Среднесрочное планирование по английскому языку в 9 классе

Среднесрочное планирование представляет собой процесс трансляции учебной программы в серию последовательных уроков, в которой все семь модулей Программы интегрированы в практику преподавания в классе. В свою очередь каждый учитель самостоятельно использует среднесрочную последовательность для планирования отдельных уроков для каждого конкретного класса. Среднесрочное планирование дает учителю организацию последовательности этапов уроков. интегрирование семи модулей в практику преподавания в классе, определение цели преподавания и обучения каждого урока, определение задач обучения.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Среднесрочное планирование по английскому языку в 9 классе »

Среднесрочное планирование по английскому языку в 9 классе

Учитель: Елеусизова Г.Д.

Школа-лицей №1

г. Костаная

№	Тема	Цели и задачи	Формы работы при активном обучении	Модули	Результаты обучения	Оценивание	Ресурсы
1	Health habits	Научиться правильно употреблять новые слова для развития монологической и диалогической речи по теме «Health»	1. Тренинг на создание коллаборативной среды 2. Деление на группы 3.Учащиеся через угадывание кроссворда знакомятся с новой темой урока. 4.Оговариваются критерии, раздаются оценочные листы (таблица), 5.Работа со словарем (групповая работа) 6.Работа с текстом (чтение, ответы на вопросы). Учащиеся готовят презентацию 7.Беседа о здоровье и рассуждение (речевая разминка «Тонкие и толстые вопросы») 8.Электронная физминутка	Новые подходы в преподавании и обучении Оценивание для обучения и оценивание обучения Обучение талантливых и одаренных	Ученики знают дефиницию слов, умеют получать информацию из различных источников, преобразовывать, анализировать, делать выводы, презентовать свое творчество; практика диалога	С учащимися оговаривается критерий оценивания деятельности на уроке	Презентация «Health» словарь, Кроссворд, оценочный лист, карточки цветные, учебник
2	Healthy lifestyle	Учить употреблять в речи ЛЕ, научить выражать свое мнение, продолжить формирование диалогической речи, интерактивно-коммуникативных способностей.	Групповая работа – работа с диалогом (Jigsaw), составление диалога по аналогии; Работа с текстом «Vegetarians» - 1 группа – кластер; 2 группа – синквейн; 3 группа – постер «Преимущества и недостатки вегетарианства»	Новые подходы в образовании КМ	Учащиеся умеют размышлять и высказывать свою точку зрения по данной теме	Взаимооценивание, самооценивание	Текст, карточки, ватман, фломастеры, схемы, листы оценивания.
3	What do you do for fun?	Учить употреблять в речи ЛЕ, формировать умения говорить о направлениях в музыке; продолжить формирование диалогической речи, интерактивно-коммуникативных способностей	Групповая работа - обработать информацию, презентовать то, какая музыка лучше – классика или современная (постер); Индивидуальная работа – тест Definitions - оценивание; Парная работа – аудирование «Life without music». What arguments are given for and against modern music? Работа с текстом «Music in our life» (чтение с пометами) Инсценировка «Кто прав?» - (мама с сыном)	Новые подходы в образовании Обучение критическому мышлению Обучение талантливых и одаренных	Учащиеся умеют размышлять и высказывать свою точку зрения по данной теме	Взаимооце-нивание Самооцени- вание	Аудиозапись «Life without music », текст «I couldn’t live without my computer», текст «Music in our life» карточки, ватман, фломастеры; схемы, листы оценивания
4	Watching TV	Формировать творческое и критическое мышление через дискуссию и презентацию собственного мнения. Повысить интерес к СМИ, их влияние на сознание и формирование жизненной позиции личности.	Brainstorming. Парная (найти дефиницию слов), Индивидуальная (аудирование – задание на соответствие), групповая (работа с текстом – Pros and Cons) Эссе Авторский стул – комментарий высказывания “All television is educational television. The only question is, what is it teaching?”(Nicholas Johnson)	Новые подходы в преподавании и обучении. Обучение критическому мышлению. ОдО ИКТ Обучение талантливых детей. Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями. Управление и лидерство в обучении.	Учащиеся выражают мнения о СМИ, дают оценку предпочтения, рекомендуют, обсуждают, исследуют значение и роль СМИ в жизни людей. Учащиеся умеют выбрать главное в изученном материале, сделать выводы	Взаимооценивание Оценка экспертов Критериальное оценивание	Схемы, аудиотексты текст «TV or not TV», листы оценивания
5	Art	Познакомить учащихся с различными видами искусства; научить выражать свое отношение к искусству.	Работа с лексикой – отработка произношения, составление словосочетаний; Групповая работа – разноуровневые задания: 1 группа - метод инсерт при работе с газетными статьями; 2 группа - работа с текстом о Кастееве (определить начало и конец текста); 3 группа – составить предложения из обрывков газеты (Jigsaw); Групповая дискуссия	Новые подходы в обучении KM Обучение талантливых и одаренных Обучение критическому мышлению	Учащиеся умеют составлять словосочетания и предложения с новой лексикой; могут дать определение видам искусств. Учащиеся рассуждают и делают выводы.	Оценка экспертов	Текст о Кастееве, карточки, ватман, фломастеры; схемы, листы оценивания
6	Parties	Содействовать развитию коммуникативных навыков учащихся; учить употреблять в речи лексические единицы; продолжить формирование навыков диалогической речи, формировать навыки самоконтроля, саморегуляции и умения объективно оценивать свои возможности;	Brainstorming. Парная работа – составление диалога по аналогии; Работа в группах – создание презентации-постера; разработать мини-сценарий вечеринки	Новые подходы в образовании Обучение талантливых и одаренных	Учащиеся умеют защитить свой проект-презентацию	Взаимооценивание групп	Тексты диалогов, ватман, фломастеры; схемы, листы оценивания

