Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
Тәрбие берген ұямыз,
Тәртіпті бала боламыз.
Қоштасып балабақшамен,
Біріншіге барамыз.
Қызық күндер өткіздік,
Балабақша бағында,
Көп оқыдық, көп білдік,
Ел мен Отан жайында.
Құшағыңда жарқылдап,
Өтті сәби күндерім.
Би биледім ән тыңдап,
Алаңдауды білмедім.
Гүлге толы жан-жағым,
Асыр салып жүгірдім.
Өсті талап-талғамым,
Көп нәрсені ұғамын.
Сен үйреттің сөйлеуді,
Сенде ойым есейді.
Танымдық мақсаттарды қою мен анықтау мәселелері (Блум таксономиясы бойынша
Гончарук Ольга Юрьевна
ст. преподаватель кафедры методики преподавания химии МИОО
Мақсат қою туралы
Мақсатқа жеткісі келген адам оны жақсы білуі керек.
* * *
Өлшенетін нәрсе ғана өнімдірек жасалады.
* * *
Жоспарлаған адам ғана жақсы ұйымдастыра алады
* * *
Мұхитты жүзіп өту үшін кемені өзің жасауың керек
Таксономия түсінігі
Таксономия (грекше. táxis — орналасу, құрылыс, тәртіп және nómos — заң).
Таксономия – олардың иерархиясын (белгілі бір құрылымдағы бірізділігін, реттілігін) құрастыру мақсатында берілген нысандарды нақты бір өлшемдер мен қағидалар бойынша жіктеу.
Таксономия барлық оқу мақсаттары мен нәтижелері бірдей маңызға, құндылыққа ие бола алмайтындығына негізделген.
Блум таксономиясы
Литература: Bloom B.S. (ed.). Taxonomy of Educational Objectives: The Classification of Educational Goals. Handbook 1: Cognitive Domain. N.Y.. David McKey Co. 1956.
Бенджамин Блум
(1913-1999)
Блум таксономиясы
Білім игеруге бағытталған 6 қадам
Бағалау
Жинақтау
Талдау
Қолдану
Түсіну
Білу, тану
1-кесте .
Мақсаттардың салыстырмалы кестесі
Б. Блум
В.П. Симонов
Білу
Түсіну
В.П. Беспалько
Тану
В.Н. Максимова
Есте сақтау
Қолдану
Оқушылық (узнавание)
Талдау
Алгоритмдік (типтік есеп шешу)
Тану
М.Н. Скаткин
Түсіну
Есте сақтау
Қарапайым икем-дағды
О.Е. Лебедев
Жинақтау
Ұғымды жаңғырту
Эвристика-лық (әрекет таңдау)
Шығарма-шылық
(әрекет іздеу)
Ауыстыру
Бағалау
Түсіну
Ұғымды тану
Ақпарат-тылық
В.И. Тесленко
Қолдану
Функцио-налдық сауаттылық
Ұғымды қолдану
Ақпарат-тық
Сауаттылық
Қайта жаңғырту
Ұғымдар жүйесін жаңғырту
Құзырлы-лық
Базалық
Ұғымдар жүйесін қолдану
Жоғары
Шығарма-шылық
2-кесте. Етістіктер
Мақсаттар
Пайдаланылатын етістіктер
Білім
Түсіну
Қолдану
Талдау
Жинақтау
Бағалау
2-кесте. Етістіктер
Мақсаттар
Пайдаланылатын етістіктер
Білім
еске түсіру, анықтау, мақұлдау, қайталау, атау, әңгімелеу, ұсыну, табу
Түсіну
қайта қарастыру, сәйкестендіру, талқылау, тарту, мойындау, қайта қарау, түсіндіру, әңгімелеу, айқындау
Қолдану
көрсету, тағайындау, орындау, суреттеу, қолдану, пайдалану, айналысу
Талдау
ажырату, саралау, үміт арту, даулау,жатқызу, салыстыру, тәжірибеден өткізу, қарама-қарсы қою, зерделеу
Жинақтау
тұжырымдау, оқыту, әзірлеу, дамыту, қайта анықтау, ұсыну, жасау
Бағалау
жорамалдау, бағалау, таңдау, баға қою, анықтау, санау, өлшеу, айыптау
3-кесте. Сұрақтар
Ойлау деңгейі
Сұрақтар үлгілері
Білу және түсіну
Қолдану
Талдау
Жинақтау
Бағалау
3-кесте. Сұрақтар
Ойлау деңгейі
Сұрақтар үлгілері
Білу және түсіну
Не? Кім? Қашан? Не …. үлгісі болып табылады? …. не тұспалданады? …. басқаша қалай түсіндіруге болады? …. бұл үлгі боп табыла ма? Мен мұны өз сөзіммен сипаттай алам ба?
Қолдану
Бұл қалай пайдаланылады? Бұл немен байланысты? … қандай жағдайларда?
Талдау
Неге? Қалай? …. себебі н е болып табылады? Қорытынды үшін не нәрсе дәлел? ...себебі қандай? …бір-бірімен қалай үйлеседі?
Жинақтау
Егер бұл іске асатын болса, осыдан кейін не болады? Теорияның болжамы іске аса ма? Алынған ақпарат негізінде қандай қорытынды жасадым? Бұл онымен қалай байланысты?
Бағалау
Бұл жақсы ма және неліктен? Бұл қисынды ма және не себепті?
4-кесте. Тапсырмалар
Білу
Түсіну
1-2 ұпай
Қолдану
3-4 ұпай
Талдау
Топтау
5-6 ұпай
7-8 ұпай
Білімді бағалау
9-10 ұпай
11-12 ұпай
4-кесте. Тапсырмалар
Білу
Қай жылы болды? Қайда болды? Қ алай бо л ды ? Формуласын жазыңыз. Атап көрсетіңіз.
Түсіну
1-2 ұпай
Сөйлемді аяқтаңыз. Не білдіңіз? Неліктен? Сөйлемді өзгертіңіз. Өзара байланысын түсіндіріңіз. Өз сөзіңізбен айтыңыз.
Қолдану
Бірнеше тәсілмен шешіңіз. Құбылыстың негізін түсіндіріңіз. Жорамалды тексеріңіз. Қорытынды жасаңыз.
3-4 ұпай
Талдау
Топтау
5-6 ұпай
Құрылымы қандай? Топтастырыңыз. Салдары не? Салыстырыңыз. Бөліктерге бөліңіз. Себебін талдаңыз.
Өз шешеміңізді көрсетіңіз. Алгоритм ұсыныңыз. Баламасын табыңыз. Бөліктерден құраңыз. Жүйелеңіз. Зерттеңіз.
7-8 ұпай
Білімді бағалау
9-10 ұпай
Қосынды ойды бағалаңыз. Жетістіктерін атаңыз. Өлшемдерін көрсетіңіз. Сәйкестігі қандай? Қаншалықты дұрыс? Өз ойыңыз?
11-12 ұпай
1-2.Пәндер бойынша тапсырма түрлері
3-4.Пәндер бойынша тапсырма түрлері
5-6.Пәндер бойынша тапсырма түрлері
Біліктілік арттырудың диагностикалық кестесі
Біліктілік арттырудың диагностикалық кестесі
Көңіл қойып тыңдағандарыңызға рахмет!
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт
