей повторение действия (retell). Cледует помнить, что приставка
in- переходит в il- перед начальной l (illegal), в im- перед начальными m и p (immortal/im- possible), в ir- перед начальной r (irregular).
С помощью этих суффиксов прилагательные образуются от существительных. Значение
некоторых из них следующее: -ful означает «обладающий в полной мере качеством», т.е.,
beautiful=full of beauty (=полный красоты); -less, наоборот, означает “лишенный чего-л.”:
helpless (беспомощный = оставшийся без помощи); -ish означает неполную степень
качества, т.е., childish (детский, не соответствующий своему возрасту), -у означает физи-
ческое качество в объекте: windy (ветреный).
С помощью суффиксов -ive, -ent и -able прилагательные образуются от глаголов: active (от act ), different (от differ), changeable (от change). Причем последний суффикс имеет
В тестах встречается 2 вида заданий на эту тему: выбрать и образовать сложное слово.
На первое задание обычно предлагается 5 многосложных слов, но лишь одно из них сложное, то есть состоит из двух слов, сложенных вместе. Например, в ряду socialist,
graduation, championship, question, greenhouse только последнее слово является сложным,
состоящим из двух слов green и house, все остальные – это многосложные (состоящие из
3 и более слогов) слова.
Во втором виде заданий предлагается образовать сложное слово из данного и одного из
прилагаемых вариантов. Например, дано слово air и предложены 5 вариантов для состав-
ления сложного слова: tree, book, room, port, shop. Правильный выбор - port, то есть полу- чается airport. Следует отметить, что в этих заданиях предлагаются известные слова, поэ-
тому несложно сделать правильный выбор.
Раздел 3: лексика (синонимы, антонимы, значение и сочетаемость слов, фразовые глаголы)
Больше всего заданий на тему «Найдите слово, близкое (синоним) или противоположное
(антоним) по значению данному слову». Иногда в разных тестах можно увидеть разные
пары синонимов и антонимов к одному слову, так как в действительности бывает нес-
колько однозначных слов или слов с противоположным значением. Поясню на примере:
слово old имеет в английском языке два антонима: young (относится к существам) и new
(относится к неодушевленным).У глагола choose (выбирать) несколько синонимов (elect, select).Каждое слово имеет свой оттенок, но они схожи по значению.В тестовиках за 2003 – 2011 гг. имеется около 100 пар синонимов и примерно столько же пар антонимов.
Следует помнить, что антонимы и синонимы за редким исключением – одна и та же часть
речи. Среди исключений – существительное «дюжина» (dozen), то есть « двенадцать».
С)Фразовые глаголы.
Здесь существует три вида заданий:
1)Выберите фразовый глагол со значением (и на русском, и на английском языках)
2)Найдите предложение с фразовым глаголом
3)Выберите правильный фразовый глагол для данного предложения.
В книжках с тестами за 2003 – 2011 гг. встречаются следующие фразовые глаголы:
look at – смотреть на look after - заботиться look like – выглядеть как
look up - искать в словаре look through - просматривать look for – искать
get off - сходить get out - вынимать get in – входить
get up - вставать get on – входить (в транспорт) go on – продолжать
go ahead – двигаться вперед give up - отказываться give back – возвращать
give in - согласиться come back - возвращаться come along – идти с кем-то
come across – случайно встретить come in - входить put down – записывать
put on - надевать put away - убирать find out - выяснять
turn on - включать take off- выключать take up – занимать место
wash up – мыть посуду stand by - поддерживать be going to – собираться делать run over – переехать, задавить
Конечно, здесь собрано очень мало фразовых глаголов, но именно они встречались в тестах последние 8 лет.
D)Далее в этой рубрике следует несколько заданий на понимание слов и их значение.
Здесь проверяется лексический запас учащихся, поэтому чем больше слов вы знаете,
тем легче. Например, имеются такие задания, как «Найдите лишнее слово в данном тематическом ряду» (пример: hotel/sick/surgery/clinic/hospital. Здесь все слова, кроме первого, относятся к теме «здоровье», поэтому лишним будет именно первое слово);
«К теме «Село» относится слово: wheat/break/supper/swimmer/rainy. Первое слово переводится «пшеница», именно оно относится к названной теме. Среди названий тем
встречаются такие как «транспорт/погода/магазины/библиотека/путешествия».Следую-
щий вид заданий: «Выберите подходящее по смыслу слово» (Например, I didn’t … what
she was wearing. A)go B)turn C)notice D)drive E)feel. Поскольку смысл предложения «Я
не заметил, в чем она была одета», то выбор – С) так как этот глагол переводится как
«замечать». Далее следует задание «Выберите общее для данной группы слово» (Напри-
мер, meat/cheese/food/onion/vegetable, - все слова обозначают продукты питания, наименее
известное слово здесь onion/лук. Последнее слово является обобщающим для всех видов
овощей, но первые два продукта к овощам не относятся, поэтому правильный ответ С)еда.
Следующее задание: «Определите, с каким вариантом может сочетаться слово, например,
дано сочетание “a deep” и выбор A)message B)handbag C)well D)house E)day. “deep”оз-
начает «глубокий», поэтому выбирать надо С), так как это слово означает «колодец».
Следующий вид задания: «Выберите правильный вариант объяснения или перевода сло-
ва». Например, дано слово darkness.Если вы знаете, что переводится оно как «темнота»,
то у вас не будет проблемы с выбором ответа. Есть такое задание как «С каким вариантом
может сочетаться данное предложение?» Например, дано предложение I’m sorry. I’m late.
It’s all my … A)guilt B)fault C)crime D)shortcoming E)arrival. Смысл фразы – извинение
за свое опоздание. Опоздавший признает, что это целиком его вина. Первые два слова оз-
начают «вина», но существует застывшее сочетание It’s all my fault, поэтому выбираем В).
Следующее задание «Дайте определение слову». Например, merchant: A)a large market
B)a person who buys and sells things C)a person who treats people D)a department in a big
store E)a person who likes travelling. Этот пример из категории сложных, так как искомое
слово встречается нечасто в школьном курсе. Тем, кто знает, что оно означает «купец,
торговец», несложно сделать правильный выбор: вариант В). Следует сказать, что таких
заданий немного, и в них встречаются следующие слова с их определениями: crowd (a
great number of people), disappoint (you feel when you don’t receive what you want), hurry
(to do something quickly), neighbour (a person who lives near you), reply (to give an answer),
strange (not known before, unfamiliar), expensive (costing a lot of money).
Следующий вид задания: «Выразите одним словом», то есть как бы даны определения и
нужно выбрать правильное слово. Найдено 13 подобных заданий:
A stopping place for trains (station), we call a favourite domestic animal a (pet), people go in
for sports there (stadium/gymnasium), we use it to carry our clothes (suitcase), a place where
you can buy tickets (booking-office), you receive them on your birthday (greetings), you send
them to your relatives on holidays (postcards), a person who travels by plane/ship (passenger),
you can cross the river over it (bridge), to fight means (struggle), it is what we get at school and
have forever (knowledge), not to catch the train means (miss), you wash with it (soap).
Cледующее задание: «Переведите». Итак,
To be keen – страстно желать, увлекаться чем-либо
To devote oneself to – посвятить себя чему-либо
To suffer from – страдать от чего-либо
To do the shopping – делать покупки
To be well dressed – быть хорошо одетым
To go on hikes – ходить в поход
To be good at – хорошо разбираться, знать что-либо
To come along with – идти с кем-либо
To take care of – заботиться о
To have no problem – без труда делать что-либо
To be situated – быть расположенным
To go in for sports – заниматься спортом
To advise – советовать
To become known – становиться известным
Sincere – искренний
Private schools – частные школы
Help yourself! - Угощайтесь!
Freshman – первокурсник.
Имеется и такое задание: «Выберите эквивалент для следующего предложения».Примеры:
The day came to its end. – День подошел к концу.
Warm clothes are a must in the mountains. – Теплая одежда необходима в горах.
The ship came at last. – Корабль наконец пришел.
It’s no use asking him about it. –Бесполезно спрашивать его об этом.
It is high time for you to visit your granny. – Тебе давно пора навестить бабушку.
It is too cold to ski. – Очень холодно, чтобы кататься на лыжах.
The film was being discussed for an hour yesterday. – Фильм обсуждали в течение часа вчера
Leave me alone. – Оставьте меня одну.
Mark has no chance to pass the exam. – У Марка нет никаких шансов сдать этот экзамен.
Данные примеры очень разноплановые: некоторые содержат застывшие сочетания, а дру-
гие – определенные правила грамматики.
Есть и такое задание: «Выберите верное окончание для словосочетания». Например, a bag
of … A)tea B)coca-cola C)meat D)flour E)chocolate (=a bag of flour), а также: a bottle of oil,
a loaf of bread.
Далее следует задание «Определите, какое выражение сочетается по смыслу с данным:
She didn’t say a word as she left the room. = She left the room without saying a word.
My mother didn’t like my new shoes. = My mother disapproved of my new shoes.
We might be late tomorrow. = Our boss will be angry then.
Why are train journeys so long? = Because the trains are slow.
I was surprised that it rained. = I didn’t expect it to rain.
It might be fine this afternoon. = We’ll go out then.
