Рабочая программа по внеклассной деятельности по английскому языку в 5 классе

Пояснительная записка

Рабочая программа по внеурочной деятельности по английскому языку для 5 – го класса МБОУ Тазовская средняя общеобразовательная школа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (далее ФГОС ООО), (Приказ Минобрнауки России от 17.12. 2010 г. № 1897 ), примерной программы по английскому языку для 5 класса, постановления Правительства РФ от 07. 03. 1995г. № 233 «Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении дополнительного образования детей», ( в ред. От 07. 12. 2006г. № 752 ), письма Минобразования России от 11. 12. 2006г. № 06. – 1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей», образовательной программы МБОУ ТСОШ..

Согласно федеральному базисному учебному плану на изучение английского языка в 5 классах отводится не менее 105 часов из расчёта 3ч. в неделю. В процессе реализации ФГОС ООО в 5 классах планируется формирование универсальных учебных действий ( УУД ), что отражено в календарно – тематическом планировании и в разделе « Содержание обучения ».

Направления работы МБОУ ТСОШ в рамках деятельности базовой площадки по реализации ФГОС ООО и экспериментальной площадки по теме

« Преобразование учебного процесса в условиях самообучающейся организации » при переходе на ФГОС стали ключевыми при разработке рабочей программы по внеурочной деятельности по английскому языку в 5 классах МБОУ ТСОШ.

Актуальностью введения данного курса стало то, что объем страноведческого материала в предлагаемом УМК Биболетовой Н.В., не достаточен для подготовки к олимпиадам детей с повышенной мотивацией к обучению, а также для привлечения обучающихся к исследовательской деятельности.

Для решения обозначенной проблемы целесообразно ввести дополнительный 1 учебный час в неделю, 35 учебных часов в году в рамках внеурочной деятельности по ФГОС ООО.

Цель курса:

Изучение иностранного языка в целом и английского в частности в основной школе направлено на достижение следующих целей: развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности её составляющих – речевой, языковой, социо – культурной, компенсаторной, познавательной.

Задачи курса:

1. Формирование метапредметных (УУД):

Коммуникативные (УУД) развивать коммуникативные универсальные учебные действия в четырёх основных видах речевой деятельности ( говорении, аудировании, чтении, письме )

Регулятивные ( УУД ) - развивать регулятивные УУД через формирование качества личности, как самоэффективность.

Познавательные - способствовать овладению новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими ) в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;

-

приобщать учащихся к культуре, традициям и реалиям стран\ страны изучаемого языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся 5 классов; формирования умения представлять свою страну, её культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;

- развивать познавательные УУД, знакомить с доступными учащимся способами и приёмами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;

- уметь видеть проблему, ставить вопросы, представлять своё мнение и аргументировать её.

Личностные -развивать и воспитывать у школьников понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота, развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения в к проявлению другой культуры.

- Мотивировать обучающихся к толерантному отношению к другой культуре, сформировать уважение к старшим и младшим.

Общая характеристика учебного предмета.

Английский язык как учебный предмет характеризуется:

-   межпредметностью (содержанием речи на иностранном языке могут быть сведения из разных областей знания, например, литературы, искусства, истории, географии, математики и др.);

-   многоуровневостью (с одной стороны, необходимо овладение различными языковыми средствами, соотносящимися с аспектами языка: лексическим, грамматическим, фонетическим, с другой – умениями в четырех видах речевой деятельности);

-   многофункциональностью (может выступать как цель обучения и как средство приобретения знаний в самых различных областях знания).

Изучение английского языка способствует

- развитию коммуникативных способностей  обучающихся, что положительно сказывается на развитии речи учащихся в условиях полиликультурности общества

- расширению лингвистического кругозора учащихся;

- формированию культуры общения и основ филологического и гуманитарного образования школьников.

- лучшему развитию их познавательных способностей;

-   формированию универсальных учебных действий.

- формированию у школьников целостной картины мира.

- формированию личности и ее социальной адаптации к условиям постоянно меняющегося поликультурного, полиязычного мира.

Календарно-тематический план