Предмет: Английский язык

Категория: Планирование

Целевая аудитория: 9 класс

Скачать
Среднесрочное планирование по английскому языку в 9 классе

Автор: Елеусизова Гульнара Досымхановна

Дата: 03.10.2014

Номер свидетельства: 116265

Похожие файлы

Среднесрочное планирование уроков английского языка Класс 5 (2 четверть)

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(133) "Среднесрочное планирование уроков английского языка Класс 5 (2 четверть) "
    ["seo_title"] => string(80) "sriedniesrochnoie-planirovaniie-urokov-anghliiskogho-iazyka-klass-5-2-chietviert"
    ["file_id"] => string(6) "126046"
    ["category_seo"] => string(15) "angliiskiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1415109796"
  }
}

Среднесрочное планирование по английскому языку в 6 классе

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(109) "Среднесрочное планирование по английскому языку в 6 классе "
    ["seo_title"] => string(66) "sriedniesrochnoie-planirovaniie-po-anghliiskomu-iazyku-v-6-klassie"
    ["file_id"] => string(6) "161150"
    ["category_seo"] => string(15) "angliiskiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1422186107"
  }
}

Среднесрочное планирование в 9 классе , по теме: "Ways of living"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(104) "Среднесрочное планирование в 9 классе , по теме: "Ways of living" "
    ["seo_title"] => string(68) "sriedniesrochnoie-planirovaniie-v-9-klassie-po-tiemie-ways-of-living"
    ["file_id"] => string(6) "193238"
    ["category_seo"] => string(15) "angliiskiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1427616755"
  }
}

Среднесрочный план серии последовательных уроков по предмету «Английский язык» для 5 класса по теме “My Flat”

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(200) "Среднесрочный план серии последовательных уроков по предмету «Английский язык» для 5 класса  по теме “My Flat” "
    ["seo_title"] => string(119) "sriedniesrochnyi-plan-sierii-posliedovatiel-nykh-urokov-po-priedmietu-anghliiskii-iazyk-dlia-5-klassa-po-tiemie-my-flat"
    ["file_id"] => string(6) "214489"
    ["category_seo"] => string(15) "angliiskiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1432312929"
  }
}

Среднесрочное планирование серии последовательных уроков английского языка в 9-ом классе за II четверть

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(190) "Среднесрочное планирование серии последовательных уроков английского языка в 9-ом классе за II четверть"
    ["seo_title"] => string(104) "sriedniesrochnoieplanirovaniiesieriiposliedovatielnykhurokovanghliiskoghoiazykav9omklassiezaiichietviert"
    ["file_id"] => string(6) "271739"
    ["category_seo"] => string(15) "angliiskiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1451750398"
  }
}

Среднесрочное планирование по английскому языку в 9 классе

Просмотр содержимого документа «Среднесрочное планирование по английскому языку в 9 классе »

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Среднесрочное планирование по английскому языку в 9 классе »