You needn’t have bought me such an expensive birthday present. = There was no need to buy me
an expensive birthday present but you did.
I would do anything for you. = There is nothing that I wouldn’t do for you..
Helen can play the piano better than Elizabeth. = Elizabeth is less good at playing the piano than
Helen.
Пословицы, поговорки, идиомы, фразеологизмы
В этом разделе встречаются следующие виды заданий:
Привожу эти выражения на русском языке и их английский эквивалент (1-й вид задания):
Беда не приходит одна. – It never rains but pours.
Без труда не вытащишь и рыбку из пруда. – No pains, no gains.
Будет и на нашей улице праздник. – Every dog has its day.
Все хорошо, что хорошо кончается. – All is well that ends well.
Всему свое время. – Everything is good in its season.
Где хотенье, там и уменье. – Where there is a will, there is a way.
Голод – лучший повар. – Hunger is the best sauce.
Две стороны одной медали. – Every cloud has a silver lining.
Долг платежом красен. – One good turn deserves another.
Легок на помине. – Talk of the devil and he will appear.
Либо пан, либо пропал. – Neck or nothing.
Лучше поздно, чем никогда. – Better late than never.
Минута час бережет. – A stitch in time saves nine.
На безрыбье и рак рыба. – Half a loaf is better than no bread.
Наперед не загадывай. – Don’t cross the bridge before you come to it.
Не вешай нос. – Never say die.
Не все то золото, что блестит. – All is not gold that glitters.
Не зная броду, не лезь в воду. – Look before you leap.
Обжегшись на молоке, дуешь на воду. – Once bitten, twice shy.
О вкусах не спорят. – Tastes differ.
О человеке судят не по словам, а по делам. – Handsome is that handsome does.
Отсутствие новостей – хорошая новость. – No news is good news.
Последняя капля переполняет чашу. – It is the last straw that breaks the camel’s back.
С глаз долой – из сердца вон. – Out of sight – out of mind.
Сделал дело, гуляй смело. – Business before pleasure.
Семь раз отмерь – один раз отрежь. – Look before you leap.
Сколько голов, столько умов. – So many men, so many minds.
Слезами горю не поможешь. – It’s no use crying over spilt milk.
Честность – лучшая политика. – Honesty is the best policy.
Что посеешь, то и пожнешь. – As you make your bed, so you must lie on it.
Следует помнить, что поговорки и пословицы как правило не переводятся дословно, -
к ним подбирается наиболее близкий по смыслу эквивалент.
Далее приведем пословицы, которые необходимо дополнить нужным словом, целиком:
A change of work is as good as the rest.- Actions speak louder than words.- An apple a day keeps the doctor away. – An Englishman’s home is his castle. – Art is long, life is short. – A
sound mind in a sound body. – A watched pot never boils. – Early to bed, early to rise makes
a man healthy, wealthy and wise. – If you cannot have the best, make best of what you have. –
Live and learn. – Lost time is never found again. Never put off till tomorrow what you can do
today.- Practice makes perfect. – There is no place like home. – The longest day must have an
end. – Well begun is half done.
В следующем задании следует закончить фразеологизм, поэтому вновь приведем эти фразеологизмы целиком: A new broom sweeps clean. – Новая метла по-новому метет.
A bird may be known by its song. - Птицу можно узнать по полету.
Don’t look a gift horse in the mouth. – Дареному коню в зубы не смотрят.
First think, then speak. – Сначала подумай, потом скажи.
Hear much, speak little. – Слушай много, говори мало.
In short. – Короче говоря.
Knowledge is power. – Знание – сила.
Little and sweet. – Мал золотник да дорог.
No gain without pain. – Без труда нет плода.
Nothing hurts more than truth. – Ничто не ранит больнее правды.
Somebody seems to have second sight. – Как будто в воду глядел.
Strike while the iron is hot. – Куй железо пока горячо.
To act (play) the fool. – Валять дурака.
To be (turn) upside down. – Вверх дном.
To cover up one’s track. – Заметать следы.
To get out of bed on the wrong side. – Встать с левой ноги.
To give up the game. – Выйти из игры.
To make both ends meet. – Сводить концы с концами.
To make somebody blush. – Ввести в краску.
To make the cup run over. – Наполнить чашу через край.
To pull oneself together. – Взять себя в руки.
War is the sport of kings. – Война – развлечение королей.
Words cut more than swords. – Слова ранят сильнее, чем ножи (мечи).
You know the man by his friends. – Скажи м не кто твой друг, и я скажу кто ты.
Последнее задание в данной рубрике – «Соотнесите данную идиому с ее значением»:
All over the world = everywhere in the world
A fat cat = somebody rich and powerful
This is where I draw the line = I will not do more
Watch your mouth = be careful about what you say
Раздел 4: Страноведение (история, культура, политика, традиции, символика, география)
В этом разделе 2 вида задания:
1) Выберите правильный ответ и 2)закончите предложение.
Но примеры на разные темы, поэтому приведем их по темам независимо от вида задания.
А)История:
1.The founder of the English fleet was King Alfred.
2.George Washington was the first President of the USA.
3.Neil Armstrong was the first man on the moon.
4.Martin Luther King fought against racial discrimination in the USA in the 1960’s.
5.Christopher Columbus landed in America in 1492.
6.Captain James Cook was the first Englishman to come to Australia.
7.The first name of New York is New Amsterdam.
8.Abraham Lincoln was the President of the USA when Emancipation Proclamation was adopted
and slaves were freed.
9.George Washington was the only President who never lived in the White House.
10.Thomas Jefferson wrote the Declaration of Independence.
11.The Emancipation Proclamation freed the blacks in the South from slavery.
12.Thomas Cook was born and lived in Leicester.
13.The first inhabitants of the USA were Indians.
14.The Statue of Liberty was the gift from France.
15.The Tower of London was started by William the Conqueror.
16.William the Conqueror invaded the British Isles in 1066.
17.Canterbury Cathedral is the cradle of English Christianity.
18.The building of Westminster Abbey was started by King Henry III.
19.The oldest part of London is called the City.
В)Культура:
1.William Shakespeare wrote “Hamlet”.
2.Jack London wrote “Brown Wolf” (a book about a very clever dog).
3.W.Shakespeare was born in Stratford-on-Avon.
4.You would meet the following character Friday in “Robinson Crusoe”.
5.”Globe Theatre” was organized by W. Shakespeare.
6.The monument to Admiral Nelson stands in the centre of Trafalgar Square in London.
7.Disneyland is children’s park of wonders.
8.Hollywood is in Los Angeles.
9.The oldest and the best known public school for boys in Great Britain is Eaton.
10.Concerts of classical music are held in the Royal Albert Hall in London.
11.”Nelson Column” is the name of a monument.
12.A famous American artist is Norman Rockwell.
13.The famous Globe Theatre where Shakespeare staged his plays is situated in London.
14.Jonathan Swift wrote “Gulliver’s travels”.
15.Robinson Crusoe met his friend Friday on the island.
16.The author of the book “Three men in a boat” is Jerome K. Jerome.
17.Uncle Tom, the main hero of the novel “Uncle Tom’s cabin” was a slave.
18.The novel “Treasure Island” was written by Robert Stevenson.
19.Jonathan Swift is a famous English writer.
20.Benjamin Britten was a famous English composer.
21.Mayne Reid was an American writer.
22.The famous pop-group “The Beatles” came from Liverpool.
23.Sherwood forest is famous for legendary Robin Hood.
24.The Whispering Gallery is remarkable for its acoustics.
25.“Pygmalion” was written by Bernard Shaw.
26.St.Paul’s Cathedral was built by the greatest architect Christopher Wren.
27.W.Shakespeare wrote plays and sonnets.
28.Buckingham Palace, the oldest royal (=the Queen’s) residence, has 600 rooms.
29.The novel “Sister Carrie” was written by Theodore Dreiser.
30.Robert Burns is a famous Scottish poet.
31.The real name of Mark Twain was Samuel Clemens.
32.The “Speaker’s Corner” is situated in Hyde Park.
33.The British money is pounds.
С)Политика:
1.The White House is the residence of American presidents (they work and live there).
2.The Queen is the head of the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland.
3.The USA is a federal republic, a union of 50 states.
4.The Chairman of the House of Commons in the English Parliament is the Speaker.
5.The members of the House of Commons are chosen by the electors.
6.The USA consists of 50 states and the District of Columbia.
7.Canada is a federal state.
8.The American Senate consists of 100 members.
9.Formally the head of Canada is the Queen of Great Britain.
10.Members of the Parliament gather to make laws in the Palace of Westminster.
11.Prince Charles is Queen Elizabeth’s II son.
12.In the House of Commons the members sit on 2 sides.
13.Nowadays the Queen reigns but doesn’t rule.
14.The political system of the USA consists of three branches.
15.The House of Representatives in the USA has about 435 members elected by popular vote every 4 years.
16.The head of the American state and government is the President, elected for four years. D)Традиции и символика:
1.Americans celebrate Independence Day on the 4th of July.
2.The national sport in America is baseball.
3.The national symbol of Canada is the maple leaf.
4.The nickname of the flag of the UK is Union Jack.
5.The official language of Ireland is Irish.
6.The colours of the Irish flag are orange, white, green.
7.The part of Britain called “a land of songs” is Wales.
8.The national emblem of England is a rose (a red rose).
