Формирование коммуникативных УУД на уроках английского языка
Формирование коммуникативных УУД на уроках английского языка
В связи с переходом на стандарты второго поколения, важнейшей задачей современной системы образования является формирование совокупности «универсальных учебных действий», обеспечивающих компетенцию «умение учиться», способность личности к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта, а не только освоение учащимися конкретных предметных знаний и навыков в рамках отдельных дисциплин.
Данная работа посвящена формированию коммуникативных УУД на уроках английского языка через использование разных видов деятельности.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Как тратить минимум сил на подготовку и
проведение уроков?
Как быстро и объективно проверять
знания учащихся?
Как сделать изучение нового материала
максимально понятным?
Как избавить себя от подбора заданий и
их проверки после уроков?
Как наладить дисциплину на своих
уроках?
Как получить возможность работать
творчески?
Просмотр содержимого документа
«Формирование коммуникативных УУД на уроках английского языка»
Формирование
коммуникативных УУД
школьников на уроках английского языка и во внеурочной деятельности
Важнейшей задачей современной системы образования является формирование совокупности универсальных учебных действий, обеспечивающих компетенцию «научить учиться», а не только освоение обучающимися конкретных предметных знаний и навыков в рамках отдельных дисциплин.
Цели и задачи МО
Цель работы методического объединения – формирование коммуникативных УУД на уроках английского языка через использование разных видов деятельности.
Задачи:
проанализировать психолого - педагогическую литературу по теме;
определить сущность, особенности, значение коммуникативных УУД;
разработать комплекс заданий для формирования коммуникативных УУД у школьников;
формировать и развивать коммуникативные УУД как на уроках английского языка, так и во внеурочной и научно - исследовательской деятельности.
Личностные
Познавательные
Регулятивные
Коммуникативные
Игр в процессе обучения.
Инсценировок сказок.
Разыгрывания диалогов.
Составления рассказа по цепочке,
по опорной схеме, по картинкам.
Тестовых заданий для самоконтроля.
Познавательныеуниверсальные учебные действия
Коммуникативные универсальные учебные действия: действия, которые обеспечивают социальную компетентность и сознательную ориентацию учащихся на позиции других людей (прежде всего, партнера по общению или деятельности), умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.