Что мешает повышению результативности урока.

На результативность урока влияет множество факторов, в том числе личностные качества самого учителя, его знания, эрудиция, владение профессионально-методическими умениями.

Вследствие этого в проведении урока складываются две силы: обдуманная учителем … режиссура урока (она отражается в плане) и личностное исполнение учителем этой режиссуры, т. е. своего плана

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Что мешает повышению результативности урока.»

ЧТО МЕШАЕТ ПОВЫШЕНИЮ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ УРОКА?

г. Михайловск, ул. Пушкина, 51

контактный телефон: 5-93-87

E-mail : [email protected]

адрес сайта: school 5. shmr . ru

Учитель английского языка

Чкареули Т.В.

НАЧНЕМ С УЧИТЕЛЯ? обучающихся

М.Т.Барано в

ОТСУТСТВИЕ

Четких дидактических целей и задач урока;
психологический - учёт возрастных и психологических особенностей учащихся;
системности в воспитательных задачах урока ;
гигиенических требований

ОТСУТСТВИЕ принципов обучения

Принцип сознательности и активности
Принцип наглядности
Принцип системности
Принцип научности
Принцип прочности и доступности
Принцип связи теории с практикой

Однотипные Формы организации урока

классно-урочная
индивидуальная
лекционно-семинарская

НАРУШЕНИЕ СТРУКТУРЫ УРОКА

Организационный этап:

постановка цели задач и обеспечение условий для их принятия;

создание рабочей обстановки;
актуализация мотивов учебной деятельности;
формирование установок на восприятие, запоминание и осмысление

Подведение итогов:

фиксируется достижение цели и задач;
определяется мера участия;
оценивается работа

НЕДОСТАТОЧНАЯ классификация методов обучения

Практический метод
Наглядный метод
Словесный метод
Работа с книгой
Видеометод

Неэффективные методы обучения ?

Репродуктивный…??

Нет современных и несовременных, активных и пассивных, эффективных и неэффективных методов обучения,

есть слабые и сильные

стороны методов обучения

ПРОБЕЛЫ УРОКА

Нет оценки значимости материала, веру в эту значимость;
тема урока теряется на его этапах;
используются неинтересные примеры для понимания;
материал дается без объяснения;
отсутствует транскрипция, таблицы и схемы;
не используются информационные технологии

МНОГО СЛОВ, НО МАЛО ДЕЛА…

НЕТ свободного обсуждения материала, разговорной речи;
НЕТ интересных и творческих заданий, дискуссий, видеофильмов, презентаций, проектов, мультимедиа;
НЕТ самостоятельных работ

НЕВЕРНАЯ ПОЗИЦИЯ УЧИТЕЛЯ

учитель безразличен к уроку;
уделяет внимание только одаренным детям;
присутствует страх перед оценкой;
неблагоприятная атмосфера на уроке;
эпизодическое оценивание;
невнятная, монотонная речь учителя;
раздражение на неверные ответы

обучающихся

Унификация детей

(удобно работать с «одинаковыми» )

Невостребованность в проявлениях одаренности и интересов

Отсутствие возможностей школы удовлетворить запросы и потребности детей в полной мере

Причины нежелания учиться… - перегрузка; - физиологическая опасность; - психологическая опасность; - инфантильность; - мотивационный кризис - отсутствие инициативной активности

Великая цель образования - это не знания, а действия. ( Герберт Спенсер)

МЫ здесь потому, что …

Хотим решить проблему повышения результативности урока!
Стремимся вперед!
Нам близко обучение на протяжении всей жизни!
Хотим достигнуть поставленных целей!

РАБОТАЙТЕ ТВОРЧЕСКИ !!!

РАБОТАЙТЕ С УДОВОЛЬСТВИЕМ!!!!

Предмет: Английский язык

Категория: Презентации

Целевая аудитория: Прочее

Скачать
Что мешает повышению результативности урока.

Автор: Чкареули Татьяна Владимировна

Дата: 11.11.2015

Номер свидетельства: 251640

Похожие файлы

Результативность современного урока с позиции ФГОС

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(96) "Результативность современного урока с позиции ФГОС "
    ["seo_title"] => string(54) "riezul-tativnost-sovriemiennogho-uroka-s-pozitsii-fgos"
    ["file_id"] => string(6) "237584"
    ["category_seo"] => string(8) "nemeckiy"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1444331793"
  }
}

Педагогический совет «Современный урок как основа эффективного и качественного образования»

object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(174) "Педагогический совет «Современный урок как основа эффективного и качественного образования» "
    ["seo_title"] => string(104) "piedaghoghichieskii-soviet-sovriemiennyi-urok-kak-osnova-effiektivnogho-i-kachiestviennogho-obrazovaniia"
    ["file_id"] => string(6) "126297"
    ["category_seo"] => string(7) "zavuchu"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1415136497"
  }
}

Презентация к педагогическому совету «Современный урок как основа эффективного и качественного образования»

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(204) "Презентация к педагогическому совету «Современный урок как основа эффективного и качественного образования» "
    ["seo_title"] => string(124) "priezientatsiia-k-piedaghoghichieskomu-sovietu-sovriemiennyi-urok-kak-osnova-effiektivnogho-i-kachiestviennogho-obrazovaniia"
    ["file_id"] => string(6) "126305"
    ["category_seo"] => string(7) "zavuchu"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1415137295"
  }
}

Презентация "Интеграция одного модуля в серии последовательных уроков математики"

object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(153) "Презентация "Интеграция одного модуля в серии последовательных уроков математики" "
    ["seo_title"] => string(94) "priezientatsiia-intieghratsiia-odnogho-modulia-v-sierii-posliedovatiel-nykh-urokov-matiematiki"
    ["file_id"] => string(6) "129787"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1415774490"
  }
}

ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКИ И МАТЕМАТИКИ ПРИ СОБЛЮДЕНИИ СОВРЕМЕННЫХ ТРЕБОВАНИЙ К УРОКУ

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(186) "ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКИ И МАТЕМАТИКИ ПРИ СОБЛЮДЕНИИ СОВРЕМЕННЫХ ТРЕБОВАНИЙ К УРОКУ "
    ["seo_title"] => string(113) "povyshieniie-kachiestva-obuchieniia-informatiki-i-matiematiki-pri-sobliudienii-sovriemiennykh-triebovanii-k-uroku"
    ["file_id"] => string(6) "100771"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1402392920"
  }
}

Что мешает повышению результативности урока.

Просмотр содержимого документа «Что мешает повышению результативности урока.»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Что мешает повышению результативности урока.»