9.The national emblem of Scotland is a thistle.
10.The national emblem of Wales is a daffodil.
11.The national emblem of Ireland is a shamrock.
12.A billion in the USA is 1 000 000 000 (milliard).
13.The national emblem of New Zealand is a kiwi bird.
14.The nickname of London underground is the Tube.
15.The symbol of the US government is the bald eagle.
16.Halloween is an autumn holiday for children (October,31).
17.A red dragon is the symbol of Wales (on its flag).
18.The traditional clothes for men in Scotland are a kilt.
19.The anthem of the USA is “The Star-spangled Banner”.
20.Australia is famous for its sheep.
21.The colours of the American flag are red/white/dark-blue.
22.The first colonists in America started the tradition of the Thanksgiving Day.
23.The safest topic for conversation in England is weather.
24.A “Jack” is an old name for a sailor.
25.The word “Albion”, the poetic name of Great Britain, means white.
26.Many of Great Britain’s famous men are buried the Westminster Abbey (the Poet’s Corner).
27.Ehglish is the official and predominant language in the USA.
28.Sometimes Australia is called the “Upside-down world”.
E)География:
1.The capital of Wales is Cardiff.
2.The city famous for its sky-scrapers in the USA is New York.
3.The Statue of Liberty is situated in the New York harbour.
4.Loch Ness is the name of the Scottish lake in which is supposed to be a monster.
5.Washington DC is the USA capital.
6.The capital of Georgia (a state in the USA) is Atlanta.
7.The capital of Australia is Canberra.
8.The Atlantic ocean separates Europe from the States.
9.Boston is the capital of Massachusetts (a state in the USA).
10.The largest city in Australia is Sydney.
11.The largest state in the USA is Alaska.
12.Тexas is the second largest state in the USA.
13.The most beautiful waterfall in the USA is the Niagara falls.
14.McKinley is the highest mountain in the USA.
15.Picadilly Circus is the name of a square in London.
16.In Washington DC the first letter in abbreviation stands for “district”.
17.Australia is an island continent.
18.The highest mountain on the British Isles is Ben Nevis.
19.The USA consists of 50 states and the district of Columbia.
20.The capital of Canada is Ottawa.
21.The Capitol is in the centre of Washington.
22.Lake Huron is situated in Canada.
23.The capital of New Zealand is Wellington.
24.The Northern pert of Scotland is called The Highlands.
25.Harlem is situated in New York.
26.The tallest sight in Washington, DC is the US Capitol.
27.Whitehall is the name of the street in London.
28.England in translation into Russian means «Земля Англов».
Раздел 5: Грамматика
I Глагол
Глагол – самая трудная часть речи в английском языке по причине большого количества
времен, хотя сам глагол имеет не так много форм. Вот пирамида всех форм английского
глагола:
must
can, could
put, puts, putting
play, plays, played, playing
swim, swims, swam, swum, swimming
be, am, is, are, was, were, been, being
Кроме глагола must единственную форму имеет также глагол ought to; по две формы имеют такие модальные глаголы, как shall/should, will/would, may/might; по три формы
имеют те глаголы, у которых в таблице неправильных глаголов все формы одинаковые
(burst, cost, cut, hit. hurt, let, set, shut и др.); по четыре формы имеют все правильные глаголы и ряд неправильных (у которых две из трех форм одинаковые, например: bring-
brought-brought, come-came-come, have-had-had, run-ran-run и другие); по пять форм у
глаголов с тремя разными формами в таблице неправильных глаголов; и единственный
глагол, у которого восемь форм – это глагол «быть» = to be.
Все времена строятся только на основе этих форм в разных вариациях. Например, 1 форма
глаголов используется для образования таких времен как Present Simple (Indefinite), Future
Simple, всех времен Continuous и Perfect Continuous, так как -ing присоединяется именно
к первой форме глагола. 2 форма глагола используется только для образования Past Simple
а 3 форма используется для образования всех времен Perfect и для всех времен пассивного
залога. При выборе правильной формы глагола в заданиях необходимо всегда согласовы-
вать глагол в числе с подлежащим. Например, нужно выбрать правильную форму глагола
«быть» в настоящем времени. Подлежащее - They,- значит нужно выбирать are. Также не-
обходимо учитывать, что в ответах часто приводятся несуществующие формы, например,
will plays, had give, to has done, поэтому нужно хорошо знать формулы всех времен анг-
лийского глагола, которые приводятся в следующей таблице:
Tense
Present
Past
Future
S
I
M
P
L
E
+ V/Vs
- don’t/doesn’t + V
? Do/Does … V?
Usually, sometimes, often, always, seldom, hardly
ever, occasionally, every
day, etc.
+ Ved/V2
- didn’t + V
? Did … V?
Yesterday, the day before yesterday, the other day,
a week ago, last month,
then, etc.
+ shall/will + V
- shan’t/won’t + V
? Shall/Will … V?
Tomorrow, the day after
tomorrow, next week, in
three days, etc.
C
O
N
T
N
U
O
U
S
+ am/is/are + Ving
- am not/isn’t/aren’t +Ving
? Am/is/are …Ving?
Now, at the moment, at
present, today, etc.
+ was/were + Ving
- wasn’t/weren’t +Ving
? Was/were … Ving?
At…o’clock yesterday,
from … to…, the whole
evening, when he came,
while, etc.
+ shall/will + be + Ving
- shan’t/won’t + be + Ving
? Shall/Will … be + Ving?
At…o’clock tomorrow,
from … to…, the whole
evening tomorrow, when
he comes, while, etc.
P
E
R
F
E
C
T
+ have/has + Ved/V3
- haven’t/hasn’t + Ved/V3
? Have/Has … Ved/V3?
Already, just, ever, never,
yet, lately, recently, many
times, today, this week/
month/year, for, since, etc.
+ had + Ved/V3
- hadn’t +Ved/V3
? Had … Ved/V3?
By (the time), before (another action in the past)
+ shall/will + have +Ved/V3
- shan’t/won’t have Ved/V3
?Shall?Will…have Ved/V3?
By (the time in future),
before (another action in
the future)
P C
E O
R N
F T
E I
C N
T U
O
U
S
+ have/has been Ving
- haven’t/hasn’t been Ving
? Have/Has…been Ving?
Since, for, How long…?
+ had been Ving
- hadn’t been Ving
? Had … been Ving?
Since, for (some time)
(before another action in the Past)
+ shall/will have been Ving
- shan’t/won’t have been
Ving
? Shall/Will ...have been Ving?
Since, for (some time)
(before another action in
the Future)
Кроме согласования подлежащего со сказуемым в числе необходимо согласовывать
и времена глаголов (особенно часто мы сталкиваемся с этим правилом при переводе пря-
мой речи в косвенную). Согласовывать глаголы во времени нужно, если первый глагол в
предложении стоит в прошедшем времени. Сравните:
He says: “I’m having a good time now”. – He says (that) he is having a good time now.
He said: “I’m having a good time now”. – He said (that) he was having a good time then.
При переводе в косвенную речь первого предложения время глагола из прямой речи не из-
менилось, так как первый глагол стоит в настоящем времени, а вот во втором примере он
изменил время на прошедшее, то есть «согласовал время» с первым глаголом (ведь оба
действия проходили в одно время).
Времена глаголов меняются следующим образом: все настоящие времена меняются на соответствующие им прошедшие, то есть: Present Simple переходит в Past Simple, Present Continuous - в Past Continuous, Present Perfect в Past Perfect, а Present Perfect Continuous - в
Past Perfect Continuous.
Что касается прошедших времен, то меняется только Past Simple (на Past Perfect), осталь-
ные времена не меняются. Для согласования глаголов будущего времени существует осо-
бая форма – «Будущее в прошедшем», когда только вспомогательные глаголы будущего времени ставятся в прошедшее время, то есть, shall становится should, а will – would. Об-
ратимся к примерам:
She said: ”Buses don’t stop here”. – She said (that) buses didn’t stop there.
She said: “They are coming tomorrow”. – She said they were coming the next day.
She said: “I have already done it”. – She said she had already done it.
She said: “You have been playing for an hour”. – She said I had been playing for an hour.
She said: “I didn’t buy anything”. – She said she hadn’t bought anything.
She said: “I shall buy you this toy for your birthday”. – She said she would buy me that toy for
my birthday.
Кроме временных форм следует также помнить некоторые конструкции, выражающие
время действия, например, used to и be going to. Если первая выражает действие, бывшее
в прошлом привычным, но в настоящем не происходящим, то вторая означает «собираться
что-либо сделать» и относится к ближайшему действию в будущем:
He used to play with toy cars. (=Now he doesn’t play with them any more).
He is going to visit his grandparents at the week-end. (=He is planning to do it soon).
В тестовых заданиях чаще всего требуется подобрать правильный вопросительный или
отрицательный эквивалент к утвердительному предложению с used to. Следует помнить,
что и вопрос, и отрицание строятся с помощью вспомогательного глагола did. Например:
He used to play with toy cars. – He didn’t use to play with toy cars. – Did he use to play with
toy cars? Важно помнить, что при использовании вспомогательного глагола use лишается –d. Конструкция be going to в основном дается в заданиях на перевод.
что пассивный залог возникает тогда, когда подлежащее предложения не выполняет дейс-
вия, выраженного сказуемым, а исполнитель действия либо не известен, либо не важен:
People grow tea in China and India. ( We don’t know what people).= Tea is grown in China and
India. Or: They produce the finest chocolate at this factory. (It isn’t important who produces).=
The finest chocolate is produced at this factory.
Формула образования пассива – временные формы глагола be+ Ved/V3.
tense
Present
Past
Future
S I M P L E
+am/is/are + Ved/V3
-am not/isn’t/aren’t +Ved/V3
?Am/Is/Are…Ved/V3
I am asked. He isn’t asked.
Are they asked? (often, al-
ways, every day, etc.)
+ was/were +Ved/V3
- wasn’t/weren’t + Ved/V3
? Was/Were … Ved/V3?
I was asked. He wasn’t as-
ked. Were you asked? (yes-
terday, last week, etc.)
+ shall/will+be+Ved/V3
- shan’t/won’t be Ved/V3
?Shall/Will …be Ved/V3?
I shall be asked. He won’t
be asked. Will you be
asked? (tomorrow..)
C O N T I N.
+am/is/are being Ved/V3
-am not/isn’t/aren’t being+ Ved/V3
?Am/Is/Are..being Ved/V3?
Is he being asked now? I am
not asked now.
+was/were being Ved/V3
-wasn’t/weren’t being + Ved/V3
?Was/Were..being Ved/V3?
He wasn’t being asked when
they came in.
Doesn’t exist
P E R F E C T
+have/has been Ved/V3
-haven’t/hasn’t been Ved/V3
?Have/Has…been Ved/V3?
I have just been asked.
He hasn’t been asked yet.
Have you been asked yet?
+ had been Ved/V3
- hadn’t been Veed/V3
? Had … been Ved/V3?
I had already been asked.
He hadn’t been asked by 3
o’clock. Have you been as-
ked before they came?
+shall/will have been+ Ved/V3
-shan’t/won’t have been+
Ved/V3
?Shall/Will have been +
Ved/V3?
Shall I have been asked?
Времена Perfect Continuous в пассиве не употребляются, также как и Future Continuous.
В заданиях обычно нужно выбрать правильную форму пассивного залога из 5 предложен-
ных вариантов. Часто в ответах приводятся несуществующие формы, поэтому так необхо-
димо знать формулы всех времен пассива.
Кроме личных форм глагола широко используются безличные формы, к которым относят-
ся инфинитив (неопределенная форма), причастия I/II и герундий. В английском языке
эти формы встречаются довольно часто, так как с их помощью можно упростить предло-
жение. Например, широко применяется конструкция «Сложное дополнение», заменяющая
придаточное дополнительное предложение. Можно сказать: I want that you enter this colle-
ge, но также можно (и даже желательно) сказать I want you to enter this college, используя
«Сложное дополнение».
Но сначала – инфинитив. Это неопределенная форма глагола (отвечает на вопрос «Что де-
лать?»), отмечаемая в английском языке частицей «to». Она всегда стоит перед глаголом
кроме особых случаев: после модальных глаголов can, may, must, should, need, после соче-
таний had better, would rather и глаголов see, hear. feel, make(заставлять), let (разрешать).
Например: You can (may, must, should) go there. You needn’t go there. You had better go there
I would rather not go there. I’ll make you go there. I won’t let you go there.
«Сложное дополнение» состоит из дополнения, выраженного существительным или мес-
тоимением, и инфинитива в нужной форме. Напомним местоимения-дополнения: me, you, him, her, it, us, them. (Complex object - так эта конструкция называется в английском).
I want him to come. – Я хочу, чтобы он пришел.
I would like her to study better. – Я бы хотела, чтобы она училась лучше.
I expect them not to come late. – Я ожидаю, что они не придут поздно.
She makes us do the rooms. – Она заставляет нас убрать комнаты.
They let us leave earlier. – Они позволяют нам уходить пораньше.
I saw him cross the street.- Я видел, как он перешел улицу.
He heard her cry bitterly.- Он слышал, как она горько заплакала.
I felt somebody touch my shoulder. – Я почувствовала, как кто-то дотронулся мне до плеча.
I saw him crossing the street. – Я видел, как он переходил улицу.
He heard her crying bitterly. – Он слышал, как она горька плакала.
Из примеров видно, что на русский язык фразы со сложным дополнением всегда перево-
водятся сложноподчиненным предложением, при этом дополнение в «Сложном дополне-нии» становится подлежащим придаточного предложения в русском языке, а инфинитив –
его сказуемым. В двух последних примерах вместо инфинитива используется причастие
1 (причастие действительного залога). Это возможно после глаголов чувственного восп-
риятия (see, notice, hear, feel). Инфинитив после этих глаголов указывает на законченность
действия (что сделал? – перешел), а причастие – на то, что действие еще продолжается (что делал? – переходил).
Полезно также знать все формы инфинитива (их шесть), так как встречаются задания, в
которых требуется определить инфинитив по приведенной форме.
Infinitive
Simple
Continuous
Perfect
Perfect Continuous
Active
To write
To be writing
To have written
To have been
writing
Passive
To be written
-
To have been
written
-
He is said to write a lot of letters. – Говорят, что он пишет много писем. (=вообще)
He is said to be writing a letter now. – Говорят, что он сейчас пишет письмо.
He is said to have written a letter. – Говорят, что он написал письмо. (действие совершено)
He is said to have been writing a letter for an hour. – Говорят, что он пишет письмо уже час.
Letters are said to be written every day. – Говорят, что письма пишут каждый день.
Two letters are said to have been written.- Говорят, что написаны два письма.
То есть, простой инфинитив указывает на одновременность и обыденность действия,
перфектный – на то, что действие уже совершено, что оно произошло раньше действия,
выраженного сказуемым, продолженный – на то, что действие происходит в данный момент, а последний – указывает на то, сколько это действие продолжается. Кстати,
конструкция, приводимая в примерах, называется «Сложное подлежащее». В тестах ЕНТ
она встречается в заданиях на перевод. Обычно применяется после глаголов в пассивном
залоге (как в выше приведенных примерах). А также после глаголов seem, appear, turn out, happen и конструкций be likely, be sure (в английском она называется Complex subject):
He is considered to be an outstanding scientist. – Его считают выдающимся ученым.
She seems to read a lot. – Кажется, она много читает.
They appear to arrive soon. – Оказывается, они скоро приедут.
He turned out to be a good friend. – Он оказался хорошим другом.
I happened to know his address. – Я случайно знаю его адрес.
He is likely to be on time. – Похоже он будет во-время.
He is sure to come. – Он обязательно придет.
Кроме того, существуют различные сочетания с инфинитивом. Например:
He is hard to please. – Ему трудно угодить.
She is pleasant to look at. – На нее приятно смотреть.
I have nothing to tell you. – Мне нечего сказать вам.
He was the first to come. – Он пришел первым.
She was the last to leave. – Она ушла последней.
Следующая безличная форма – причастие. В английском языке различают два вида при-
частия: Present Participle (Ving)=Participle I и Past participle (Ved/V3)=Participle II. А вот форм причастий – 5:
Аctive
Passive
Present – Simple
writing
being written
- Perfect
having written
having been written
Past
-
written
Причастия могут выполнять функцию определения существительного, образовывать при-
частный оборот (порой переводится на русский язык деепричастным оборотом), причас-
тия 1 (Present Participle) входят в состав времен Continuous и Perfect Continuous (Ving), а причастие 2 (Past Participle) входят в состав времен Perfect и образуют Passive Voice (Ved/V3). Простые формы причастия указывают на одновременность действия со сказуе-
мым, а перфектные – на предшествование действию сказуемого:
The laughing boy is my brother. – Смеющийся мальчик – мой брат.
A boy laughing at the monkey is my younger brother. – Мальчик, смеющийся над обезьяной,
мой младший брат. (причастный оборот)
Laughing loudly, the boys entered the room. – Громко смеясь, мальчики вошли в комнату.
(деепричастный оборот, действие одновременно со сказуемым)
Having laughed for a while, he became serious again. – Посмеявшись некоторое время, он
снова стал серьезным. (деепричастный оборот, действие произошло раньше сказуемого)
He doesn’t like being laughed. – Ему не нравится, когда над ним смеются. (переводится
придаточным предложением, действие которого одновременно с действием сказуемого)
Having been laughed at, he never tried to write rhymes any more. – После того как над ним посмеялись, он больше не пытался писать стихи. (переводится придаточным предложе-
нием, действие которого произошло раньше действия сказуемого).
Следующая безличная форма – герундий (Gerund). Эта форма чаще всего встречается в заданиях следующего плана: Определите предложение с герундием (Точно такие же
задания встречаются и в отношении причастия 1). Здесь кроется определенная трудность,
так как и причастия 1 и герундий имеют одну и ту же «ing»- форму, но если причастие
является определением и отвечает на вопрос «какой?», то герундий выполняет в предло-
жении функцию существительного (то есть может выступать в роли подлежащего, допол-
нения, управляться предлогами) и отвечает на вопросы падежей. Сравните:
The woman sitting under that tree is my aunt. –Женщина, сидящая под тем деревом, моя тетя.
Вопрос: женщина какая? – сидящая (sitting), - значит это причастие.
She likes sitting under that tree. – Она любит сидеть под тем деревом.
Вопрос: любит что? – сидеть (sitting), - значит это герундий.
На русский язык герундий может переводиться разными частями речи и придаточными
предложениями:
Плавание полезно. (=Плавать полезно). – Swimming is useful.
Продолжайте читать. – Go on (=keep on) reading.
Он отрицал, что разбил вазу. – He denied having broken the vase.
Вы не возражаете, если я открою окно? – Do you mind my opening the window?
Обычно герундий употребляется после определенных глаголов, например:
Accuse of (обвинять в), agree to (соглашаться с), approve of (одобрять), avoid (избегать), be afraid of (бояться), be worth (стоить),burst out (разразиться), cannot help(не могу не), deny
(отрицать), depend on (зависеть от), dream of (мечтать о), enjoy (наслаждаться), excuse (извинять), feel like (быть расположенным), finish (заканчивать), give up (отказываться от), go on (продолжать), insist on (настаивать на), look forward to (ожидать с нетерпением), mind (возражать), object to (возражать, быть против), postpone, put off (отложить), stop (перестать), suspect of (подозревать в), thank for (благодарить за), think of (думать о) и т.д.
Существует 4 формы герундия: 2 простые (активная и пассивная) и 2 перфектные (актив-
ная и пассивная).
Active
Passive
Simple
writing
being written
Perfect
having written
having been written
I insist on your writing exercises every day. – Я настаиваю на том, чтобы вы писали упражне-
ния каждый день.
She dreamt of being written a lot of letters. – Она мечтала о том, чтобы ей писали много писем.
They accused him of having written this note. – Они обвиняли его в том, что он написал эту
записку.
She denies having been written. – Она отрицает, что это ей писали.
Кроме причастия и герундия встречается также отглагольное существительное, но оно
в отличие от двух первых имеет артикль, перед ним могут быть числительные, оно может
стоять во множественном числе: Such doings can hardly be explained. Thebuilding of this
house will you cost much.
С употреблением времен английского глагола связана и такая тема, как условные предло-
жения (Conditionals). В английском языке три вида условных предложений: 1 тип – это
реальное условие (есть условия, чтобы это действие произошло), далее 2 тип – это не-
реальное условие, связанное с настоящим, (= то, о чем мы мечтаем, но в действитель-
ности не имеем) и 3 тип - это нереальное условие, связанное с прошлым (= то, о чем мы
теперь сожалеем, но исправить уже не можем). В заданиях на это правило либо требует-
ся найти глагол по уже имеющемуся, либо найти подходящую пару глаголов. Для пра-
вильного решения требуется знание используемых в каждом типе времен глагольных
форм. Они представлены в следующей таблице:
I
If it is fine tomorrow, they will go to
the country.
Если завтра будет хорошая погода, они
поедут за город. (это реально)
II
If it were fine tomorrow, they would go
to the country.
Если бы завтра была хорошая погода, они
бы поехали за город. (можно ведь помеч-
тать)
III
If it had been fine yesterday, they would
have gone to the country.
Если бы вчера была хорошая погода, они
бы поехали за город. (но погода была пло-
хая, и они никуда не поехали)
Самое важное – запомнить времена попарно ( смешанный тип условных в тестах ЕНТ не
встречался до сих пор). Во 2 типе глагол to be используется в форме were даже в единст-
венном числе. Также важно помнить, что в условных предложениях (там, где if), не может
быть будущего времени, хотя в русском языке используется как раз будущее.
Итак, в данном типе сложноподчиненных предложений с придаточным условным ( if) и с
главным предложением (main), используются следующие временные формы:
type
If-clause
Main clause
I
Present Simple (V/Vs): is
Future Simple (shall/will V): will go
II
Past Simple (Ved/V2): were
Future Simple in the Past (should/would V)
would go
III
Past Perfect (had Ved/V3): had been
Future Perfect in the Past (should/would
have Ved/V3): would have gone
С условными нереальными связана также конструкция с глаголом wish. Этот глагол выра-
жает желание (если связан с настоящим моментом) или сожаление (если связан с прошед- шим моментом). Иногда на русский язык переводится словом «жаль»:
I wish you were here. (=If you were here!) – Как бы я хотел, чтобы ты была здесь. = Жаль,
что тебя здесь нет. (=Если бы ты была здесь!)
I wish he had been here then/ (=If he had been here then!) – Как бы я хотела, чтобы тогда он был здесь. = Жаль, что тогда его здесь не было. (=Если бы тогда он был здесь!)
То есть в данном виде предложений употребляются те же времена, что и в условных пред-
ложениях 2 и 3 типа. Но если говорящий недоволен происходящим, раздражен, высказы-
вает критику, то используется структура would+ V:
I wish my younger brother wouldn’t scream at the top of his voice.- Хотела бы я, чтобы мой
младший брат не кричал бы во весь голос.
И еще об одной глагольной структуре – обороте thereis/thereare. Он обычно применяет-
ся там, где местонахождение предмета важнее самого предмета. В заданиях обычно нужно подобрать правильный перевод. Важно помнить, что в русском языке предложения, кото-
рым соответствует этот оборот в английском, начинаются со слов, отвечающих на вопрос «где?»:
В нашем классе 15 девочек. – There are fifteen girls in our class.
На столе лежат две книги. – There are two books on the table.
В блюдце есть варенье. – There is some jam in the saucer.
Если же предмет важнее его местонахождения, то структура предложения иная:
Две книги лежат на столе. – Two books are on the table.
Варенье находится в блюдце. – Jam is in the saucer.
Глагол, безусловно, занимает ведущее место в грамматике английского языка, и по этой
причине количество заданий на глагол в Едином национальном тестировании намного
превышает задания на другие грамматические формы. Тем не менее, в тестах представле-
ны все остальные части речи: существительные, местоимения, прилагательные, наречия,
числительные, предлоги, союзы.
2 Существительное и артикль
В тестах всего два вида заданий на существительное: формы множественного числа и при-
тяжательный падеж. Как известно, множественное число существительных образуется с
помощью окончания -s, прибавляемого к форме единственного числа. Важно знать случаи
отклонения от общего правила.С одной стороны, это слова с изменяющейся орфографией,
а с другой – особые формы существительного:
1)-слова, заканчивающиеся на -y после согласной, меняют –y на -ie (после гласной -y не меняется): city – cities, boy – boys.
- слова, заканчивающиеся на - f, мeняют ее на -v+es: wolf – wolves, wife – wives.
(но есть исключения: roofs, cliffs, chiefs, handkerchiefs, safes)
- слова, заканчивающиеся на –о, обычно добавляют - s, но некоторые –еs: photos, radios,
feet, tooth – teeth (все слова на mеn/womеn: sportsmen, congresswomen, исключ. Germans),
a также слова, которые не меняются: sheep (овца) – sheep (овцы), deer (олень) – deer (оле- ни), swine (свинья) – swine (свиньи), fish (рыба) – fish (рыбы).
Нужно знать также, какие слова не имеют множественного числа – неисчисляемые. Вот
примеры: water (все жидкости), salt (все сыпучее), cheese (что отрезается), news,advice,
information, knowledge, progress, weather, etc. Police и people, наоборот, во множ. числе.
Особо стоит упомянуть сложные слова. Если второй элемент сложного существительного
представляет собой существительное, то окончание множественного числа добавляется
только к нему: bathrooms, если же второй элемент сложного слова представлен другой
частью речи, то окончание добавляется к первому элементу: brothers-in-law, passersby.
Исключение составляют слова, в которых первой частью являются слова man и woman,
а второе слово тоже существительное: тогда обе части ставятся во множественное число: men-drivers.Если же обе части сложного слова не являются существительными, то оконча-
ние множественного числа ставится в конце слова: grown up –grown ups.
Следующая тема, связанная с существительным, это притяжательный падеж. Он обозна-
чает принадлежность кому-либо, отвечает на вопрос «Чей? Кого?». На письме представ-
лен знаком «апостроф» ‘ и буквой s после существительного, обозначающего того, кому
принадлежит данный предмет. Если слово имеет окончание -s, указывающее нa множест-
венное число, то ставится один апостроф. Если обладателя два, то апостроф и sставятся
после второго слова. Например:my friend’s brother, his children’s toys, the sisters’ room,
Ann and Tom’s mother. В заданиях ЕНТ обычно просят найти притяжательный падеж в
единственном или, наоборот, во множественном числе.
Артикль выполняет функцию определителя существительного. В английском языке всего два вида артикля – определенный the и неопределенный a. Существует понятие «нулевой
артикль», это когда артикль по какой-то причине отсутствует. Имеется множество правил
применения артикля и много исключений из правил, много застывших сочетаний, которые
просто нужно знать. Итак, определенный артикль показывает, что: 1)слово определено контекстом или ситуацией: «Закрой окно!» - Close the window! -
понятно, какое окно закрыть.
2)слово уже было употреблено: She has a cat. The cat is very funny.
3)слово имеет уточняющее определение: the right, the left, the wrong, the same, the whole,
The best, the only, the last, the next, the following, the opposite, the main, the very, etc.
4)слово представляет объект, единственный в своем роде: the sun, the moon, the west,etc.
5)слово заменяет весь класс предметов/существ: The tiger is a big wild cat.
6)слово входит в состав обстоятельства места: They were working in the garden.
Неопределенный артикль показывает, что:
1)предмет один (только для исчисляемых): I would like a banana. Give me an apple.
2)он означает «какой-то, любой, каждый» (= some, any, every): A cat has a tail.
3)он относит предмет к определенному классу: It is a plate. He is a doctor.
4)слово имеет описательное определение: It was a nice summer day. I’ve read a good book.
Следует помнить, что перед гласными неопределенный артикль имеет форму an: an apple.
Но если гласная имеет йотированный звук [j] , то артикль имеет форму а: a university.
Вот некоторые сочетания с «нулевым артиклем»:
At home, at school, at work, go to bed, go to school, go to work, go/come home, leave home,
after work, from school, have breakfast/lunch, tea/dinner/supper, at lunch, for dinner, before
supper, after tea, to watch TV, play football (but: play the piano), from morning till night,
at night, all day long, on horseback, in fact, by bus/car/train/plane/ship/sea/air, at sunrise, at
sunset, in town, to town, in winter, from place to place, etc.
Вот некоторые сочетания с определенным артиклем:
In the morning/afternoon/evening, to play the guitar (+ any musical instrument), in/to the east
(west, north, south), what’s the use?, at/to the cinema (theatre, museum, shop, stadium, etc.),
the fact is that …., in/to the country, listen to the radio, hear on the radio, watch the telly,
the best (any adjective in the superlative degree), the first/second/third/fourth (all ordinal num-
bers), in the winter of 2007, the Atlantic/Pacific/Indian/Arctic ocean, the Baltic/Black/Caspian
sea (and other seas too), the Thames, the river Volga (and other rivers too), the Gulf of Mexico,
the Straits of Dover, the English Channel (and other water bodies), the Alps, the Urals (when
mountains are in plural), the Hawaii, the British Isles (when islands are in plural), the USA,
the United Kingdom, to tell the truth, etc.
Вот некоторые сочетания с неопределенным артиклем:
in a loud (low, weak, thin, etc.) voice, a lot of, a great deal of, a great number of, in a hurry, in
a whisper, for a while, be at a loss, go for a walk, to tell a lie, to have a good time, to have a look
to have a talk, to have a break, to have a swim, what a pity! what a shame! what a long story! such a good boy! after a while, on a cold morning, it was a rainy spring, etc.
В заданиях, как правило, требуется подобрать сразу несколько артиклей к одному предложению. Например: A.Bell invented … telephone at … end of …19th century. Привoдится 5 вариантов ответов. Например:A)-,the,the B)the,the,the C)a,the ,- D)-,the,-
E)the,the,-. Если вы знаете что перед порядковыми числительными (девятнадцатый) как
правило стоит артикль the, то ответы C), D), E) вы даже не рассматриваете. Остаются ва-
рианты А) и В). Здесь нужно знать, что после глагола «изобретать» (invent) название изо-
бретения всегда употребляется с артиклем the, поэтому правильный ответ В).
3.Местоимение
Местоимение – часть речи, заменяющая существительное. Обычно к ним относят указа-
тельные (this/that, these/those) и притяжательные (my, your, his, her, its,our, their) прилага- тельные, которые ставятся перед существительными.
Прежде всего, личные местоимения:
подлежащие
дополнения
притяжательные
возвратные
(сам,себя, -ся)
прилагательные
местоимения
Я – I
Мне.меня –me
Мой – my
Мой – mine
Myself
Ты – you
Тебе,тебя – you
Твой – your
Твой – yours
Yourself
Он – he
Ему,его – him
Его – his
Его – his
Himself
Она – she
Ей,ее – her
Ее – her
Ее – hers
Herself
Он,она,оно – it
Ему,ей,его,ее-it
Его,ее – its
Его,ее - its
Itself
Мы - we
Нам,нас – us
Наш – our
Наш – ours
Ourselves
Вы – you
Вам,вас – you
Ваш – your
Ваш – yours
Yourselves
Они – they
Им, их – them
Их – their
Их – theirs
Themselves
Напомним, что местоимение it заменяет существительные неодушевленные и обозначаю-
щие животных (кроме домашних питомцев). В качестве дополнений на русском языке показаны примеры в дательном и винительном падежах, но данная группа местоимений
может переводиться любым падежом. Например: show me (покажи мне, - Д.п.), I see him (Я вижу его, - В.п.), eat with the fork (Ешь вилкой. – Тв.п.), think of them. (Подумай о них. – Предлож.п.). Притяжательные прилагательные и местоимения одинаково переводятся на русский язык, и, конечно, не только мужским родом ( т.е.: мой, моя. мое, мои). Разница в
том, что прилагательные всегда стоят перед существительными, а местоимения заменяют
существительные. Пример: Это – моя кукла. – This is my doll. Эта кукла – моя. – This doll
is mine. (Можно было бы сказать: Эта кукла – моя кукла. Но вместо второго существи-
тельного употреблено местоимение, чтобы избежать повтора.) Чаще всего мы встречаем
эти местоимения в предложениях со сравнением. Например: Наш дом больше вашего (до-
ма). – Our house is larger than yours.Вот пример предложения, в котором встречаются 4 типа местоимений из таблицы: I gave hermy CD and shegave mehers. (= her CD)
Следует помнить, что некоторые местоимения совпадают по форме, хотя и принадлежат
к разным группам. Например, you, it может быть и подлежащим, и дополнением, они раз-
личаются по месту в предложении: подлежащее всегда стоит перед глаголом (если это не
вопрос), а дополнение – после глагола: You see it./It sees you. (a dog, for example). Также
совпадает дополнение и притяжательное прилагательное женского рода her. Притяжатель-
ные отвечают на вопрос «чей?», а дополнение – на вопросы падежей. Возвратные местои-
мения соответствуют в русском языке возвратным глаголам с частицей –ся (умываться),
предложения с ними могут переводиться со словами «сам, себя»:
He washed his face. – Он умыл лицо.
He washed himself. – Он умылся.
She saw herself in the mirror. – Она увидела себя в зеркале.
We made this bird house ourselves. – Мы сделали скворечник сами.
Только в этой группе местоимение второго лица имеет разные формы: yourself/yourselves.
Также стоит обратить внимание на образование местоимений данной группы: местоиме-
ния 1 и 2 лица образованы от притяжательных форм my/your/our + self/selves , а местоиме-
ний 3 лица – от дополнений him/her/it/them + self/selves. Об этом нужно помнить, так как
в тестах встречаются задания, в которых нужно найти правильную форму местоимения, а
в ответах даются наряду с правильной и неправильные формы. Также нужно помнить, что
лицо притяжательных и возвратных местоимений соответствует лицу подлежащего, если
действие не направлено на кого-то еще. Поясним: можно взять свою ручку, а можно взять
ручку другого лица. В первом случае: I take my pen, а во втором: I take your (his, her) pen.
Другая важная группа местоимений – указательные:
Единственное число
Множественное число
Ближе к говорящему
Этот, эта, это – this
Эти – these
Дальше от говорящего
Тот, та, то – that
Те – those
Who is this boy? - Кто этот мальчик? (значит он находится недалеко от говорящего)
That boy standing over there is our cousin. – Тот мальчик, что стоит вон там, наш двоюрод-
ный брат.
These roses smell wonderful. – Эти розы пахнут чудесно. (вы находитесь рядом)
Those children (at the last desk) are making noise. – Те ребята (за последней партой) шумят.
Далее следует группа неопределенных местоимений: они указывают на то, что кто-то или
что-то имеется в некотором количестве (или его нет). Они могут переводиться как «нем-
ного/несколько» в утвердительных предложениях, «сколько-нибудь» в вопросах, но могут
и не переводится (особенно перед неисчисляемыми существительными).
There was some tea in the cup.– В чашке было немного чая. (В чашке был чай).
I’ve got some English books. – У меня есть несколько английских книг.
Do you have any bread for dinner? – У тебя есть сколько-нибудь хлеба на обед?
She has no free time. – У нее нет свободного времени.
He doesn’t know any grammar rules. – Он не знает никаких грамматических правил.
Утвердительная форма
They have got some CDs.
Отрицательная форма
They haven’t got any CDs.
They have got no CDs.
Вопросительная форма
Have they got any CDs?
Как видно из таблицы, существует две отрицательные формы. Но слово no встречается
главным образом в предложениях с глаголом have и с оборотом there is/there are.
Если же в предложении есть хоть какое-нибудь отрицательное слово, то употребляется
dom, hardly, rarely, etc.): I have never spoken to anybody from this group. He left without
telling anybody a single word.
Указанные местоимения образуют сложные формы со словами thing (для обозначения
предметов) и body/one (для обозначения людей). Some, any, no используются перед су-
ществительными и в коротких ответах без них. А сложные формы заменяют существи-
тельные, т.е. являются самостоятельными, их нельзя ставить перед существительными.
People
Things
Positive
somebody
Someone
something
Negative
anybody/nobody
anyone/no one
anything/nothing
Interrogative
anybody
Anyone
anything
Somebody has stolen my purse! – Кто-то украл мой кошелек!
Has anyone seen him today? – Кто-нибудь видел его сегодня?
I have nothing to tell you. = I don’t have anything to tell you. – Мне нечего сказать вам.
Следует также знать, что местоимение any и его производные могут употребляться и в
утвердительных предложениях, но в значении «всякий, любой»:
You can take any bus to the railway station. – Вы можете сесть на любой автобус до вокзала.
The question is easy, anybody can answer it. – Вопрос легкий, - любой на него ответит.
А в вопросах, выражающих предложение чего-либо или предполагающих положительный
ответ, употребляется some и его производные:
Can I have some more cake? – Можно мне еще торта? (вы ждете положительный ответ)
Кроме всех вышеуказанных слов можно добавить слово every «каждый» и производные
еverybody/everyone (все) everything (всё).
We go to school every day except Sunday. – Мы ходим в школу каждый день за исключе-
нием воскресенья.
Everybody is present at the lesson. – Все присутствуют на уроке.
I know everything. – Я знаю всё.
Также следует помнить, что глагол после everybody, anybody, somebody, everyone, anyone, someone, nobody, no one, everything, anything, something в единственном числе.
Nobody was there yesterday. Does anybody have it? Everybody works. Someone is behind the door.
4.Прилагательное
Английские прилагательные не изменяются в числе, и единственные формы, которые
следует знать – это их степени сравнения. По способу образования степеней сравнения
2)длинные прилагательные используются со словами more, most,
3)особые прилагательные (добавляют суффиксы, но меняют корень.
К коротким прилагательным относят односложные (big, clean, dry, smart, tall, short, etc)
и некоторые двухсложные (happy, narrow, simple, clever, etc).
degrees of comparison of adjectives – степени сравнения прилагательных
рositive - положительная
сomparative - сравнительная
superlative - превосходная
small - маленький
smaller - меньше
the smallest– самый маленький
fat – толстый
fatter – толще
the fattest –самый толстый
large – большой
larger – больше
the largest – самый большой
happy– счастливый
happier – счастливее
the happiest – самый счаст-
ливый
beautiful – красивый
more beautiful – красивее
the most beautiful – самый
красивый
good – хороший
better – лучше
the best – самый лучший
bad - плохой
worse – хуже
the worst – самый плохой
much, many – много
more – больше
the most – больше всего
little – мало
less – меньше
the least – меньше всего
old – старый
older/elder – старее/старше
the oldest/eldest – самый
старый/старший
far - далекий
farther/further- дальше
the farthest/furthest – самый
дальний/дальнейший
Обратите внимание на некоторые особенности написания и употребления степеней срав-
нения прилагательных:
- в превосходной степени перед прилагательным ставится определенный артикль the
- если в односложном прилагательном в корне краткая гласная и на конце одна согласная,
то эта согласная удваивается (fat – fatter, big – bigger, thin - thinner)
- если прилагательное заканчивается на - y после согласной, то -y меняется на –i (happy –
happier, dry –drier)
- вторая форма прилагательного old относится к старшинству в семье: старший брат –
elder brother, самый старший сын – the eldest son
- первая форма прилагательного far относится к расстоянию, а вторая ко времени: самый
дальний район – the farthest district, дальнейшая (по времени) информация – further in-
formation
- если прилагательное заканчивается на –е, то ее убирают (large – larger, nice – nicer, etc).
Также следует обратить внимание на количественные прилагательные:
с исчисляемыми
с неисчисляемыми
много
many (apples)
much (jam)
мало
few (apples)
little (jam)
немного
a few (apples)
a little (jam)
В заданиях чаще всего нужно найти правильную форму прилагательного.Если сравнивают
одинаковые предметы (такой же как/не такой как), то используют прилагательное в исход
ной форме (положительная степень): He is as tall as his father. She is not so nice as you.
При сравнении двух предметов используется сравнительная степень и имеется союз than:
He is taller than his father. You are nicer than she (is).
Если сравниваются предметы/существа в количестве больше двух, то испoльзуется пре-
восходная степень с предлогами of или in: He is the tallest boy in our class. You are the nicest girl of your group.
4.Числительное
Числительные бывают двух видов: количественные (сколько?) и порядковые (который по
счету?). Порядковые образуются от количественных прибавлением к ним суффикса –th.
Исключение составляют 3 первых числительных, а также в некоторых меняются буквы:
one (1)
first
twelve (12)
twelfth
sixty five (65)
sixty fifth
two (2)
second
thirteen (13)
thirteenth
seventy (70)
seventieth
three (3)
third
twenty (20)
twentieth
seventy six (76)
seventy sixth
four (4)
fourth
twenty one 21
twenty first
eighty (80)
eightieth
five (5)
fifth
thirty (30)
thirtieth
eighty seven (87)
eighty seventh
six (6)
sixth
thirty two 32
thirty second
ninety (90)
ninetieth
seven (7)
seventh
forty (40)
fortieth
ninety eight (98)
ninety eighth
eight (8)
eighth
forty three 53
forty third
one hundred (100)
hundredth
nine (9)
ninth
fifty (50)
fiftieth
one nundred and
nine (109)
one hundred
and ninth
ten (10)
tenth
fifty four (54)
fifty fourth
two hundred (200)
two hundredth
eleven (11)
eleventh
sixty (60)
sixtieth
two hundred and
ten (210)
two hundred
and tenth
Следует помнить, что порядковые числительные употребляются в качестве определителей
существительного, перед ними, как правило, ставится определенный артикль: She lives on
the fourth floor. They were the first to come. Today is the tenth of May. В датах (последний
пример) употребляются порядковые числительные. Не забывайте также, что в британском
английском отсчет этажей начинается со второго, а первый этаж у них – «земляной»: Он
живет на четвертом этаже. – He lives on the third floor. Магазин находится на первом эта- же. – The shop is on the ground floor. Обратите внимание на числительные 5й, 8й,9й, 12й, у
которых изменились или исчезли некоторые буквы по сравнению с их количественным числительным. В десятках, как обычно, -у заменилась на – ie. Обратите внимание на число 40 – оно потеряло гласную “u”. Также следует помнить, что в сложных числительных после ста нужно ставить союз “and”: 121 – one hundred and twenty one. Помните, если чис-
лительное стоит после существительного, то оно количественное, и артикль перед сущест-
вительным в таком случае не ставится: room 15 (fifteen), page 45 (forty five).
Годы читаются так: 1986 делим на две части – 19 и 86, - так и читаем: nineteen eighty six,
1066 – ten sixty six, 1805 – eighteen oh five, 1900 – nineteen hundred, 2000 – two thousand.
В телефонных номерах каждую цифру произносим отдельно, причем 0 называем также
как в годах (как букву «о»): 56-73-09 five six seven three oh nine, 44-32-11 double four three
two double one.
Помните, что числительные не могут иметь окончания множественного числа -s, как это
бывает в ответах. Во множественном числе могут быть только существительные, означаю-
щие количество: дюжины (12), сотни, тысячи, миллионы, но они никогда не имеют чисел
и после них стоит предлог of : hundreds of students (but: two hundred students), thousands of
рlants (but: four thousand plants). Но слово «дюжина» может употребляться с числительным впереди: Two dozens of eggs. (Две дюжины яиц).
И последнее: когда называем время на часах, используем «половина» (half) вместо 30 мин.
«четверть» (quarter) вместо 15 мин. До половины (включая и саму половину) английское
время отстает на 1 час (предлог past, а на второй половине циферблата совпадает с нашим (предлог to =без): half past five = половина шестого, a quarter to six = без четверти шесть.
Дроби: ½=a half, 1/3= a third, 2/3=two thirds, то есть в числителе количественное числи-
тельное, а в знаменателе – порядковое (причем меняется в числе).
6.Предлог
В английском языке очень много сочетаний с предлогами, их нужно знать как можно
больше. Вот некоторые из них:
at: at the age of, at the airport, at the beginning, at breakfast/lunch etc, at the bottom of, at the
bus stop, at church, at the crossroads, at Christmas, at dawn, at the desk, at the end, at first, at hand, at home, at last, at least, at a loss, at midnight, at the moment, at night at noon, at once,
at present, at the same time, at school, at sea, at the seaside, at the station, at sunset, at the table,
at the time, at the top of, at university, at the weekend, at work, at 23 Oxford street etc.
by: by accident, by birth, by bus/train/plane etc, by chance, by day, by force, by heart, by law,
by means of, by mistake, by nature, by post, by the time, by the way, by yourself etc.
for: for ages, for breakfast/lunch etc, for a change, for ever, for fear of, for fun, for good, for
instance, for life, for nothing, for the rest of, for one’s sake, for sale, for short, for a walk, for
a while etc.
in: in addition to, in advance of, in agreement with, in all (all in all) in bed, in blossom, in brief,
in any case, in cash, in the centre, in charge of, in common, in comparison with, in conclusion,
in the country, in danger, in the dark, in debt, in detail, in the end (=finally), in exchange for,
in existence, in fact, in fashion, in favour of, in one’s free time, in future, in general, in haste,
in honour of, in a hurry, in the middle of, in a mirror, in a moment, in a good/bad mood, in the
morning, in need of, in particular, in the past, in place of, in politics, in progress, in practice,
in reality, in secret, in short, in the sun, in the shade, in tears, in theory, in time, in no time (very
fast), in touch, in town, in use, in vain, in view of, in a loud/low voice, in writing, in a word etc.
on: on account of, on arrival, on average, on the beach, on board (a ship), on the coast, on con-
dition, on the contrary, on credit, on an excursion, on a trip/tour, on a diet, on duty, on a farm,
on fire, on the floor, on the one hand/on the other hand, on holiday, on horseback, on the left/
on the right, on one’s mind, on that morning, on New Year’s Day, on the news, on the outskirts,
on the phone, on a platform, on purpose, on the radio, on sale, on schedule, on the way to, on the
whole etc.
out of: out of breath, out of control, out of danger, out of date, out of doors (=outdoors), out of
fashion, out of order, out of practice, out of the question, out of reach, out of sight, out of work etc.
off: off duty, off limits, off the road, off school, off work etc.
under: under age, under control, under the impression, under pressure, under repair, under the
weather etc.
Кроме сочетаний предлогов с существительными, есть множество других (с глаголами,
прилагательными). Все перечислить невозможно, приведем некоторые из них в алфавит-
ном порядке:
Absent from, accompanied by, according to, accustomed to, afraid of, agree to, ahead of, aim at,
angry with, approve of, ashamed of, attached to, attack on, aware of, benefit from, bet on, bor-
row from, bump into, busy with, capable of, close to, coincide with, comment on, communicate with, concentrate on, consist of, contribute to, cope with, crazy about, curious about, deal with,
decrease in, demand for, depend on/upon, differ from, different from, disapprove of, dream of
(=imagine), dream about, eager for, envious of, equal to, example of, exception to, excuse for,
face up to, fail in an attempt, fall in, familiar to (known), familiar with (have knowledge of),
famous for, fed up with, fond of, full of, good at, grateful to, guilty of, happen to, harmful to,
idea of, incapable of, increase of, independent of, indifferent to, informed about, insist on, in-
terested in, involve in, jealous of, joke About, knock on/about, keen on sth, keen to do, lack in,
laugh at, leave for, listen to, married to, name after, necessary for, need for, object to, occur to,
operate on, pleased with, polite to, popular with, prevent from, proud of, punish for, quick at,
ready for, recover from, refer to, related to, reply to, report on, respect for, responsible for,
rhyme with, rich in, rid of, rude to, run into, scared of, search for, in search of, separate from,
shoot at, shout at, similar to, skilful at, smile at, stare at, succeed in, suffer from, sufficient to,
suspicious of, thank for, thankful for, translate from … into, typical of, wait for, waste (time,
money) on, worry about.
Также не нужно забывать о фразовых глаголах, которых существует огромное количество
в английском языке, но в тестах ЕНТ их не так много, и они приведены в разделе лексики.
В качестве примера напомним: look at, look up, look for, look through, etc.
Раздел 6: Cинтаксис
О некоторых конструкциях, как сложное дополнение, сложное подлежащее, причастный
оборот, уже было сказано в разделе «Глагол». Остановимся на вопросах, некоторых видах
предложений и косвенной речи.
Существует 4 типа вопросов: общий, специальный, альтернативный и разделительный.
Общим правилом для них является обратный порядок главных членов предложения: в
повествовательном предложении подлежащее всегда стоит перед сказуемым (это – пря-
мой порядок слов), а в вопросе (в разделительном только во второй части) сначала ста-
вится сказуемое в виде вспомогательного глагола или (в случае глаголов модельных и be)
самого глагола, а подлежащее ставится после него. Общий вопрос ставится ко всему
предложению и не имеет вопросительного слова; специальный – ставится к отдельным
членам предложения и всегда начинается с вопросительного слова, после которого идет
вспомогательный глагол (кроме вопросов к подлежащему: в них порядок слов прямой);
альтернативный начинается как общий – со вспомогательного глагола, но всегда содер-
жит слово or (или); разделительный вопрос состоит из двух частей: первая представляет собой утверждение, а после запятой ставится глагол (вспомогательный или модальный и
be) и подлежащее в виде местоимения. В последнем типе вопроса необходимо также соб-
людать следующее правило: если само предложение положительное, то 2 часть (так назы-
ваемый «хвостик») – отрицательная, и наоборот, если предложение отрицательное, то
«хвостик» положительный. Приведем примеры всех типов вопросов в разных временах:
Общий: Do you go to work by bus? Are they at home? Can she swim? Will he come?
Специальный: Who goes to work by bus? Where are they? When will he come?
Альтернативный: Do you go to work by bus or by car? Are they at home or at work?
Разделительный: You go to work by bus, don’t you? (+,-?) They aren’t at home, are they?
(-,+?) Betty can swim, can’t she? (+,-?) John won’t come, will he? (-,+?)
I am not pretty, am I? (-,+?) I am pretty, aren’t I? (+,-?) Обратите внимание на последний
пример: в отрицательной форме в этом виде вопроса вместо глагола am употребляется
форма множественного числа aren’t.
Далее, вспомним предложения – «знак согласия» (=Я тоже). Строятся они следующим
образом: если соглашаемся с положительным утверждением, то согласие выражается
конструкцией So + вспомогательный (или модальный, или be) глагол + подлежащее (то
есть и здесь порядок слов обратный). Если же предложение отрицательное, то мы выра-
жаем согласие конструкцией Neither+ вспомогательный глагол (модельный или be) +
подлежащее: I can swim. So can John./ We went home. So did they. / He is at school. So are
you. I can’t swim. Neither can John. / We didn’t go home. Neither did they. / He isn’t at school.
Neither are you. Помните, что в английском предложении может быть только одно отри-
цательное слово, и поскольку neither отрицательное, то сам глагол уже положительный.
Отрицательными являются такие слова, как never, nobody, nothing, no, none, no one, no-
where, neither, nor, hardly ever, barely, seldom etc.
Приведем также примеры предложений, содержащих такие структуры, как both … and,
either …or, neither … nor:
I am fond both of skiing and skating. – Я увлекаюсь как лыжами, так и коньками.
She’s going to go either to Paris or to Rome. – Она собирается поехать или в Париж, или в
Рим.
We like neither meat nor sausage. – Мы не любим ни мясо, ни колбасу.
Особое внимание этим структурам – в роли подлежащего. Это связано с согласованием
подлежащего со сказуемым в числе. После both … and в роли подлежащего, глагол всегда
во множественном числе. Число глагола после either … or и neither … nor зависит от
того, в каком числе последнее слово в структуре (если в единственном, - то и глагол в
единственном, а если во множественном, то и глагол будет во множественном числе):
Both John and Paul are fond of sports. Either John or Paul is fond of sports. (but: Either John or
his friends are fond of sports.) Neither Polly nor Kate is fond of sports. (but: Neither Polly nor
her friends are fond of sports.)
Самое серьезное внимание следует уделить косвенной речи. Об одном из важнейших пра-
вил уже было сказано в разделе «Глагол» - это согласование времен, когда глагол прямой
речи необходимо переводить в другое время, если косвенная речь вводится глаголом в прошедшем времени. В заданиях иногда примеры на косвенную речь содержат глагол в
настоящем времени, и тогда время глагола прямой речи менять не надо. Сравните:
He said: “I know you.” – He said he knew me. (Время 2го глагола изменилось на прошедшее)
He says: “I know you.” – He says he knows me.(Время 2го глагола не изменилось, появилось
окончание -s, так как подлежащее 1 лица поменялось на 3 лицо).
Кроме согласования времен глаголов необходимо помнить о порядке слов и о заменяемых
словах. Напомним, что в прямых вопросах порядок слов обратный (Глагол+подлежащее).
В косвенном вопросе порядок слов прямой (подлежащее+глагол), именно по этой причине
отсутствует вспомогательный глагол do/does/did:
The teacher said to us: “Did you prepare your homework yesterday?” – The teacher asked us if we had prepared our homework the day before. (Учитель спросил, приготовили ли мы вчера
домашнюю работу.)
She asked: “Does your mother know about today’s meeting?” – She asked if my mother knew
about that day’s meeting. (Она спросила, знает ли моя мама о сегодняшнем собрании.)
She said to the pupils: “When do you have your rehearsal?” – She asked the pupils when they had their rehearsal. (Она спросила учеников, когда у них репетиция.)
Из приведенных примеров также видно, что общий вопрос (вопрос без вопросительного
слова) в косвенной речи вводится союзом if (в русском переводе «ли»), а специальный
вопрос(с каким-либо вопросительным словом) в косвенной речи сохраняет это слово, но
оно перестает быть вопросительным, а служит для связи предложений. Вопросительный
знак в косвенной речи не употребляется.
Что касается предложений в повелительном наклонении, то их можно разделить на коман-
ды и вежливые просьбы. Первые вводятся в английском языке глаголом told, а вторые –
глаголом asked. Глагол в повелительном наклонении заменяется на инфинитив (неопреде-
ленную форму), а если он был в отрицательной форме, то сохраняется только отрицатель-
ная частица not, которая ставится перед инфинитивом:
He said: “Stop shouting!” – He told to stop shouting.
He said: “Please, don’t make noise!” – He asked not to make noise.
И, наконец, необходимо помнить слова, меняющиеся в косвенной речи, если она вводится
глаголом в прошедшем времени: today – that day, now – then, here – there, yesterday – the day before, last week – a week before/the previous week, an hour ago – an hour before, tomor-
row – the next day, next week – the following week/the next week, in two days – two days later.
Содержание
Раздел 1: Фонетика …………………………………………………………………стр.1 - 3
